Методична розробка (4 клас) по темі план виховної роботи, скачати безкоштовно, соціальна

1. Пояснювальна записка.

У повних сім'ях виховуються 20 учнів, 4 дітей з неповних сімей, але це не відбивається на їх навчанні. 2 дітей з багатодітних сімей.

Більшість сімей мають гарне упорядковане житло. Всім дітям створені хороші умови для успішного виховання, навчальної праці та відпочинку. У кожного учня є свій куточок для виконання домашнього завдання.

Хлопці класу проживають в одному мікрорайоні, що дозволяє їм легко підтримувати дружні відносини між собою і поза школою.

Переважний навчальний інтерес учнів до таких предметів як фізкультура, з, математика, читання. Знижено інтерес до української мови.

Поведінка, в цілому, в класі гарне, але свідомого підходу до дисципліни ще немає. Загальний емоційний фон класу - рівний і спокійний. До 4 року навчання зменшилася кількість сварок. Діти здружилися між собою, стали більш терпимими один до одного, готові прийти на допомогу. Але згуртованого колективу ще немає. Самокритика розвинена недостатньо. Навчаються буває важко оцінити свої можливості, вони більш вимогливі до інших, ніж до себе.

Всі діти класу займаються в гуртках, секціях, клубах установ додаткової освіти. Хлопці нашого класу беруть активну участь в загальношкільних заходах.

Класний керівник вивчає і враховує стан емоційно-психологічних відносин в класі. При проведенні останнього социометрического експерименту отримані наступні результати: 7 чол. є лідерами, бажаний - 11 чол. прийнятими - 4 чол, ізольованими - 1 чол. Результати діагностики виявили, що в класі немає яскраво виражених угруповань, багато дітей із задоволенням допомагають один одному, вітають один одного з днем народження.

Необхідно продовжувати роботу з розвитку допитливості у дітей.

Провідну роль в організації життєдіяльності класу на даному етапі відіграє вчитель, а діти і їх батьки є активними і надійними помічниками. Батьки надають велику допомогу в організації позакласних заходів.

Мета виховної системи - сприяння розвитку освіченої, моральної особистості, здатної до самопізнання, саморозвитку і самовираження

Завдання системи виховання:

Сприяти формуванню в класі духовно багатої, морально чистої і емоційно сприятливого середовища розвитку учнів.
Уважно і дбайливо ставлячись до будь-яких проявів індивідуальності дітей, підтримувати і забезпечувати її становлення.
Пробудити інтерес дитини до самого себе, допомогти у формуванні адекватної самооцінки і самоповаги.

Основна ідея побудови виховної системи полягає в створенні в класному співтоваристві комфортної атмосфери життєдіяльності, що спонукає інтерес учнів до реалізації потреби стати самим собою, прояву і розвитку своїх здібностей, індивідуальним і колективної творчості, оволодіння вміннями і навичками самопізнання, самостроітельства і саморефлексії.

Принципи педагогічної взаємодії:

Свобода
оптимізм
Вимогливість до себе
допитливість
САМОПРИЗНАННЯ
людинолюбство
веселощі
співтворчість

Правила побудови життєдіяльності в класному колективі:

Воля і праця чудові сходи дають
Кожна людина по справі пізнається
У міру праць і нагорода
Допомагати товаришам по класу
Веселощі справі не перешкода
У хорошій артілі всяк при справі
З ким живеш, з тим і сливешь
Здоров будеш - все здобудеш.

Основу функціонування виховної системи становить індивідуальне і колективне ціннісне самовизначення.

- «Вибери правильний шлях!»

Культура особистості, життєві, цивільні і моральні позиції.

Здоров'я фізичне і психологічне.
Ведення здорового способу життя.
Усвідомлене ставлення до здоров'я і фізичної культури.

Гуманістичний світогляд.
Культура самовизначення особистості, прагнення до вдосконалення.
Комунікативність, культура спілкування.
Дбайливе ставлення до суспільних цінностей, громадянськість.
Чесність, принциповість, вміння відстоювати свої погляди і переконання.
Оптимізм, наполегливість у подоланні труднощів.
Адекватна самооцінка.

Знання та вміння

Інтелектуальна готовність і здатність до продовження освіти.
Усвідомлені пізнавальні інтереси і прагнення їх реалізувати.
Здатність використовувати знання на практиці.
Раціональна організація праці, самоосвіти.

Досягнення рівня компетентності в знаннях.
Цілісне бачення проблем, вільне орієнтування в знаннях на межпредметном рівні.
Знання способів раціональної роботи, здатність до самоосвіти.
Уміння застосувати знання в нестандартних ситуаціях для вирішення виникаючих проблем.

9.Работа з обдарованими дітьми.

Виконання творчих робіт.
Участь у виконанні завдань в заочних міських і крайових марафонах.
Участь в інтелектуальних іграх «український ведмежа», «Кенгуру» ...
Підготовка повідомлень до уроків літературного читання, навколишнього світу.
Підготовка і участь в класних олімпіадах.
Участь в конкурсах.
Розвиток логічного мислення, пам'яті, уяви шляхом виконання завдань підвищеної складності.
Допомога сильних учнів слабоуспевающім в шефської допомоги.

10.Работа зі слабоуспевающими дітьми.

1.Виполненіе завдань, розвиваючих творчі здібності учнів.

2.Консультаціі батьків з підготовки додаткових завдань.

3. Контроль відвідування учнями гуртків а школі, в ДЮЦ, проведення вільного часу.

4.Вовлеченіе дітей в громадську роботу в колективі, виконання ними доручень.

5.Ісследованіе інтересів дітей та надання завдань відповідно до їх інтересами.

6.Консультаціі і бесіди з батьками щодо виховання дітей. 7.Повишеніе інтересу до навчання, шляхом надання їм посильних додаткових завдань з предметів.

По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

Рекомендації по сотавленію плану виховної роботи

На допомогу вчителю.

План виховної роботи для 1 класу, який містить основні внутриклассная заходи їх цілі і завдання.

Інтеграція освітньої, яка виховує і розвиваючої діяльності.

У плані виховної роботи відображені загальношкільні та внутриклассная заходи.

План виховної роботи в 1 класі

Виховна робота в 1 Лассе будується на основі шкільної програми «Здоров'я - як комплексна система виховання здорових людей». Програма «Здоров'я» є комплексом.