Маша захворіла », соціальна мережа працівників освіти

Мета: Урізноманітнити рольове участь дітей в грі з лялькою. Сприяти збагаченню сюжету дитячих ігор, формувати у дітей уміння користуватися предметами - заступниками.

Матеріал й устаткування.

Халат дитячий, халат дорослий, ковпак дитячий, ковпак дорослий, шпатель, фонендоскоп, градусник, ліки (використовуються предмети - заступники), чашка, ліжечко (простирадло, матрац, подушка, ковдра), лялька. зайка.

Вихователь: Хлопці, ви чуєте хто це плаче у нас? Ніхто? Ну і добре. Ой, знову чую чийсь плач. Давайте разом пошукаємо, хто ж плаче. (Діти шукають хто плаче. Вихователь знаходить «плаче ляльку»).

- Так ось хто це плаче. Це наша лялька Маша чомусь плаче.

- Маша, що трапилося, чому ти плачеш?

Вихователь: Діти, Маша каже, що вона захворіла. Що ж робити? (Пропозиції дітей).

Вихователь: Я думаю, що спочатку треба Машу укласти в ліжко. Давайте укладемо нашу хвору в ліжко, укро її ковдрою теплим. Спи, Маша, засинай.

- Скажи, Юля, Маші: «Засипай, Маша» (говорить Юля).

Вихователь: Не може заснути наша Маша. Що ж потрібно зробити, щоб вона заснула? (Діти пропонують.)

Вихователь: Давайте заспіваємо Маші колискову пісню і я, думаю, що вона засне. (Діти разом з вихователем співають пісню):

- Тихо, діти, Маша заснула, а ми поки викличемо доктора, що б він вилікував нашу Машу. А що нам потрібно, щоб зателефонувати доктору?

- Хлопці, можна я сама буду доктором? У мене є халат (дістає його і одягає), є ковпак (одягає) і інструменти. Ось вони!
- Скажи, Ангеліна, а ти хочеш бути лікарем? Ось тобі теж ковпак і інструменти. Давай разом будемо лікувати нашу ляльку. І спочатку послухаємо її.

-Вставай, Маша. Доктор прийшов.

- Що потрібно, діти, що б послухати Машу? Який інструмент? (Трубка). (Вихователь слухає сама).

- Дихай, Маша! Дихай глибше, не бійся!

- Ангеліна, послухай, як б'ється Машино сердечко? Тук - тук - тук.

- Скажи Маші: «Дихай, дихай глибше»

Вихователь: Так послухали. А тепер давайте поставимо Маші градусник і виміряємо їй температуру. Постав, Ангеліна, градусник Маші.

- Візьми сама градусник.

- Молодець. А тепер давай, Маша, ми подивимося твоє горло.

- Де ж ложечка? Подай, Ангеліна, ложечку (подає)

- Ну-ка, Маша, відкрий ротик, скажи. «А-а-а» .Горлишко у Маші червоне і температура висока. Ну-ка, подивися тепер ти горло у Маші. Скажи їй слова, які треба сказати?

Ангеліна: «Відкрий, Маша, ротик, скажи -« А-а-а »(ложечкою дивиться горло).

Вихователь: Що ж тепер повинен зробити лікар, хлопці? (Пропозиції дітей)

Вихователь: Дати ліки треба Маші, що б вона одужала. Зараз візьму коробочку з таблетками (дістає).

- Візьми, Маша, пігулку, випий, а ти, Ангеліна, принеси водички з крана і налий в чашечку. Дай запити таблетку водою. Скажи їй: «запий таблетку, Маша, водичкою».

Ангеліна: Катя, запий водою таблетку.

Вихователь: Спасибі, Ангеліна. А тепер (читає вірш В. Берестова. «Хвора лялька»):

Тихо. Тихо. Тиша.

Катя бідна хвора.

Катя бідна хвора,

Просить музики вона.

Заспівайте, що їй подобається,

І вона видужає.

- Давайте, діти заспіваємо Маші пісеньку. (Співають пісню)

Вихователь: Ось, бачиш, Ангеліна, ми дали ліки Маші, розвеселили її і вона швидко одужала. (Чіпає лоб у ляльки). (Лялька сміється - включити музику у неї, де вона сміється)

Вихователь: Ви раді, що ми вилікували Машу?

- Хлопці, а я бачу зайчика. Давайте покличемо Машу піти пограти з зайчиком.

- Поклич, Максим, Машу, піти з нами грати з зайчиком. Скажи: «Маша, підемо з нами гуляти з зайчиком».

Максим: Маша, підемо з нами грати з зайчиком.

(Беруть ляльку за ручки і підходять до зайчику)

Вихователь і діти:

Пограй - ка, зайка,

Пограй зі мною,

- Не можу, хворий.

- Ну що, хлопці, хто хоче бути доктором і вилікувати зайчика?

(Діти продовжують гру самостійно під наглядом педагога)