Майстер-клас для класних керівників - "рольова маска - quot
Розмір файлу 35Кб
Майстер-клас для класних керівників "Рольова маска"
Мета: уявлення найбільш результативних елементів методичного прийому "Рольова маска", що забезпечує ефективне вирішення навчально-виховних завдань.
Хід майстер-класу
В руках у вчителя дві театральні маски, він прикладає до обличчя маску з сумним виразом і під музику Новомосковскет вірш:
Сказав Шекспір:
"Весь світ - театр, а люди в ньому - актори!
Хто шахрай, хто - блазень, а хто простак, мудрець або герой ".
А тому, давайте ми посперечаємось.
Пошукаємо в житті роль свою, і зліпимо образ свій!
Пошукаємо в житті роль свою. Досить часто, щоб зрозуміти іншу людину, розібратися в собі, знайти вихід з ситуації, що склалася, нам необхідно подивитися на цю ситуацію з боку, стати на місце іншої людини. У цьому може допомогти такий нестандартний прийом, як "Рольова маска". Прийом належить до групи комунікативних форм роботи. "Рольова маска" - прийом активного навчання і виховання, який характеризується основними ознаками:
- наявність завдання, проблеми, розподіл ролей між учасниками їх вирішення;
- взаємодія учасників заняття зазвичай відбувається за допомогою проведення дискусії, кожен з учасників може в процесі обговорення погоджуватися або не погоджуватися з думкою інших учасників;
- введення класним керівником в процесі обговорення коригувальних умов (Так, класний керівник може перервати обговорення і повідомити деякі нові відомості, які потрібно врахувати при вирішенні поставленого завдання, направити обговорення в інше русло);
- оцінка результатів обговорення та підведення підсумків класним керівником.
У своєму майстер-класі ми хочемо показати, як практично діє прийом "Рольова маска" в роботі як з дітьми, так і з батьками. Для обігравання ситуацій ми беремо випадки з життя дітей та їхніх сімей.
УС1. У класі, можливо, і у Вас була подібна ситуація: один хлопчик, фізично міцний, постійно ображав іншого: обзивав, штовхав руками, забирав речі. Це спостерігали всі хлопці в класі. Бесіди з кривдником не приводили до позитивного результату. Тому на класній годині я вирішила розіграти цей випадок у вигляді сценки. Попросила двох хлопців приміряти ролі кривдника і скривдженого дитини. Потім я задала питання:
- Що відчуває дитина, який штовхав? Якого штовхали?
Потім запропонувала помінятися ролями. Після цього я попросила визначити свою роль сидять в класі дітей, на очах яких відбувалася дія. Виявилося, що в даній ситуації було не дві, а три ролі, три маски: кривдника, скривдженого і байдужих людей. Під час обговорення ситуації ми з'ясовували, що страшніше: ображати або бути байдужим і сприяти несправедливості в світі.
Перевага цього прийому в тому, що програвання ролей і подальше обговорення результатів дозволяють краще зрозуміти мотиви поведінки як учасника, чия роль програється, так і мотиви протилежного боку. Цей прийом наочно допомагає побачити типові помилки, яких припускаються в життєвих ситуаціях. Прийом "Рольова маска" є ун
В обраному у 0 користувачів.
Також вас може зацікавити
Якщо у вас ще немає облікового запису на нашому сайті, пропонуємо зареєструватися. Це займе не більше 5 хвилин.
уряд
Санк-Петербурга
Комітет із освіті
Міністерство освіти і науки
Укаїни
День Перемоги.
70 років
Офіційний сайт Рособрнадзора
українське Освіта
Федеральний портал
Портал загальноукраїнської системи оцінки якості освіти
Дізнайтеся новини першими на нашій сторінці ВКонтакте:
Сайт зроблений в студії Палич.
- Головна
- Олімпіади для школярів
- Конкурси для педагогів
- КПК для педагогів
- онлайн тести
- Вебінари
- Замовити грамоту
- методичні розробки
- Новини освіти
- вчителям
- Поради батькам
- Сценарії свят
- Відгуки
- свідоцтво
- Каталог сайтів
- Замовити Свідоцтво
- Додати свою розробку
- Додати сценарій свята
- Додати статтю
Увага! Тільки до кінця літа!
КПК для вчителів і вихователів за зниженими цінами!
Йде прийом заявок. Найпростіша і зручна система навчання.
Більше не показуйте, будь ласка
Всеукраїнське професійне тестування!