Література як мистецтво слова

Роберт Рождественський Я в очах твоїх втоплюся - Можна? Адже в очах твоїх потонути - щастя! Підійду і скажу Здрастуй! Я люблю тебе дуже-Складно? Ні не складно це, а трудно.Очень важко любіть- Віриш? Підійду я до обриву крутомуПадать буду- Спіймати встигнеш? Ну, а якщо уеду- Напишеш? Тільки мені без тебе важко! Я хочу бути з тобою- Чуєш? ні хвилину, ні місяць, а долгоОчень довго, всю життя-Розумієш? Значить разом завжди-Хочеш? Я відповіді боюсь- Знаєш? ти скажи мені, але тільки глазамі.Ти відповідай мені глазамі- Любиш? Якщо так, то тобі обіцяю, Що ти самим щасливий им будешь.Еслі немає, то тебе умоляюНе кору своїм поглядом, не треба, Не тягни за собою у вир, Але мене ти трохи пам'ятай. Я любити тебе буду-Можна? Навіть якщо не можна. Буду! І завжди я прийду на допомогу, Якщо буде тобі важко!

Література на початку своєї історії була виконавчим мистецтвом, тому що існувала лише в усному вигляді. З виникненням писемності виконавські форми словесності не зникли (фольклор), проте основні лінії її розвитку набули неісполнітельскій характер.

Література - один з видів мистецтва, такий же, як скульптура або хореографіяСлово - виразний засіб і розумова форма літератури, знакова основа її образності. Спочатку було слово. Так Біблія говорить про створення Всесвіту. Художній світ, створюваний літературою, виникає саме за цією формулою.

С. А. Єсенін Я запитав сьогодні у міняйли, Що дає за полтумана по рублю, Як сказати мені для прекрасної ЛалиПо перською ніжне "люблю"? Я запитав сьогодні у міняйли, Легше вітру, тихіше Ванського струменів, Як назвати мені для прекрасної ЛалиСлово ласкаве "поцілунок"? І ще запитав я у міняйли, в серці боязкість глибше притому, Як сказати мені для прекрасної Лали, Як сказати їй, що вона "моя"? І відповів мені змінювала коротко: О любви в словах не говорять, Про любов зітхають лише крадькома, Та очі, як яхонти, горят.Поцелуй назви не має, Поцілунок НЕ напис на гробах.Красной озой поцілунки жевріють, Пелюстками тая на губах.От любові не вимагають поруки, З нею знають радість і біду. "Ти - моя" сказати лише можуть руки, Що зривали чорну чадру.

Завдяки гнучкості і безмежним виразним можливостям слова література здатна вбирати в себе елементи художнього змісту будь-якого мистецтва. На мову літератури можна перевести образи інших видів мистецтва. Лев Толстой в «Війні і світі», наприклад описуючи танець Наташі Ростової, створює майже зримий хореографічний образ; Гюго в «Соборі Паризької богоматері» відтворює образ архітектурного твору; Пушкін в «Мідному вершнику» - скульптурний образ Фальконе.

У словах, в мові будь-якого народу відображена його історія, його характер, природа Батьківщини, сконцентрована мудрість століть. Живе слово багато і щедро. У нього безліч відтінків. Воно може бути грізним і ласкавим, вселяти жах і дарувати надію. Недарма поет Вадим Шефнер так сказав про слово: Словом можна вбити, словом можна врятувати, Словом можна полки за собою повесті.Словом можна продати і зрадити і купити, Слово можна в разючий свинець перелити.

Добротна література не маніпулює особистістю, а формує її.

Жанри літератури: СтруктурниеРоманПовестьПоемаСтіхотвореніеТрагедіяКомедіяМелодрамаВодевільТематіческіеІсторіческій романПсіхологіческій романПріключенческій романФункціональниеОдаЕпіграмма

Пологи і види літератури з арістотелівську часів вважалися головними стильовими чинниками:

Есе - спосіб розповісти про міречерез себе і про себе за допомогою світу. А.Ельяшевіч

Завдання: Написати ессе.Прімерние теми літературно-публіцистичного есе: «Кажуть, що любов - це дар божий. Чи так це? »« Той, хто і ніколи не шукав ні дружби, ні любові, в тисячу разів бідніші того, хто їх обох втратив »(Жан Поль)« Кохання-це бажання жити »(М. Горький)« Любити глибоко- це означає забути про себе »(Ж.Ж Руссо)« Найбільше щастя в житті-це впевненість, що тебе люблять »(В.Гюго).« Любов надає благородство навіть і тим, яким природа відмовила в ньому »(В. Шекспір ).

НЕ відрікаються люблячи. Адже життя закінчується не завтра. Я перестану чекати тебе, а ти прийдеш зовсім раптово. А ти прийдеш, коли темно, коли в скло вдарить хуртовина, коли згадаєш, як давно не зігрівали ми один одного. І так захочеш теплоти, що не полюбилася колись, що перечекати не зможеш ти трьох осіб у автомата. І буде, як на зло, повзти трамвай, метро, ​​не знаю що там. І хуртовина замете шляху на далеких підступах до воріт. А в будинку буде смуток і тиша, хрип лічильника і шурхіт книжки, коли ти в двері постукаєш, вибігши наверх без перепочинку. За це можна все віддати, і до того я в це вірю, що важко мені тебе не чекати, весь день не відходячи від двері.Вероніка Тушнова

Художній образ в літературі

«Вічні образи» - художні образи творів світової літератури, в яких письменник на основі життєвого матеріалу свого часу зумів створити довговічне узагальнення, яке застосовується в житті наступних поколеній.Так, в Прометея узагальнені риси людини, готового віддати життя для блага народу; Образ Дон-Кіхота , створений відомим іспанським письменником Мігелем Сервантесом (XVI - XVII ст.), уособлює собою благородне, але позбавлене життєвої грунту мрійництво; Гамлет, герой трагедії Шекспіра (XVI - початок XVII ст.), - номінальною образ розд військового, що роздирається протиріччями людини.

Основні засоби художньої виразності епітетів - барвисті, образні визначення, найчастіше виражені прикметниками. Приклади: Статні осики високо лебедять над вами; Довгі, висячі гілки беріз ледь ворушаться, могутній дуб стоїть ... (И.С.Тургенев) Повітря чисте і свіже, як поцілунок дитини (М.Ю.Лермонтов)

Основні засоби художньої виразності ПОРІВНЯННЯ - це зіставлення одного предмета або явища з іншим, що додає опису особливу образність, наочність, ізобразітельность.Глаза, як небо, блакитні; Листя жовті, як золоті ... (О.Твардовський) Там як чорна залізна нога, побігла, помчала кочерга (К. Чуковський) Змійкою мчить по землі біла поземка (С. Маршак)

Основні засоби художньої виразності МЕТАФОРА - вживання слова в переносному значенні на основі подібності двох предметів або явищ (іншими словами - неназване порівняння) Подібність може проявлятися: За формою (кільце на руці - кільце диму); За кольором (золотий медальйон - золоті кучері); за враженню (чорне покривало - чорні думки) по розташуванню предметів (хвіст тварини - хвіст комети) за іншими ознаками ... У саду горить багаття горобини червоної ... (С. Єсенін) - вогненний колір грон поет порівняв з полум'ям. Порівняння в цьому випадку виглядало б так: Грона горобини червоніють, як полум'я, і ​​осіннє дерево немов багаття.

Геніальні книги невичерпні, вони знову і знову змушують людей замислюватися про головне: про себе, про людську долю і долю людства. Вони як дзеркало, в якому кожен новий вік бачить себе.

ВопросиПочему літературу називають мистецтвом слова? Покажіть на прикладах, що таке мистецтво слова? Що ви дізналися з літератури про любов і зраду, про смерть і безсмертя, про шляхетність і підлості? Чи важливі такі знання для людини? Як література допомогла вашим власним духовному розвитку? Що корисного може дати сучасній людині читання літератури минулого?

Придумати і записати в зошитах художній текст на тему «Осінь в лісі», використовуючи епітети, порівняння та метафори. Придумати і записати епітети до слова хмари; порівняння до слова сонце; метафору для вираження вітер дме)

Висновок: Мистецтво - великий чарівник і своєрідна машина часу. Будь-письменник, спостерігаючи, вивчаючи життя, втілює за допомогою слів, все, що він побачив, відчув, зрозумів. Література має особливою силою виховання в людині людське. Воно збагачує нас абсолютно особливими знаннями - знаннями про людей, про їх внутрішній світ. Література як мистецтво слова має дивну здатність впливати на уми і серця людей, допомагає розкрити справжню красу людської душі.

ТворчествоБивает так: якась знемога; В вухах не замовкає бій годинника; Вдалині гуркіт стихає грома.Неузнанних і полонених голосовМне ввижаються і скарги і стогони, Звужується якийсь таємний коло, Але в цій безодні шепотів і звоновВстает один, все переміг звук. так кругом нього непоправно тихо, Що чути, як в лісі росте трава, як по землі йде з торбинкою хвацько. Але ось уже почулися Слован легких рим сигнальні дзвіночки, -Тоді я починаю розуміти, І просто продиктовані строчкіЛожатся в білосніжну тетрадь.А.Ахматова

Мета уроку: Визначити роль літератури в духовному житті суспільства, Сформувати розуміння учнів літератури як мистецтва слова, Виявити рівень літературного розвитку учнів.