Лідерство як управління парадоксами

Усвідомлення складності сучасного процесу лідерства призвело до того, що була розроблена теорія лідерства, яка доповнює нормативну теорію Врума-Йеттона, яку можна назвати лідерством за допомогою управління парадоксами.

· Індивідуалізм - групова орієнтація;

· Перевагу жорстких стандартів - перевагу "м'яких" процесів;

· Придушення емоцій - вираз емоцій;

· Набутий статус - приписаний статус;

· Внутрішній локус контролю - зовнішній локус контролю;

Деякі люди вважають, що такі поняття як лідер і менеджер можуть перетинатися в одній людині, що одне передбачає інше. Однак, провівши дослідження, ми робимо висновок про те, що це абсолютно різні поняття. Більшість умілих менеджерів ніколи не стануть хорошими лідерами і навпаки. Ці поняття досить далекі один від одного. Лідер - це в першу чергу людина, здатна надихати на звершення. Менеджер - це людина, яка, здійснює планування і розрахунки. Він здатний створити ідеальну організаційну структуру, але як правило він не здатний на таку емоційність як лідер.

Керівники компаній повинні займатися пошуками лідера, відбирати і виховувати в талановитих випускників університетів лідерські якості. Це буде на майбутнє запорукою успіху, так як така людина здатна буде зайняти місце свого наставника, коли це буде потрібно.

Існують різні точки зору в розумінні лідерства. На думку прихильників класичного підходу до лідерства, справжній лідер повинен володіти певними якостями від народження. Поведінковий підхід передбачає наявність чіткого стилю управління, яким повинен керуватися лідер. Ситуаційний же підхід свідчить, що все залежить від конкретної ситуації, що в потрібний момент необхідно вести себе відповідно до представилася нагоди. Звичайно, кожен з цих підходів містить здоровий глузд, проте, на мій погляд, найбільш повним є ситуаційний підхід. Він більш сходиться з сьогоднішнім уявленням про лідерство, яке свідчить, що лідер повинен вміти приймати нестандартні рішення і пристосовуватися до ситуації.

Сучасні теорії лідерства, на мій погляд, мають ряд суттєвих переваг. Наприклад, складно не погодитися з теорією емоційного інтелекту Д.Гоулмана, який вказує на те, що академічний розум не є запорукою успіху, і ми бачимо підтвердження цього на практиці. Прикладом такої людини можна назвати А. Ейнштейна, який в школі побут закоренілим трієчником. Або теорія Тічи про двигун лідерства, в якій він говорить, що лідер повинен бути ідейним натхненником для своїх співробітників. Всі ці теорії заможні і мають право на існування і більш того, кожна з них здатна бути застосовна на практиці, при цьому навіть неможливо сказати, яка об'єктивно краще.