Лексична тема перелітні птахи

1. Розглянути разом з дитиною картинки. Згадати назви перелітних птахів
(Грак, ластівка, лелека, зозуля, соловей, шпак). Чому цих птахів називають
перелітними? Перелітні птахи навесні (що роблять?). Перелітні птахи восени (що роблять?).

2. Покажи по картинках і назви частини тіла перелітних птахів (лапи, шию, голову, дзьоб, хвіст і т.д.). Чим вкрите тіло птахів?

3. Вправа «Скажи навпаки»: Закінчи пропозиції.
Лелека великий, а соловей.

У лелеки довга шия, а у зозулі.

У солов'я сіра грудка, а у ластівки.

Лелека білий, а грак.

4.Упражненіе «Скажи одним словом»: Закінчи пропозиції за зразком.
У лелеки ноги довгі, тому його називають довгоногим.

У солов'я дзвінкий голос, тому його називають. (Дзвінкоголосими).

У ластівки хвіст довгий, тому її називають. (Довгохвостої).

6. Вправа «Розглянь і назви»: Ваня вчився фотографувати птахів. Але коли
він надрукував фотографії, виявилося, що птахи на них вийшли не повністю. рас
дивись Ваніно фотографії та відгадай, яких птахів він фотографував.

Склади пропозиції за зразком: «На цій фотографії ласточкино крило».

7. Вправа «Виправ помилки»: Розглянь картинки. Послухай пропозиції і ис-правуй помилки.

Лелека відлітає з поля. (С) Лелека прилітає з поля. (Летить)

Шпак вилетів від шпаківні. (З) Шпак влітає з шпаківні. (Вилітає)

8. Вправа «Нісенітниці»: Послухай пропозиції. Розкажи, чого не буває. А як
має бути насправді?

Пташенята висиджують яйця. Тіло птиці вкрите шерстю.

З яєць птахів вилупилися крокодильчики. Пташенята будують гнізда.

Діти зробили для лелек шпаківні. Шпак живе в будці.

9. Ігрова вправа «Таніни марки». Таня колекціонує марки. В її колектив-ції багато марок із зображеннями птахів. Знайди однакові марки, з'єднай їх лінія-
ми між собою. Назви птахів, які на них зображені. Які це птахи?
Обведи лініями синього кольору марки із зображеннями зимуючих птахів, зеленого -
перелітних, а червоного - домашніх.

10. Навесні до будинку, де жили Таня і Ваня, прилітали птахи. Хлопці спостерігали за ними, а Ваня фотографував їх. Вправа «Вважай і називай»: Допоможи дітям посчі-тать сфотографованих птахів (запиши в гуртки або позначити кількість точками) і назвати їх. (Ваня сфотографував одного лелеки, п'ять солов'їв і т.д.)

11. Послухай казку. Розглянь картинки. Чи правильно вони розташовані? Пронумеруйте малюнки по порядку. Перекажи цю історію.

Настала весна. Посадила Таня в землю насінину соняшника. Із землі з'явився-ся паросток. А черв'яки і гусениці тут як тут. Підповзла гусениця до паростку і гово-рить: «Ти паросток зелений, молодий і солодкий. Я тебе з'їм". Заблагав Росток: «Змилуйся наді мною, гусениця. Дай мені вирости. »Засміялась гусениця у відповідь і підповзла до паростків зовсім близько. А тут ле-тит повз Грач. Закричав Росток: «Грач, допоможи! Гусениця мене з'їсти хоче ». Почув Грач голосок Паростка, схопив Гусеницю і був такий. Подякував йому Росток. А влітку перетворився в красеня Соняшнику та пригостив гайвороння своїми насінням.