Лекція - приємно попестити дитя або собаку, але всього необхідніше полоскати рот

13. Вкажіть чергування звуків в корені. Які з них є позиційними, а які - історичними? Вкажіть варіанти коренів.

Трава - травичка, нога - нозі, рука - ручний, денний - деньок, кінець - кінцевий, село - села, пила - пиляють, полоскати - полощу.

14. Затранскрібіруйте уривок з вірша Бориса Рудого. Відзначте всі випадки позиційних чергувань звуків (голосних і приголосних). Вкажіть історичні • і рідованія в коренях слів.

Ось і скінчилося літо - як тихо воно шелестіло

на прощання листям. Тому і стою зляканий

в голом сквері моєму, на засипаній снігом доріжці,

по коліно в любові і тузі. Почекай хоч трошки,

хоч, трохи, прошу. Я ще не встиг озирнутися

і притиснутися щокою. Тому і хапаюся за серце,

що не бачив квітів твоїх синіх, і жовтих, і червоних -

не зривати їх в бою комариний, в руках не тримав їх.

15. Затранскрібіруйте текст, відзначте всі випадки прояву звуку [j] -

Я тебе відвоюю у всіх земель, у всіх небес,

Тому що ліс - моя колиска, і могила - ліс,

Тому що я на землі стою - лише однією ногою,

Тому що я про тебе спою - як ніхто інший.

Я тебе відвоюю у всіх інших -у тієї, однієї,

Ти не будеш нічий наречений, я - нічиєю дружиною,

І в останньому суперечці візьму тебе - замовкни! -

У того, з яким Яків стояв в ночі (М. Цвєтаєва).

16. Затранскрібіруйте текст. Відзначте знаки, що передають щілинні приголосні. Опишіть їх артикуляцію.

Ще роботи з історії