Курча шукає друзів »конспект ООД в умовах корекції
Підносити їх до рота і опускати вниз).
Виконати іншою рукою.
Тифлопедагог - Відгадайте мою загадку, і ви дізнаєтеся, хто ще з'явився на бабусиному подвір'ї.
З'явився в жовтій шубці,
Прощайте дві шкарлупки.
Проводиться Физминутку «Курча»
Пустотливий курча жив,
Головою весь день крутив.
Вліво, вправо повернув,
Ніжку ліву зігнув, потім праву підняв
І на обидві знову встав.
Почав крилами махати
Піднімати і опускати.
Вгору, вниз, вгору, вниз.
Нахилився вліво, вправо.
Добре на світі, право!
А потім гуляти пішов, черв'ячка собі знайшов.
Тифлопедагог - Ось він (показати курчати-іграшку).
Сідайте, діти. Давайте уважно його розглянемо.
(Курча жовтого кольору, маленький, кругленький, пухнастий, м'який).
Тифлопедагог - Правильно. Курча схожий на маленький жовтий клубочок. Цей курча зовсім як справжній.
Діти, а як курча зміг вибратися з шкаралупи?
- Правильно. Шкаралупа легко ламається, вона тендітна.
Діти пробують ламати шкаралупу (тактильні відчуття).
Тифлопедагог - Курчата спритні, пустотливі. Тільки-тільки з'являться на світло, а вже вміють самі клювати зерна, черв'ячків і вміють самі бігати, розбіжаться хто-куди, можуть забратися куди завгодно.
Давайте поспостерігаємо за одним курчам.
Проводиться комп'ютерна Физминутку для очей.
(Інструкція дітям - ви повинні уважно дивитися на ті предмети, які рухаються).
Тифлопедагог - Хлопці, мені здається, що нашому курчаті сумно.
Як ви думаєте, що треба зробити, щоб він не сумував?
Тифлопедагог - Правильно. А ми можемо зробити йому друзів-курчат, адже зазвичай у курочки багато діток.
Спочатку скажіть мені, які частини тіла курчати мають округлу форму?
Чим відрізняються голова і тулуб? (Голова менше, ніж тулуб).
Ось ми зараз і змайструємо курчат.
Діти виконують роботу технікою скочування паперу (дитина мне в руках папір, поки вона не стане м'якою. Потім скачує з неї кульку. Після цього паперовий грудочку опускається в клей і приклеюється на основу. Дзьоб, лапки домальовують чорним фломастером).
Тифлопедагог - Молодці. Всім курчатам дуже весело, тому що у них багато друзів.
Рефлексія. (Діти і педагог згадують, які ігри і вправи проводились на занятті, обговорюють, що їм найбільше сподобалося).