Критерій корисності гравця

перехожий
Якщо потрібен статистичний показник корисності. то це саме +/-, як і писав шановний SLegg.
Але це не одне і теж з

Показником рівня майстерності є інтегральна сума коефіцієнтів ігровий і тренувальної практики, тестів спеціального і загального фізичного розвитку, психологічних тестів (де враховується коефіцієнт лідерських якостей, який відповідає за "рівень жування соплів в ігрових епізодах", якщо хочете), рівня технічної майстерності.
Те, про що Ви пишете (якщо я правильно зрозуміла, саме КРИТЕРІЙ, а не показник), один з цих компонентів, називається "ефективність техніко - тактичних дій" і розраховується так:

Так оцінюють гравців скаути команд. Саме інтегральна загальна оцінка всіх якостей і є критерієм корисності гравця, що впливає на вибір тренерським складом і менеджерами команд. Тому не завжди багато забиває "зірка", є найнеобхіднішим гравцем. Іноді це бувають гравці, які "не хапають зірок з неба", але виконують величезний обсяг "чорнової" роботи з відбору шайби, входу в зону, утриманню та т.п. Гравці, своєю працездатністю і лідерськими якостями, здатні змусити команду тренуватися з повною самовіддачею або самовіддано грати, незважаючи на програш по ходу матчу, домагаючись в результаті перемоги.

Сподіваюся, що відповіла.
З повагою.

Головне, щоб гравець був керованим і передбачуваним в будь-який ситуації, що склалася. (Для тренера звичайно). А. зірка. повинна відпрацьовувати свій статус в кожній грі. Цифри Ви привели звичайно цікаві. Але це для спеців. Візуально можна оцінити гравця теж. Чим наші тренера і займаються. Працюють по-старому. а що робити. Такі у них умови.

Харламов славився саме своєю непередбачуваністю в діях. Як і всі ланка (Михайлов, Петров, Харламов). Інше "непередбачуване і некероване" ланка - Федоров, Могильний, Буре.
Відомий вислів Скотті Боумена, тодішнього тренера Детройта, про ланка Ларіонова: "Я навіть не намагаюся їм підказувати або керувати ними, просто прошу їх грати в свій незбагненний і абсолютно непередбачуваний хокей".
Керованість - це не більше ніж ігрова дисципліна, коли свої емоції підкоряються необхідності успіху команди.
Видалення же заробляються гравцями, погано готовими фізично (по іншому суперника дістати не можуть), або програли позицію по ходу ігрового епізоду. Про бійки можна сказати, що це не більше ніж виплеск емоцій. Провідним гравцям складніше - вони не мають права віддалятися, оскільки позбавляють команди реальних шансів реалізувати моменти. І якщо гравець ставить особисті переживання вище успіху команди, то це говорить про його низьку психологічної оцінки і знижує показник майстерності. Меншість ще й відіграти треба, що не просто для партнерів, а накопичена втома може призвести до подальших помилок в атаці і провалів в обороні.

Контроль, зазначений вище, виробляють не всі дитячі тренера, оскільки він повинен здійснюватися під час гри "з боку", тобто другим тренером. При цьому тренер повинен бути освіченим фахівцем (що у нас взагалі рідкість), щоб грамотно інтерпретувати показники. Візуальна експертна оцінка (як і вказано в тексті, наведеному з підручника, використовуваного в ВШТ) є дуже приблизною, а іноді помилковою, не враховує масу показників. Наприклад, гравець може виконати за тиждень великий обсяг тренувальної роботи і набрати середній ігровий показник технічних дій. Інший - провести відмінну гру після відновлення. При цьому ІНТЕГРАЛЬНА сума майстерності першого хокеїста буде значно перевершувати другого. А рівень "експертної візуальної оцінки" покаже всі навпаки, що дасть тренеру невірне уявлення про рівень гравця (що найчастіше у нас і відбувається).

Все це можна робити. Але немає бажання, а не умов (зошит з ручкою і вільне місце на трибуні знайти можна, при бажанні).

Перекрутили красиво звичайно Ірина. Краще дивитися, ніж вважати цифри. З повагою звичайно.