Консультує ресурний центр уйбишевск, психологічна профілактика як вид діяльності

Психопрофілактична робота - вид діяльності практичного психолога, різновид психологічної допомоги, спрямована на попередження виникнення різних відхилень у розвитку дітей та підлітків, збереження, поліпшення, зміцнення психічного здоров'я.

Психопрофілактика - це спеціальний вид діяльності психолога, спрямований на збереження, зміцнення і розвиток психологічного здоров'я дітей на всіх етапах дошкільного та шкільного дитинства.

Виділяють три рівні психопрофілактики.

I рівень - первинна профілактика. Психолог працює з дітьми, що мають незначні емоційні, поведінкові та навчальні розлади і здійснює турботу про психічне здоров'я і психічних ресурсах практично всіх дітей. На цьому рівні в центрі уваги психолога знаходяться всі учні школи: нормально розвиваються, з проблемами розвитку і адаптації.

III рівень - третинна профілактика. Увага психолога концентрується на дітях з яскраво вираженими навчальними або поведінковими проблемами. Основне завдання - корекція або подолання серйозних психологічних труднощів і проблем. Психолог працює з окремими учнями, спрямованими до нього педагогами.

Психологічна профілактика передбачає:

1) відповідальність за дотримання в дитячому навчальному закладі (дитячий сад, інтернат, дитячий будинок, школа, Ліцей, коледж, професійне училище та ін.) Психологічних умов, необхідних для повноцінного психічного розвитку і формування особистості дитини на кожному віковому етапі;

2) своєчасне виявлення таких особливостей дитини, які можуть привести до певних складнощів, відхилень в його інтелектуальному і емоційному розвитку, в його поведінці і відносинах;

3) попередження можливих ускладнень у зв'язку з переходом дітей на наступну вікову ступінь.

Отже, ми говоримо про психологічної профілактики в тих випадках, коли психолог на основі своїх знань і досвіду проводить роботу щодо попередження можливого неблагополуччя в психічному і особистісному розвитку дітей, зі створення психологічних умов, максимально сприятливих для цього розвитку.

Психопрофілактична робота може проводитися як з окремими дітьми або групами дітей, класами, віковими паралелями, так і з вихователями, вчителями, батьками, іншими дорослими, які впливають на світовідчуття і розвиток дитини.

Основна складність цієї роботи полягає в тому, що психолог стикається, як правило, з нерозумінням педагогічним колективом і батьками важливості психопрофилактики. Чому це відбувається? Ймовірно тому, що в дитячому садку, школі спостерігається велика кількість явних проблем і з окремими дітьми, і з цілими колективами, що дорослі не хочуть думати про труднощі, які ще тільки можуть виникнути. Психологічна служба не зможе розвиватися і приносити відчутну користь освіти, ґрунтуючись на вирішенні нагальних проблем. Психологічна служба може прогнозувати можливість появи проблем і проводити роботу в напрямку їх попередження. Іншими словами, психолог починає психопрофилактическую діяльність тоді, коли ще немає складнощів в роботі з дитиною, класом і ін. Але він попереджає ці складності як можливі.

У психопрофилактике ініціатива цілком і повністю виходить від психолога. Психолог на основі своїх знань передбачає те, що можна попередити, що можна змінити, порадити, щоб створити сприятливі умови для навчання і виховання дітей в освітньому закладі.

Практична психологія освіти /

Матеріал підготовлений Оленою Дугінової.