Консультація (старша, підготовча група) на тему як організувати розвиваючі ігри вдома,

Як організувати розвиваючі ігри вдома.

Гра - справа серйозна. "Який дитина в грі, такий багато в чому він буде в роботі, коли виросте. Тому виховання майбутнього діяча відбувається, перш за все, в грі. І вся історія окремої людини як діяча і працівника може бути представлена ​​в розвитку гри й у поступовому переході її в роботу ... "Ця думка належить А. С. Макаренка, чудового педагога, великим поборникові дитячої гри.

До жодної діяльності дитина не проявляє стільки інтересу, скільки до ігрової. Йому цікаво, а значить, пізнання і розвиток відбувається легко, із задоволенням. Ось у чому секрет виховних можливостей гри. - Як ви думаєте, для чого потрібна гра дитині? Гра - шлях до пізнання дитиною самого себе, своїх можливостей, здібностей, своїх "меж". Самоперевірка завжди спонукає до вдосконалення. На погляд дитячі ігри - важливий засіб самовиховання.

Для дітей гра - це праця, що вимагає справжніх зусиль, справжніх людських якостей, властивостей, а не уявних "понарошку". Хлопці долають в грі іноді серйозні труднощі, тренуючи свої сили і спритність, розвиваючи здібності і розум. Гра закріплює у дітей корисні вміння та навички. Діти вчаться розуміти один одного, співчувати і радіти. Тому і дитина, досхочу награвшись в дитинстві, вступає в доросле життя не обтяжений дитячими страхами і проблемами.

Гра - це школа довільної поведінки. Примусьте дитини стояти смирно, він не простоїть і двох хвилин, але, якщо це гра "Море хвилюється.", Дитина, навіть самий непосидючий, простоїть на одній нозі і п'ять хвилин.

Гра - школа моралі в дії. Можна скільки завгодно довго пояснювати дитині "що таке добре і що таке погано", але лише казка і гра здатні через емоційне переживання, через постановку себе на місце іншого навчити його діяти і діяти у відповідності з моральними вимогами. Ігри при вмілій організації дорослих вчать багатьом чеснот: терпимості до інших, доброту, чуйність, взаємодопомогу, чесності, смирення. Психологічні дослідження показали: якщо "недругів" включити в ігрова взаємодія, в якому вони змушені працювати спільно, дбаючи, один про одного, взаємна неприязнь незабаром випарується і, навпаки, - для друзів, які опинилися ігровими суперниками, азарт, бажання виграти часто виявляються сильнішими дружби .

Треба пам'ятати, що гра - провідна діяльність в дитячому віці, діяльність, яка визначає розвиток інтелектуальних, фізичних і моральних сил дитини. За допомогою гри ефективніше йде навчання і виховання дитини. Це і засіб діагностики психічного стану, і особистісного розвитку дитини. Це і метод корекції дефектів, недоліків, відставання в розвитку.

Гра - поняття багатогранне. Існують різні ігри. Одні розвивають мислення і кругозір дітей, інші - спритність, силу, треті - конструкторські навички і т. Д. Сьогодні ми навчимося ігор розвиваючого характеру, що впливає безпосередньо на психологічні якості особистості дитини.

Всі ігри індивідуальні і вимагають індивідуального підходу. Але існують і загальні правила.

Правило перше. гра не повинна включати навіть найменшу можливість ризику, що загрожує здоров'ю дітей. Однак не можна і викидати з неї важкі правила, виконати які нелегко.

Правило друге. гра вимагає почуття міри й обережності. Дітям властиві азарт і надмірне захоплення окремими іграми на шкоду навчанню. Гра не повинна бути надмірно азартної, принижувати гідності грають. Іноді діти вигадують образливі клички, оцінки за поразку в грі.

Правило третє. то не будьте нудними. Ваше впровадження в світ дитячої гри - введення туди нових, розвиваючих і навчальних елементів - має бути природним і бажаним. Не влаштовуйте спеціальних занять, які не смикайте хлопців, навіть коли у вас з'явився вільний час: "Давай-но, займемося шахами!" Не завершуйте, що не критикуйте, що не змітайте зневажливо в сторону ганчірочки і скляночки. Або вчіться грати разом з дітьми, непомітно і поступово пропонуючи свої варіанти якогось цікавого справи, або залиште їх у спокої. Добровільність - основа гри.

Правило четверте. не чекайте від дитини швидких і чудових результатів. Може трапитися і так, що ви взагалі їх не дочекаєтеся! Чи не квапте дитини, не проявляйте своє нетерпіння. Найголовніше - це ті щасливі хвилини і години, що ви проводите зі своєю дитиною. Грайте, радійте відкриттів і перемог - хіба не заради цього придумуємо ми гри, затії.

Творча гра так захоплює дитини, - він відчуває насолоду від появи нової фантазії. Дитина грає не тільки тоді, коли він з іграшками, а завжди, кожну хвилину свого життя, і в саму невідповідну (з нашої точки зору) хвилину. Ми поспішаємо в дитячий сад, а він плететься ледве-ледве і щось бурмоче: він грає в розбійників. Будемо дуже обережні, бачачи маленького, захопленого грою. Жодна мама не розбудить дитинку поштовхом, але ще небезпечніше необережним рухом будити дитину, що занурився в гру як в сон. Коли маленький грає на підлозі, а ти проходиш повз, то вся турбота - не зустрітися з ним поглядом, тому що і погляд - втручання, і погляд може перетворити коня в палицю, і не так-то легко зробити потім зворотне перетворення палиці в коня.

Закінчуєте гру яскраво, емоційно, результативно - перемога, поразка, нічия. Пам'ятайте, що змагальність у грі - це не самоціль, а лише засіб індивідуального самовираження кожної дитини.