Консультація для педагогів
Світлана Широкова
Консультація для педагогів. Відмінність комплексного заняття і НСД.
Відмінність комплексного заняття і НСД.
(На допомогу вихователю)
КОМПЛЕКСНЕ ЗАНЯТТЯ - реалізація завдань засобами різних видів діяльності при асоціативних зв'язках між ними. При цьому один вид діяльності домінує, а другий його доповнює, створює емоційний настрій.
НСД (інтегроване) - з'єднує знання з різних освітніх областей на рівноправній основі, доповнюючи один одного. При цьому на занятті вихователь має можливість вирішити кілька завдань розвитку.
• Інтеграція - стан пов'язаності (злиття) окремих диференційованих частин в єдине ціле, а також сам педагогічний процес. що веде до цього стану.
• Інтеграція в безпосередньо освітньої галузі - з'єднує знання з різних освітніх областей на рівноправній основі, доповнюючи один одного.
До структури НСД ставляться такі вимоги:
1. Чіткість, компактність. стислість навчального матеріалу;
2. Продуманість і логічний взаємозв'язок досліджуваного матеріалу розділів програми на кожному занятті;
3. Взаємозумовленість, взаємопов'язаність матеріалу інтегрованих предметів на кожному етапі заняття;
4. Велика інформативна ємність навчального матеріалу, що використовується на занятті;
5. Систематичність і доступність викладу матеріалу;
6. Необхідність дотримання часових рамок заняття
1. Вступна частина. Створюється проблемна ситуація, яка стимулює активність дітей до пошуку її вирішення.
2. Основна частина. Дітям даються нові знання, необхідні для вирішення проблемного питання на основі змісту різних розділів програми з опорою на наочність. Паралельно йде робота по збагаченню та активізації словника, навчання зв'язного мовлення.
3. Заключна частина. Дітям пропонується будь-яка практична робота (дидактична гра, малювання та ін.) На закріплення отриманої інформації або актуалізації раніше засвоєної, або дві частини об'єднуються в ході НСД.
НОД становить єдине ціле, етапи НСД фрагменти цілого;
етапи і компоненти НСД знаходяться в логіко-структурної залежності;
відібраний для НОД дидактичний матеріал відповідає задуму;
ланцюжок відомостей організована як «дане» і «нове» і відображає не тільки структурну, а й смислову зв'язаність.
Приклад написання конспекту
1. Конспект безпосередній освітньої діяльності в підготовчій групі
2. Розроблено відповідно до тематичної тижнем «який?»
5. Завдання НСД (вказуються завдання по основній освітній галузі):
6. Завдання інтегрованих освітніх областей (перераховуються, завдання може проходити через кілька областей)
7. Передбачуваний результат:
8. Види діяльності. (Перерахувати ті, які будуть використані на занятті. Продуктивна, комунікативна і т. Д.)
9. Форми організації спільної діяльності.
10. (прописуються ті форми, які відповідають зазначеним видам діяльності і застосовуються в НОД)
11. Попередня робота. (якщо необхідно)
12. Матеріал до НСД. (Перерахувати)
13. Участь батьків в проведення НСД. (якщо це необхідно)
