Конспект уроку «що таке космос» - збірка есеїв
«Середня загальноосвітня школа №19»
м Мичуринска, Коростенської області
Конспект уроку «Що таке космос?»
Склала: учитель початкових класів
Мета -раскритіе загальної цілісної картини світу, усвідомлення його єдності та вічного руху, пробудження інтересу до навчального предмету, потреби в пізнанні навколишнього світу.
• сформувати наукове уявлення про космос, показати значимість сонячно-земних зв'язків;
• вчити розуміти основні закони природи, сприймати просторові відносини, орієнтуватися в елементарних відомостях по астрономії (космос, небесні тіла: зірки, планети Сонячної системи);
• вчити знаходити істотні зв'язки і залежності в навколишньому світі на основі спостережень;
• формувати образне мислення, творча уява, розширюючи їх кругозір за рахунок введення більш широкого природознавчого матеріалу, наукових гіпотез, цікавих фактів.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу
Форма роботи: групова (3 групи по 6 чоловік)
Устаткування: медіапроектор, словники С. І.Ожегова, картки із завданнями, ілюстрації.
Ми поспішаємо швидше в школу,
У наш улюблений клас.
Багато справ великих і нових
Буде день, дорогий світла
До таємниць, казковим планетам,
II.Формуліровка теми, постановка навчальних завдань.
Хлопці, подивіться уважно на дошку, що ви бачите? (Відповіді дітей: ми бачимо карту)
Сьогодні, хлопці, у нас буде незвичайний урок - ми відправимося в космічну подорож, і допоможе нам в цьому наша карта. У космосі ми будемо робити з вами зупинки на станціях: наукова, зоряна, сонячна. По поверненню з подорожі, ви повинні будете дати відповідь на питання: «Що таке космос?», Це і є тема нашого уроку. (Слайд№1)
Як ви думаєте, для чого ми летимо в космос?
Мета нашого польоту - отримати нові знання. Знайти відповіді на питання:
Що таке космос? Які небесні тіла є у всесвіті?
Що таке зірки і планети?
III.Актуалізація знань.
Який вид транспорту ми виберемо для польоту? (Ракету)
З метою нашої подорожі ви вже знайомі, екіпажам належить виконувати завдання на кожній станції, а результати завдань відправляти в Центр управління польотами.
Екіпажі, ви готові до польоту?
Починаємо зворотний відлік: 5, 4, 3, 2, 1, Пуск! (Слайд №2 - карта подорожі) Наш корабель відірвався від Землі. І ось ми в космосі. Поки ми летимо до нашої першої станції, мені хотілося б дізнатися? Що ви вже знаєте про космос? (Відповіді дітей.)
А саме слово «космос» - що воно означає? Яке його лексичне значення? А де ми можемо дізнатися про це? (Діти шукають значення слова в словнику)
IV. Вивчення нового матеріалу.
ПЕРША СТАНЦІЯ «НАУКОВА» (Слайд№2-виділення кольором)
У Стародавній Греції поняття «космос» означало - порядок, чистота, гармонія. Тільки пізніше космосом стали називати світ або Всесвіт.
Давним-давно люди дивилися в небо і бачили, тільки зірки, розсипи блискучих алмазів. І щоночі вони збиралися разом під неосяжних небом, засіяному мільйонами зірок. Все їхнє життя було наповнене казкою ... Зоряне небо викликало у наших далеких предків цікавість і захоплення, страх і бажання пізнати невідоме. Відомо, що навіть печерні люди спостерігали зоряне небо, тому що на стінах печер знайдені малюнки, що свідчать про це. (Слайд №3)
Але на цьому людина не зупинився, він робив все можливе, щоб ближче розглянути зірки. Так виникла одна з найдавніших наук, назва якої ви вже знаєте.
-Як називають людей, які вивчають зірки?
-За допомогою якого приладу астрономи спостерігають за зірками?
(За допомогою телескопа)
-Хто винайшов перший телескоп і які зараз є телескопи нам розповість ...
Людини, який винайшов перший телескоп звали Галілео Галілей італійський вчений, фізик, механік і астроном. Галілео-Галілей побудував телескоп з 32-кратним збільшенням. (Слайд№4) Сучасні телескопи більш потужні, точні, вони знаходяться в спеціальних наукових установах -обсерваторіях. (Слайд№5)
Зараз ви виконаєте завдання. Візьміть карти із завданням №1, в них дані висловлювання.
Виберіть правильну відповідь, впишіть букви відповідей в таблицю.
Всесвіт і космос це одне і теж?
Вона твоя, вона моя,
І називається ... (Земля)
Підійшов до кінця наша подорож в нескінченність світобудови.
- Що цікавого ви дізналися на уроці? Що нового?
- Наука розвивається. Люди багато дізналися про величезному Всесвіті, в якій ми живемо, навчилися запускати штучні супутники Землі та літати в космос. Направили космічні ракети на Місяць і інші планети, побудували обсерваторії, оснащені сучасною технікою - все це для того, щоб розгадати таємниці Всесвіту. Але ще багато що належить зрозуміти і дізнатися, можливо, це робити доведеться Вам.
- Отже, наша робота підійшла до кінця. Пропоную вам оцінити нашу подорож.
У вас на столі лежать 2 зірки: одна -яскрава, інша -тусклая.
Тепер свій вибір повинні зробити ви. Якщо вам сподобалося сьогодні наша подорож, виберіть яскраву зірочку, якщо не сподобалося - тьмяну.
Тепер ви можете прикріпити свої зірки на нашу карту.
С.44-45, спостереження-1,2 стор.45
Свіжі новини
Твори по темі
Рейтинг творів
Пастух у струмочки співав жалібно, в тузі, Свою біду і свій шкоди недосяжний: Ягня у нього улюблений Нещодавно потонув в
Сюжетно-рольові ігри для дітей. Сценарії ігор. # 038; quotС вигадкою йдемо по життю # 038; quot Ця гра виявить самого наглядової гравця і дозволить їм
Оборотні та необоротні хімічні реакції. Хімічна рівновага. Зміщення хімічної рівноваги під дією різних факторів 1. Хімічна рівновага в системі 2NO (г)
Ніобій в компактному стані являє собою блискучий сріблясто-білий (або сірий в порошкоподібному вигляді) парамагнетичний метал з об'емноцентрірованной кубічної кристалічною решіткою.
Іменник. Насичення тексту іменниками може стати засобом мовної образотворчості. Текст вірша А. А. Фета «Шепіт, боязке дихання. », В свою