Конспект уроку на тему любов і повагу до батьківщини

Любов і повага до батьківщини.

Ключові поняття: безкорислива любов, любов до Батьківщини, патріотизм.

Цілі і завдання уроку: формування у школярів уявлення про патріотизм, діяльної любові до Батьківщини як моральному ідеалу, в ім'я якого повинен жити моральна людина.

Обладнання: проектор, комп'ютер, екран, роздатковий матеріал, ілюстрації.

1. Учитель пропонує прочитати епіграфи до уроку, подумати, які слова пропущені.

Пока свободою горимо,
Поки серця для честі живі,
Мій друг, ......... .посвятім
Душі прекрасні пориви! А.С. Пушкін

Якщо крикне рать святая:
«Кинь ти Русь, живи в раю!»
Я скажу: «Не треба раю,
Дайте .......... мою ». С.А. Єсенін

Які почуття висловили поети? Ви. напевно, здогадалися, про що ми будемо говорити на цьому уроці. Спробуйте сформулювати тему нашого уроку.

(Любов і повага до Батьківщини)

2. Як називається наша Батьківщина, Вітчизна? Ми з вами знаємо, що Україна - величезна, красива, багата країна. Вона росла і зміцнювалася від різних традицій. Україна формувалася як багатонаціональна держава, в нього входили люди різних конфесій. На сьогоднішній день вУкаіни проживають люди понад 150 національностей, віруючі люди об'єднані більш ніж в 70 конфесій.

Пропоную вам згадати історію. працюючи в парах, вставити пропущені слова в текст.

В 7-10 століттях на просторі від Волги до Дніпра існувала держава Хазарія, багато жителів якого сповідували ---------------- .В 8 столітті в місті Дербенті була побудована перша мечеть, з якої почалася історія----------- в нашій країні. У ----- князь ------ хрестив РУСЬ- на нашу землю прийшло ------- У 17 столітті до складу нашої держави увійшли буряти і калмики, які принесли з собою ------- . З 18 століття в Україні стала широко розповсюджуватися нерелігійна культура і почала складатися традиція світської етики. Так складалися духовні ------------- Укаїни.

Буддизм, іслам, православ'я, 988, Сміла, традиції, іудаїзм

Перевіряємо по тексту підручника.

3. Батьківщина подібна величезного дерева, коріння якого - духовні традиції і моральні цінності народів. Чим коренів більше, тим міцніше стовбур дерева і гущі його крона. Звичайно, всі народи різні, і все-таки ми разом. разом живемо в нашейУкаіни.

Спробуйте знайти загальне, що цінують люди всіх національностей.

Проводиться гра - «Коріння дерева»

(Робота в групах, результати оформляються на дошці - прикріплюються до коріння дерева)

Зразкові відповіді - праця, краса, сім'я, творчість, добро, любов до Батьківщини, патріотизм.

Яке з цих понять об'єднує людей в єдину державу? (Патріотизм) Як ви розумієте, що це таке? Як нам дізнатися, що таке патріотизм?

4. Так, ми всі різні, але ми поважаємо і вивчаємо традиції інших народів. Я прочитаю вам грузинську легенду Сурамська фортеця.

Багато років тому біля невеликого грузинського міста Сурамі росла висока чинара. Стовбур її був обвуглений, гілки поламані. Чимало горя бачив на своєму віку старе дерево. Важко доводилося в ті часи жителям міста: то з одного, то з іншого боку підбиралися до них вороги. Грузинські жінки, наспіх укутавши маленьких дітей, бенгалі з ними в гори, а чоловіки, якщо навіть їх було дуже мало, брали зброю і йшли назустріч жорстоким чужинцям. Вороги витоптували поля, палили будинки, гнали худобу. Не один раз вони дотла спалювали Сурамі, і не один раз місто знову піднімався з попелу. І не було у жителів Сурамі іншого захисту, крім старої чинари: з її найвищої вершини можна було заздалегідь помітити наближення ворога.

Одного разу старий мудрець сказав жителям Сурамі: «Хіба помічник хороброму чинара? Чи не з гілок дерева, а зі сторожових веж могутньої фортеці повинні стежити ви за наближенням ворога. Його потрібно зустрічати лицем до лиця і з високих стін закидати палаючої смолою і камінням ».

- Ворогів хмари, - говорили одні. - Це океан, в якому всі ми захлинемося. Хіба під силу маленької фортеці стримати натиск океану?

- Краще зовсім піти звідси, - говорили інші.- Де-небудь ми знайдемо куточок, щоб сховатися від зла.

- Поки на землі є зло, від нього нікуди не сховаєшся, - відповідав старий мудрець. - Зло потрібно здолати, а не втікати від нього.

- Так чому ж ти не навчиш нас, як добудувати фортеця? Або ти безсилий, старий, як і всі ми?

- Ні, я знаю, як добудувати фортеця, - повільно сказав мудрець. - Треба знайти жінку - матір єдиного сина, і юнака - одинака в своєї матері. Юнака потрібно замурувати в стіну. Тоді фортеця буде стояти століття. Але треба, щоб мати віддала сина добровільно і щоб юнак не здригнувся перед обличчям смерті. Ці люди передадуть стіні свою стійкість.

-Як ви думаєте, знайшлися в місті такі мати з сином?

Незабаром все місто дізнався про слова мудреця, і відразу ж три матері привели своїх єдиних синів. З них вибрали одну: жінку, у якої, крім сина, красиво го хлопчика на ім'я Зураб, не залишилося на світі жодної близької людини. Зураб обняв матір, особа якої почорніло за одну ніч, вклонився їй за все, що вона для нього зробила, і впевнений але, спокійно пішов в сторону фортеці. У повороту дороги Зураб забарився крок, але не обернувся. Він зрозумів, що, якщо озирнеться, кроки його вже не будуть такими впевненими. І він знав, що ніхто не повинен бачити сліз на очах воїна, якщо воїн йде на подвиг. Люди мовчки чекали. Коли Зураб встав в пролом стіни, люди почали підкочувати камені і класти їх навколо нього. А на гору в цей час не поспішаючи піднімався мудрець. Ось він оглянув пильним вогненним поглядом працювали і звернувся до матері Зураба, яка допомагала іншим жінкам очищати камені:

- Як же ти зважилася віддати єдину дитину? Ти старієш. Хто буде допомагати тобі? Хто підтримає твою старість?

-Що відповіла мати?

- Ніхто не сміє питати у мене, як я зважилася на це і що буде зі мною після, - гордо відповіла жінка. - А у сина мого є інша мати - Батьківщина. Це вона сьогодні покликала його.

Мудрець запитав хлопчика:

- Зураб, прислухайся до свого серця. Чи немає в ньому страху?

-Що відповів хлопчик?

- Страху немає в мені, - відповів хлопчик. - З дитинства я чекав дня, коли зможу стати воїном і захисником свого народу. Цей день настав. Гордість відчуваю я, а не страх.

Тоді мудрець жестом зупинив людей, які збиралися закрити Зураба камінням.

- Жителі Сурамі, грузини, - сказав мудрець. - Невже страх або відчай можуть опанувати людьми, поки живуть серед них такі матері і такі сини? Відпустіть хлопчика і будуйте стіну. Нехай десять разів вона обрушиться, але на одинадцятий ви все-таки її поставить. Знову невтомно витягали сурамци на гору важкі камені, і Зураб працював маєте з усіма. Тепер люди сміялися і співали, і дзвінкіше всіх інших звучав юний голос Зураба. Багато століть пройшло з тих пір. Давно обрушилася Сурамська фортеця. Але до сих пір непохитно стоїть одна з її стін - та стіна, яку найважче було побудувати.

-Як би ви вчинили на місці головних героїв? Чи можна сказати, що Зураб любить свою Батьківщину, чи можна назвати його патріотом? А маму? А жителів міста?

-Тат що ж означає бути патріотом? -ось на це питання ми постараємося з вами відповісти.

Учитель проводить бесіду. (Зразкові питання):

-Чому хлопчик погодився? Які почуття він відчував? А чому мама відпустила свого сина? Що відчувала при цьому? Які почуття відчували жителі міста, коли хотіли замурувати хлопчика? Чому людям вдалося добудувати фортеця? Що показав їм мудрець? Як би ви назвали таку любов, яка не вимагає нічого взамін? (Безкорислива, любов-служіння) З чого ж склався, виріс патріотизм людей, описаних в легенді? (З безкорисливої ​​любові до мами, дітям, сім'ї, народу і т д)

Так само і наша Україна міцніє завдяки нашим трудам, нашої любові, нашим зусиллям з подолання труднощів і бід.

5. Робота з підручником - маркування тексту (в -Важливо, н - нове, і - цікаве. -є питання. Що здалося важливим?

Узагальнення, колективне уточнення поняття патріотизму.

Підберіть підходящу прислів'я, обґрунтуйте свій вибір.

Жити - Батьківщині служити.

Бережи землю рідну, як мати кохану.

Батьківщина - мати, умій за неї постояти.

Для Батьківщини своєї ні сил, ні часу не шкодуй.

Любов до Батьківщини сильніше смерті.

Батьківщину любити - вірно Батьківщині служити.

Батьківщину-матір умій захищати.

6. -Рассмотріте слайди. Хто зображений на них? Що об'єднує цих людей? Чи люблять вони свою Батьківщину, чи можемо ми назвати їх патріотами? (На слайдах спортсмени, трудові люди різних професій, герої воєн, захисники Вітчизни різних часів) (робота в групах)

Узагальнення, колективне складання моделі.

7. Самостійна робота з ілюстраціями і уривками з літературних творів, обговорення в групах. (Билина про Іллю Муромця - ілюстрація та уривок, А.С.Екзюпері Маленький принц - ілюстрація та уривок, А.П.Гайдара Гарячий камінь - уривок, Н.Артюхова Арішка-боягуз - уривок.)

8. Робота по групах - скарбничка добрих справ.

-Ми з вами з'ясували, що патріотизм починається з малих справ кожного з нас. А що ви можете зробити для інших?

Результати оформляються на окремих картках і складаються в коробочку.

-Зробивши світ навколо себе чистішим, добрішим, справедливішим, ви відчуєте, як стало в світі більше любові.

9. Рефлексія. Складання сінквейна, словесне оцінювання роботи груп. (Приклад :)

Любов до Батьківщини

Трудитися підтримувати захищати

Служіння на благо Батьківщини