Конспект уроку історії в 5 класі на тему - "поема гомера -" іліада - "quot

Тема: Поема Гомера «Іліада»

Мета: знайомство учнів з подіями останнього року Троянської війни, описаних в поемі Гомера «Іліада».

Завдання: 1) створити мотиваційну ситуацію для занурення дітей в досліджувану тему і спонукання до самостійного пошуку інформації; використовувати історичні документи і поему давньогрецького поета «Іліада» як джерело знань з історії Стародавньої Греції; 2) продовжити формування умінь переказувати, відповідати на питання, працювати з ілюстративним матеріалом, заповнювати таблицю, робити висновки; 3) на позитивних образах гомерівських героїв виховувати працелюбність, кмітливість, прагнення допомогти людям, презирство до небезпеки.

Тип уроку: комбінований

Обладнання: підручник А. Вігасіна «Історія Стародавнього світу», презентація, картки

Педагогічні технології: ІКТ, робота в парах.

Методи: пояснювально - ілюстративний, частково - пошуковий.

I. Орг. момент. слайд 1

Наш урок буде не зовсім звичайним. Ви готові сьогодні зі мною здійснити подорож до Стародавньої Греції? Стародавні греки були мореплавцями. Пропоную і вам подорожувати по історії Древньої Греції на грецькому кораблі. Я буду вашим капітаном. А ось і наш корабель. (Слайд 2).

Всім знайомий вираз «Як ви човен назвете, так вона і попливе». Виберемо назву нашого корабля. Назви написані на слайді 3. Назви кораблів: «Блискавка Зевса», «Сила Посейдона», «Непереможність Ареса». Вибираємо голосуванням.

Учитель вважає і підводить підсумки.

- Отже, наш корабель називається ___________________.

Подорожі неможливі без географічних знань. Слайди 4 10.

- Давайте згадаємо географічне положення Стародавньої Греції. (Давня Греція розташована на південному сході Європи.)

- На якому півострові розташована Стародавня Греція? Стародавня Греція розташована на Балканському півострові.

-Уточнимо, що знаходиться на сході від Стародавньої Греції? ( Мала Азія).

- Яким морем омивається на заході? На заході Греція омивається Іонічним морем,

-На сході? (На сході - Егейським морем).

- Зробіть повний опис географічного положення Стародавньої Греції.

Стародавня Греція розташована на південному сході Європи: на Балканському півострові в Середземномор'ї, із заходу омивається Іонічним, зі сходу - Егейським морями.

А тепер, хлопці, займемо місце на палубі нашого корабля і приготуємося до плавання. Слайд 11. А для цього в контурних картах, які лежать на партах, кожна пара горобців (воїнів) позначить територію Греції, Малої Азії, Іонічне і Егейські моря. Щоб зорієнтуватися в завданні, скористайтеся картою на екрані. (1-2 хв).

Молодці! Всі впоралися! Маршрут готовий. Тепер впевнено можна йти вперед!

Нас чекає багато завдань - випробувань під час плавання. (Додаток 1).

III. Актуалізація знань.

Згадаймо, як почалася Троянська війна. Це буде перше випробування. Випробування домашнім завданням.

1) Переказ міфу про початок Троянської війни. Оцінка відповіді по пам'ятці. Слайд 12, 13.

2) Завдання - порівняйте дійсну причину Троянської війни з тією, про яку розказано в міфі. Чи є в міфі реальні факти? Слайд 14. (Причина Троянської війни за міфом - яблуко «розбрату», суперечка трьох богинь, викрадення Олени Прекрасної. Дійсна причина - захоплення землі Трої, багатств. Реальний факт в міфі - напад греками на Трою і облога.)

- Отже, ми з вами зупинилися на тому, що греки довгий час тримали в облозі Трою. Як ви думаєте, що ж було далі, хто переміг?

- Ваші припущення багато в чому вірні. Але щоб нам не вигадати черговий міф, ми повинні звернутися до історичних джерел, які нам допоможуть дізнатися більш точну інформацію. А які історичні джерела ви знаєте? Слайд 15.

Відповідають на питання:

- Історичні джерела бувають речові, письмові, усні.

Сьогодні вам належить дізнатися про події Троянської війни і її героїв з поеми Гомера "Іліада".

- Давайте відкриємо наші зошити і запишемо нове для нас слово - поема. Слайд 16.

- Так до якого історичного джерела відносяться поеми? (Поеми відносяться до письмових історичних джерел).

-Запишіть в зошитах тему уроку «Поема Гомера« Іліада ». Слайд 17.

IV. Вивчення нового матеріалу.

Вивчаючи поему, спробуємо з'ясувати, що в цьому творі міф, вигадка, а що - реальні події. В ході уроку пропоную вам вибирати з підручника і моєї розповіді підтвердження того, що вигадка, а що реальність, і заповнювати таблицю на картках на ваших столах. Працюйте в парах протягом уроку. (Додаток 2). Слайд 18.

поема - опис реальних подій

поема - вигадки Гомера

Хлопці, зверніть знову увагу на тему уроку. Ми з'ясували, що таке поема.

- А як називається поема?

- Що ви знаєте про Гомера? Перевіримо, чи правильні ваші припущення.

- Пропоную дізнатися і розповісти за планом про Гомера, користуючись планом відповіді і підручником.

Робота з планом відповіді (картка) і підручником с. 120 п. 1 пар. 26.

Коли народився і помер Гомер?

Які твори створив Гомер?

Коли були створені поеми?

Чому поема називається «Іліада»?

Заслуховується відповідь одного з учнів. Слайд 19.

Запис в зошит. VIII ст. до н. е. - створення Гомером поем «Іліада» і «Одіссея». Слайд 20.

Традиційно Гомер зображується сліпим. Найбільш ймовірно, що це подання виходить не з реальних фактів життя Гомера, а являє собою реконструкцію, характерну для жанру античної біографії. Оскільки багато видатних легендарні віщуни і співаки були сліпими по античної логіці, що пов'язувала пророчий і поетичний дар, припущення про сліпоту Гомера виглядало вельми правдоподібним.

Слайд 21. Легендарний місто Троя був відкритий Г. Шліманом. В результаті захоплення старожитностями він прийшов до переконання, що «Іліаду» Гомера слід розглядати не просто як літературний твір, а й як серйозний історичний джерело. У 1867 році ця думка настільки оволоділа їм, що Шліман звернувся до пошуків Трої.

-Згадайте, хто зібрав армію і осадив Трою?

- Ображений Менелай збирає з братом Агамемноном всіх греків, щоб помститися троянцям. Почалася Троянська війна.

3) Робота з картою. Подорож триває. Слайд 22.

- Подивіться уважно на карту, знайдіть, де розташована Троя і де розгорнули свої табори греки.

В основі поеми Гомера "Іліада" лежить міф про останньому - десятому рік Троянської війни.

У поемах Гомера боги були такими самими дійовими особами, як і смертні люди. В «Іліаді» поет яскраво змальовує побут воєнного часу - битви, подвиги героїв, жорстокості війни. В «Одіссеї» ж він малює головним чином картини мирного життя.

Отже, давайте дізнаємося з поеми «Іліада», що відбувається далі, після нападу греків на Троянське царство.

Бесіда: підіб'ємо підсумки. Дайте відповідь на мої запитання. Слайд 24.

- Назвіть дійових осіб поеми. (Ахіллес, Гектор, Патрокл, Пріам, Агамемном, Гефест). Не забувайте заповнювати таблицю «Реальність і вигадка в поемі».

- Чому Ахіллес не приймав участь в битві?

- Як сталося, що один Ахіллеса, Патрокл, загинув в битві? (Довго тривав бій між троянцями і греками, але Ахіллес не приймав участь. Друг Ахіллеса. Патрокл попросив у Ахіллеса його обладунки, щоб троянці прийняли Патрокла в битві за Ахіллеса, злякалися і припинили бій. Але Гектор розпізнав обман і вбив Патрокла.)

- Що задумав Ахіллес? (Помститися Гектору)

- У битві Ахіллеса з Гектором переможцем вийшов Ахіллес. Після того, як Ахіллес завдав Гектору смертельний удар, він прив'язав за ноги мертве тіло Гектора до колісниці і погнав коней. Слайд 25.

5) Робота з ілюстрацією. Слайд 26.

- Розгляньте картину українського художника XIX ст. А. Іванова «Пріам, що просить тіло Гектора у Ахіллеса».

- Опишіть почуття, які викликає у вас ця картина. (Почуття жалості до батька Гектора.)

- Чому Ахіллес віддає тіло Гектора батькові? (Ахіллес віддав тіло Гектора батькові, оскільки зглянувся над ним).

- Чим закінчується поема? Знайдіть в останньому абзаці параграфа. (Сценою похорону Гектора).

- Які оповіді не ввійшли в поему? (Сказання про закінчення війни).

6) Робота з оповіддю про троянського коня. Подорож триває. Нове випробування. Слайд 27.

- Що зображено на слайді?

- Яку роль цей кінь зіграв у долі Трої?

Завдання: прочитайте оповідь с. 122 і зрозумійте, чи правильні ваші здогадки?

- Що залишили греки, відпливши від Трої?

- Якою була «начинка» коня?

- Хто очолював загін греків?

- Скитаниям Одіссея, героя Троянської війни, присвячена поема Гомера «Одіссея». Про його пригоди ви прочитаєте вдома в параграфі 27.

7) Перевірка завдання (заповнення таблиці). Слайд 28.

Наша подорож добігає кінця. Але випробування тривають.

- Яке завдання було поставлено перед вами на початку уроку? (Заповнити таблицю про те, що в цьому творі міф, вигадка, а що - реальні події).

- Виконайте самоперевірку по слайду і оціните свою роботу.

- Хто виконав безпомилково, хто допустив помилки, які?

- Що можна вважати реальними подіями?

Відповідь: в поемі описані реальні події, вони дають достовірні знання. Існувала держава (царі, раби), грецькі царі ведуть війни, рабами ставали полонені, обладунки з металу, спалювання мертвого тіла на похоронному багатті і похорони, існування релігійних вірувань, знахідки Генріха Шлімана.

Поеми - вигадка Гомера. Боги зображувалися разом з людьми. Фантастичні прийоми: спис, яке одскочило від щита Ахіллеса, його невразливість і смерть від стріли Паріса, яка потрапила в п'яту і т.д.

- Хто може зробити висновок?

Висновок: Поеми Гомера - плід художньої фантазії геніального поета, але при цьому вони засновані на реальних історичних подіях.

V. Закріплення вивченого матеріалу.

1) Зіставте крилаті вирази і їх значення. Слайд 29.

Грецька міфологія, історія, література подарувала світові кілька крилатих виразів. Згадаймо їх і виконаємо завдання.

«Яблуко розбрату» - причина сварки, ворожнечі.

«Ахіллесова п'ята» - вразливе місце.

«Троянський кінь» - подарунок, дар, який був піднесений з метою обману; таємний, підступний задум.

2) Хлопці, працюючи з підручником, заповніть таблицю (Додаток 3).

1. Гектор - військовий вождь троянців;

2. Андромаха - дружина Гектора;

3. Паріс - син царя Трої, винуватець війни;

4. Приам - троянський цар;

1. Ахіллес - син богині Фетіди і героя Пелея, військовий герой греків;

2. Одіссей - цар о. Ітаки;

3. Патрокл - друг Ахілла;

4. Агамемнон - цар Мікен, організатор війни з Троєю;

5. Минулий - цар Спарти, чоловік Олени;

Зевс, Гера, Афіна, Афродіта, Гефест.

VI. Підсумок уроку. Оцінювання.

Наша подорож закінчилося. Ми вивчили події Троянської війни, познайомилися з грецькими і троянськими героями і крилатими виразами.

- Хлопці, давайте подумаємо над питаннями: «Чому вчить нас поема« Іліада »? Які уроки ми можемо винести з поеми? »

Виводи ди за поемою:

Поема Гомера нас вчить любові до Батьківщини, до своїх батьків, вірності в дружбі, в коханні. Поема вчить неприйняття війни, боягузтва, віроломства.

Всі молодці. Всім дякую.

VII. Будинок. завдання: п. 26, прочитати.