Конспект нод з ліплення - золота хохлома

МУНІЦИПАЛЬНЕ БЮДЖЕТНА ДОШКОЛЬНОЕ освітні установи
«ДИТЯЧИЙ САДОК« КОЛОБОК »С. Перова» СИМФЕРОПОЛЬСКОГО РАЙОНУ
РЕСПУБЛІКИ КРИМ

безпосередньо освітньої діяльності

Освітня область: «Художньо-естетичне

старшої логопедичної групи

МБДОУ «Дитячий садок« Колобок »

с. Перово », Сімферопольський район

Кононова Тетяна Віталіївна

Освітні: продовжувати знайомити дітей з хохломской розписом, вчити зображати елементи розпису за допомогою пластиліну, використовуючи шаблони, правильно користуватися інструментом - стеком, закріпити прийоми розкочування і скочування;

Розвиваючі: розвивати почуття композиції, вміння красиво розташовувати візерунок на заданому силуеті, сенсомоторіку - узгодженість в роботі очей і рук, творче мислення, фантазію, увагу;

Виховні: виховувати інтерес до народних промислів і традицій, взаємоповага, бажання працювати спільно;

Матеріал: воскової пластилін жовтого, зеленого і червоного кольорів, заготівля панно з чорного картону, стеки, дошки для ліплення, шаблони листів, квітів і птиці, аудіозапис українських народних пісень «Ой, горобина кучерява», «Горобина», мелодії з коломийками про Хохломе , експонати ярмарки народних умільців з Гжели, Жостово, Хохломи.

Попередня робота: читання віршів про народні промисли, розглядання альбомів з елементами народних розписів / жостовской, гжельской, хохломського /, розучування прислів'їв про працю, народних частівок, виконання налепов і гілки горобини - КРИУЛЯ з жовтого воскового пластиліну;

Словникова робота: пластілінографія, панно, Хохлома, Гжель, Жостово; Безпосередньо освітня діяльність.

Діти входять в групу і стають півколом, вітаючи гостей: «Ласкаво просимо, гості, дорогі!»

Вихователь звертає увагу дітей на красиво прикрашену групу в народному стилі.

-Хлопці, подивіться, яка незвичайна обстановка в нашій групі. Сьогодні тут у нас - ярмарок виробів народних промислів.

-А хто знає, що таке народні промисли? / Відповіді дітей /

-Вірно, здавна доброю славою в народі користувалися хороші умільці, які виготовляли, а потім розписували гарний посуд, предмети побуту. Як про таких майстрів говорили?

-"Майстер на всі руки!"

-Правильно, зараз я прочитаю вам загадки, а ви спробуйте відгадати, про які види народних розписів йдеться.

Діти сідають на килим. Вихователь загадує загадки про видах народного розпису.

на підноси завдали

троянди, маки, незабудки

в чорному полі розквітли. / Жостовская розпис /

Вихователь виставляє на мольберт картинку із зображенням вироби в стилі жостовской розпису.

-Молодці, хлопці, а чому ж Жостовская розпис відрізняється від інших розписів? / Відповіді дітей /

-Так, дійсно квіти, які розташовуються на чорному тлі, відрізняють цю розпис від інших. Наступна загадка.

* Цей посуд просто чудо,

Синій колір біжить всюди,

І народжується узор-

Відірвати не в силах погляд. / Гжельская розпис /

Виставляється картинка з зображенням гжельской розпису.

-Хлопці, згадайте, чому народні умільці з міста Гжель вибрали саме синій колір для своєї розпису? / Відповіді дітей /

Остання загадка, слухайте уважно.

* Всі листочки як листочки

Тут же кожен - золотий,

Красу таку люди називають ... / Хохломой /

-Хлопці, а які елементи хохломской народного розпису вам відомі? / Відповіді дітей /

- Є види розписів, про яких можна сказати одним словом. Наприклад, Гжель називають блакитний тому, що в ній багато блакитного кольору, а як би ви одним словом сказали про Хохломе? Яка вона? / Золота /

-Хлопці, а давайте зробимо з вами осінні подарунки для ваших батьків з мотивами цього розпису, адже в Хохломе так багато золотих осінніх фарб. Це чудові панно - картини, які можна повісити на стіну. Давайте повторимо це слово. Аліна повтори, будь ласка, це слово. Виконаємо ми нашу розпис не фарба, а за допомогою воскового пластиліну. Ця техніка називається «пластілінографія». Давайте повторимо це слово. Індивідуальні відповіді.

-А ви знаєте, що народні умільці працювали не тільки по одному, а й по двоє, по троє, щоб допомагати і доповнювати один одного. Давайте і ми спробуємо зробити панно в парах. У мене скринька з фішками, беремо фішку і сідаємо за стіл з таким же кольором. Проводиться інтерактивна гра «Знайди пару». Діти займають свої місця. Вихователь розповідає і показує покрокове виконання роботи.

-Зверніть увагу, що ми з вами вже почали оформляти панно на попередньому занятті? Що ми з вами вже зробили? / КРИУЛЯ /

-Спочатку я буду робити птицю. Для цього, візьму пластину жовтого кольору, покладу зверху шаблон птиці, обведу і виріжу за допомогою стеки, прикріплений на середину кола. Потім, виріжу листочки, прикріплений на гілку горобини. Далі візьму кульку з червоного пластиліну і розкачати тонкий валик прямими рухами руки, стеком наріжу однакові брусочки, скачати ягоди горобини, прийомом притискання прикріплений на панно. Потім, використовуючи шаблон, виріжу квіти з жовтою пластини і теж прикріплений на панно. І в завершенні роботи, прикрашу птицю, зробивши крило з шаблону листочок, пір'я, листя і ягоди горобини за допомогою стеки. Ось яке гарне панно вийшло.

-А тепер, перш ніж приступити до роботи, давайте повправлятися наші пальці.

2.Проводітся пальчикова гімнастика «Листя горобини»

Листя горобини тихо кружляють / стискати і розтискати кулаки рук /

Листя під ноги тихо лягають / кругові обертання кистями рук /

І під ногами шарудять, шелестять / розтирання долонь прямими рухами /

Ніби знову закрутитися хочуть / почергове з'єднання пальців /

-Хлопці, спочатку ви повинні будете домовитися, хто які елементи буде вирізати, а якщо однакових елементів декілька, наприклад квіти, листя і ягоди горобини, їх вирізати і ліпити можна разом.

-З чого ви почнете роботу?

-Потім що потрібно зробити?

-Чим прикрасите роботу?

Діти починають працювати. Звучать українські народні пісні. Після закінчення роботи, діти виходять зі своїми панно, вішають на мольберт, щоб показати гостям.

-Подивіться, які гарні панно у вас вийшли.

-А які панно вам сподобалися найбільше? Чому?

-Ми з вами знаємо, що на ярмарку співають частівки. Порадуємо наших гостей?

Діти вишиковуються півколом і співають частівки.

* Осінь, осінь все сама

ховає злато в засіки

Ну, яке це злато?

Все суцільна Хохлома!

* Хохлома, так Хохлома

розмалюю всі будинки

А потім на вулицю,

півня і курку!

* Бабуся діда до обіду

адже в гарний посуд

щі приємно наливати!

Ми вам гості на прощання

Скажімо дружно: «До, побачення!

Діти запрошують гостей подивитися експонати ярмарки.