Конкурс ерудитів з біології, 6-7 клас

Позакласний захід з біології для 6-7 класів

Конкурс ерудитів (інтелектуальні й цікаві завдання до циклу занять за темами: «Царство Прокаріоти», «Гриби», «Рослини») для 6-7 класів.

Проводиться в ігровій формі, тривалість - 2 години.

Обладнання: колекції; гербарії; кімнатні рослини; муляжі квіток, плодів, грибів; малюнки; таблиці; діапозитиви; плакати; виставка книг; портрети вчених.

Грають 2 команди по 6 чоловік.

I. Конкурс «Аналітики».

Двом учасникам з кожної команди роздають завдання на картках.

Максимальна кількість балів за конкурс - 5.

1. У лісі виростало багато папоротей, однак після його вирубки ці рослини зникли. Чому? (Папороті - тіньолюбиві і вологолюбні рослини. Вирубка позбавила їх сприятливих умов проживання) (5 балів)

2. Лишайники добре поширені в природі, але майже не зустрічаються в містах. Чому? (Лишайники - індикатори чистоти повітря, вони гинуть від забруднень) (5 балів)

II. Конкурс «Ерудити».

Учні роблять заздалегідь підготовлені повідомлення про рослини, які їх зацікавили.

Максимальна кількість балів - 9.

8 балів дається за основне завдання, а додатковий бал команда отримує за малюнки, фотографії, гербарії.

Пухирчатка (8 балів).

Хижі рослини - це диво природи. Їх налічують близько 450 видів, що відносяться до 6 родин. Їх можна виявити по всьому світу в самих різних місцях проживання. Так як ці хижі рослини харчуються в основному дрібними комахами, то їх називають комахоїдними.

Пухирчатка ловить здобич, як правило, водяних бліх, за допомогою невеликих пухирців на листі. Спочатку з кожного бульбашки за допомогою спеціальних залоз викачується вода. При дотику до сигнальних волосків біля вхідного клапана- пастки клапан розкривається, і вода разом із здобиччю заповнює бульбашка. Тиск змушує клапан відкриватися всередину, і видобуток засмоктується з водою. Пухирчатки ростуть в ставках, вони можуть або вільно плавати, або пускати коріння.

Дуже міцне, але грубе волокно дає рослина джут з сімейства липових. Рід джут налічує до 100 видів - це чагарники, напівчагарники і трави з черговим цілісним листям. Плід - коробочка. Поширений джут в тропіках і субтропіках обох півкуль. Волокна дають два однорічних виду. Короткоплодний вид Corchorus capsularis і довгоплідний вид Corchorus olitorius в дикому вигляді не зустрічаються і виростають до 3 м.

Обробляють джут з давніх-давен в Індії, Пакистані та Середньої Азії заради волокон і харчування - листя і молоді пагони вживають в їжу.

Волокно використовують для приготування килимів, мотузок; меблевих, пакувальних і технічних тканин.

III. Конкурс «Устами младенца» або «Знайомі незнайомці».

Ведучий зачитує ознаки рослини, учні за описом повинні його назвати.

Максимальна кількість балів - 3.

Опис першого рослини (3 бали).

2. У воді стовбур не гниє, а тільки чорніє і міцнішає.

3. З нього роблять бочки і паркет.

4. Пушкін писав, що на ньому сидить русалка. (Дуб)

Опис другого рослини (3 бали).

1. Воно завжди зелене або блакитне.

2. З нього роблять струнні музичні інструменти.

3. Взимку птиці на ньому будують гнізда і висиджують пташенят.

4. Воно тіньовитривала. У лісі, де воно росте, завжди темно і сиро, там багато лишайників. (Ялина європейська)

IV. Конкурс «П'ятий - зайвий».

Учасники команд повинні виключити з ланцюжка запропонованих слів «зайве», пояснивши чому.

Терміни Новомосковскет провідний по черзі кожен команді.

Максимальна кількість балів - 6.

1. Ядро, цитоплазма, пластиди, оболонка, хлорофіл. ( «Зайве» слово «хлорофіл», так як інші - це частини рослинної клітини) (3 бали)

2. Спірогіра, хлорелла, улотрикс, ульва, ламінарія. (Хлорелла - «зайве» слово, так як це одноклітинна водорість, а решта - багатоклітинні водорості) (3 бали)

3. Риччия, зозулин льон, хвощ, Маршанция, сфагнум. (Виключати слово «хвощ», так як інші чотири слова - назви мохів) (3 бали)

4. Береза, огірок, тюльпан, томат, горох.

V. Конкурс «Виріши екологічну проблему».

У конкурсі беруть участь капітани команд. Вони отримують завдання на картках.

Максимальна кількість балів - 5.

1. Відомо, що рослини моху Кукушкіна льону часто утворюють густі зарості.

Які проблеми могли б виникнути у цих рослин, якби окремі рослини перебували на великій відстані один від одного? (Мох зозулин льон - дводомна рослина. Проблема виникла б при розмноженні. У заростях моху затримується вода, тільки пересуваючись у воді, сперматозоїди можуть дістатися до яйцеклітини, і станеться процес запліднення)

2. Влітку в водоймах нерідко спостерігається надмірне розмноження одноклітинних водоростей. Які умови найімовірніше можуть викликати цей процес? Які можуть бути його наслідки для водойми? (Надмірне розмноження одноклітинних водоростей відбувається влітку при сприятливих умовах: велика кількість світла і тепла. Наслідки їх надлишкового розмноження: загнивання рослин, загибель риб та інших мешканців водоймища) (5 балів)

VI. «Далі, далі. ».

Час - 6 хвилин; 1 правильну відповідь - 1 бал.

1. Кругла форма бактерій? (Коки)

2. «Повисла в тіні виноградне гроно». Про які бактеріях мова? (Стафілококи)

3. Організми, що живляться готовими органічними речовинами живих організмів? (Паразити)

4. Група організмів, які не мають ядра. (Прокаріоти)

5. Взаємовигідна існування організмів. (Симбіоз)

6. Який гриб вражає картопля? (Фітофтора)

7. Чому лишайники не зустрічаються в великих містах? (Чутливі до забруднення)

8. На коренях яких рослин розвиваються бульбочкові бактерії? (Сімейство бобових)

9. Чим клітина гриба відрізняється від клітин бактерій? (У них є ядро)

10. Що утворює симбіоз між грибом і водорістю? (Лишайник)

11. Які гриби паразитують на злаках? (Головня, ріжки)

12. Як називається тіло лишайника? (Слоевище)

13. Які бактерії приносять шкоду людині? (Хвороботворні)

1. паличкоподібними форма бактерій. (Бацили)

2. «Точка, точка, кома. »Назвіть форми бактерій. (Коки, вібріони)

3. Організми, які живляться органічними речовинами відмерлих організмів. (Сапрофіти)

4. Ядерні організми. (Еукаріоти)

5. Які організми називають «піонерами» рослинності? (Лишайники)

6. Які гриби людина використовує в кондитерській промисловості? (Дріжджі)

7. Які бактерії можна назвати санітарами нашої планети? (Бактерії гниття)

8. Як називається симбіоз гриба з корінням рослини? (Мікориза)

9. Які гриби з'являються першими в лісі? (Зморшки)

10. Які бактерії викликають квашення капусти? (Молочнокислі)

11. Які бактерії зіграли важливу роль в накопиченні кисню в атмосфері? (Цианобактерии)

12. Які гриби приносять шкоди деревам? (Трутовики)

13. З чого складається плодове тіло шапинкових грибів? (Пеньок і капелюшок)

VII. «Заморочки з бочки».

Час на обдумування - 1 хвилина. Правильна відповідь - 5 балів.

Ведучий пропонує членам команди по черзі дістати фішки з бочки (можна використовувати барила для гри в лото або на картонних кружочках написати цифри від 1 до 4).

Кожна команда отримує по два питання. Якщо у команди немає версії відповіді, то питання передається іншій команді, і їй же зараховується очко в разі правильної відповіді. Якщо і вона не змогла дати відповідь, то питання передається уболівальникам. За правильну відповідь уболівальник отримує жетон і приносить своїй команді 0,5 бала. Після закінчення гри уболівальник, у якого є жетони, отримує оцінку за урок.

1. Важливу роль в розкладанні загиблих тварин і рослин грають бактерії гниття. У дуже сухому грунті, наприклад в піску пустель, добре зберігаються трупи тварин. Дайте пояснення цьому явищу. (Сухий розпечений пісок пустель безводний і тому є малоподходящей середовищем для бактерій гниття. Тому трупи тварин висихають (муміфікуються), але не руйнуються) (5 балів)

2. Руди заліза і марганцю зустрічаються не тільки в місцях залягання порід, а й на дні багатьох озер і боліт. Звідки вони могли там з'явитися? (Руди заліза і марганцю утворюються на дні багатьох озер і боліт в результаті діяльності бактерій, які накопичують ці речовини) (5 балів)

3. На двох полях посіяли горох. Перше поле обробили препаратом, що знищує бактерії, друге не обробляли. На якому полі урожай буде краще і чому? (На необробленому полі урожай буде краще, так як на коренях гороху утворюються бульби, в яких живуть бактерії, що поглинають азот з повітря. Вони не тільки харчуються їм самі, а й накопичують його в рослині) (5 балів)

4. Помічено, що в посушливе літо гриби ростуть ближче до стовбура дерева, а в дощову - на деякому від нього відстані. Дайте пояснення цьому явищу. (Гриби люблять вологий грунт, тому їх багато після дощу. У сухе літо більш вологий грунт буває під кроною дерева біля стовбура, тому і «тулиться» гриб до цього місця. У сире літо вологи достатньо, але грунт тепліше на відкритому просторі, ніж під деревом. Тому гриби ростуть далі від стовбурів дерев) (5 балів)

VIII. "Ти мені я тобі".

Час на обговорення - 1 хвилина. Максимально - 6 балів.

Команди задають один одному по одному питанню, який вони готують заздалегідь. Якщо команда не може відповісти на питання, то це право переходить до вболівальників команди, яка повинна відповідати на питання.

Правильна відповідь приносить команді 0,5 бала, а ответившему учневі - жетон. Якщо відповіді немає, то відповідає та команда, яка задавала питання.

Питання можуть бути, наприклад, такими:

1. У бразильських джунглях живе гриб, який росте буквально по хвилинах. Він з'являється з білого пружного «яйця», яке прямо на очах збільшується, тріскається і розпадається на дві половинки. З них з'являється яскраво-помаранчева капелюшок на довгій білій ніжці. Кожні 2 хвилини ця ніжка збільшується на сантиметр. За 2 години гриб витягується на півметра у висоту.

Тоді з-під капелюшка раптово вискакує біле покривало і оточує ніжку. Негайно ж від гриба починає поширюватися сильний запах падали, який привертає масу жуків і метеликів. З настанням темряви гриб світиться яскравим зеленим кольором. До ранку гриб вмирає, залишаючи після себе лише невелику грудочку слизу. Що це за гриб? (Цей гриб називається діктіофора або дама під вуаллю) (6 балів)

2. У стародавніх легендах повідомляється про випадки, коли в безплідній пустелі люди, виснажені голодом і важким переходом, раптом зустріли на землі масу дрібних сухих крупинок.

Вони були схожі на манну крупу. Виснажені, зневірені люди стали їсти ці крупинки. Наситившись, вони знайшли сили, які допомогли їм закінчити важкий шлях з Єгипту до Ізраїлю. У Біблії ці крупинки були названі «манною небесною». Сучасні вчені припускають, що легендарні крупинки - це їстівний лишайник. Чи так це? (Так, це дійсно їстівний лишайник леканора їстівна, або манна) (6 балів)

IX. «Гонка за лідером».

Ведучий зачитує питання. Команда, яка першою підніме руку, отримує право відповіді на нього.

Кожна правильна відповідь - 1 бал.

Якщо жодна з команд не знає відповіді, то питання переходить до вболівальників. Правильна відповідь в цьому випадку приносить 0,5 бала команді і один жетон вболівальнику.

1. Ріжки частіше зустрічається на жита і майже ніколи на пшениці. Чому? (Ріжок вражає вітрозапилювані злаки, а пшениця - самозапильна рослина)

2. У сосновому бору зустрічається зазвичай багато маслюків, а в березовому - підберезників. Чому? (Спостерігається симбіоз між певними видами дерев і грибами)

3. шапинкових грибів, які використовуються людиною в їжу, часто бувають червивими. Уражаються чи цими шкідниками отруйні гриби? (Отруйні гриби теж уражаються шкідниками, вони отруйні тільки для певної групи тварин, в тому числі і людини)

4. Лишайники знічев'я не висмоктують соків з дерев, але, оселившись на корі, завдають їм шкоди. Чому? (Лишайники виділяють особливі кислоти, які руйнують навіть гірські породи)

5. На який їстівний гриб схожа бліда поганка? (На печериця)

6. З яким їстівним грибом можна сплутати жовчний гриб? (З білим грибом)

7. Які гриби ростуть під землею? (Трюфелі)

8. Який «гриб» вміє літати? (Гриби не літають, але є птах чомга, яку за несмачне м'ясо називають поганкою)

9. Які гриби лікують? Їх багато. (Найбільш відомий гриб - пеницилл, з нього отримують ліки - пеніцилін)

10. Що таке «чайний гриб»? (Це симбіоз дріжджів з оцтово-кислими бактеріями)

11. У результаті симбіотичного діяльності яких організмів з молока виходить кефір? (Симбіоз дріжджів і молочно-кислих бактерій)

12. Які їстівні гриби вирощує людина? (Печериці і гливи)

13. Як перекладається слово «фітофтора» на українську мову? (Згубник рослин)

14. Імператор Клавдій, французький король Карл VI, папа римський Климент VII. Що об'єднує ці імена? (Їх усіх отруїли грибами)

15. Що таке ягель? (Це лишайник, який ще називають «оленячий мох»)

16. За які якості гриб отримав назву «трутовик»? (Раніше його використовували як сухий труть для запалювання)

I місце: всім членам команди - «5».

II місце: всім членам команди - «4».

Вболівальники, які заробили жетон за правильну відповідь, отримують оцінку «5».