Конфлікти батьків і дітей

Даний різновид конфліктів - одна з найпоширеніших в повсякденному житті. Однак вона деякою мірою обійдена увагою фахівців - психологів і педагогів. Ми не розглядаємо проблему конфлікту поколінь, що набагато ширше й активно розробляється соціологами. З більш ніж 700 психолого-педагогічеокіх робіт із проблеми конфлікту навряд чи набереться з десяток інший публікацій, в центрі яких стояла б проблема конфліктів між батьками і дітьми. Вона, як правило, вивчається в контексті більш великих досліджень; сімейних відносин (В. Шуман), вікових криз (І. Кон), впливу подружніх конфліктів на розвиток дітей (А. Ушатіков, А. Співаковська) і ін. Але неможливо знайти таку родину, де б були відсутні конфлікти між батьками і дітьми. Навіть в благополучних сім'ях в більш ніж 30% випадків відзначаються конфліктні взаємини (з погляду підлітка) з обома батьками (І. Горьковая).

Виділяють такі типи відносин батьків і дітей:
• оптимальний тип відносин батьків і дітей; потребою це назвати не можна, але батьки цікавляться інтересами дітей, а діти діляться з ними своїми думками;
• скоріше батьки проникають у турботи дітей, чим діти діляться з ними (виникає невдоволення);
• скоріше діти відчувають бажання ділитися з батьками, ніж ті турбуються, інтересами і заняттями дітей;
• поведінка, життєві прагнення дітей викликають у семи »конфлікти, і при цьому скоріше праві батьки;
• поведінка, життєві прагнення дітей викликають у родині конфлікти, і при цьому скоріше праві діти;
• батьки не цікавляться інтересами дітей, а діти не відчувають бажання ділитися з ними (протиріччя не помічалися і переросли в конфлікти, взаємне відчуження - С. Годнік).

Зазвичай дитина на домагання і конфліктні дії батьків відповідає такими реакціями (стратегіями), як:
• реакція опозиції (демонстративні дії негативного характеру);
• реакція відмовлення (непокора вимогам батьків);
• реакція ізоляції (прагнення уникнути небажаних контактів з батьками, приховування інформації і дій).

Виходячи з цього основними напрямками профілактики конфліктів батьків з дітьми можуть бути наступні:
1. Підвищення педагогічної культури батьків, що дозволяє враховувати вікові психологічні особливості дітей, їхні емоційні стани.
2. Організація родини на колективних засадах. Загальні перспективи, визначені трудові обов'язки, традиції взаємодопомоги, спільні захоплення є основою виявлення Щ вирішення виникаючих протиріч.
3. Підкріплення словесних вимог обставинами виховного процесу.
4. Інтерес до внутрішнього світу дітей, їхнім турботам і захопленням.

На думку психологів (Д. Лешли, А. Рояк, Т. Юферова, С. Якобсон), конструктивній поведінці батьків у конфліктах з маленькими дітьми може сприяти наступне:
завжди пам'ятати про індивідуальність дитини;
враховувати, що кожна нова ситуація вимагає нового рішення;
намагатися зрозуміти вимоги маленької дитини;
пам'ятати, що для змін потрібен час;
протиріччя сприймати як фактори нормального розвитку; виявляти сталість стосовно дитини; частіше пропонувати вибір з декількох альтернатив; схвалювати різні варіанти конструктивної поведінки спільно шукати вихід шляхом зміни в ситуації; зменшувати число «не можна» і збільшувати число «можна»; обмежено застосовувати покарання, дотримуючись при цьому справедливості і необхідності;
дати дитині можливість відчути неминучість негативних наслідків його провини;
логічно роз'яснювати можливості негативних наслідків; розширювати діапазон моральних, а не матеріальних заохочень; використовувати позитивний приклад інших дітей і батьків; враховувати легкість переключення уваги в маленьких дітей.

Анцупов А.Я. конфліктологія