Компенсація здібностей евгений рогів Новомосковскть онлайн

Займатися тією чи іншою діяльністю доводиться не тільки людям, які мають відповідні здібності, але і тим, хто їх не має. Якщо людина буде змушений продовжувати заняття цією діяльністю, він свідомо чи несвідомо стане компенсувати недолік здібностей, спираючись на свої сильні сторони. За спостереженнями Є. П. Ільїн, компенсація може здійснюватися або через додатково придбані знання або вміння, або через формування типового стилю діяльності, або через іншу, більш розвинену здатність. Так, якщо учневі не дається математика, він може почати займатися додатково, або виробити власний нестандартний стиль вирішення завдань, або перейти в гуманітарний клас, де цього предмету приділяється не настільки багато уваги. Можливість широкої компенсації одних властивостей іншими веде до того, що відносна слабкість якої-небудь однієї здібності зовсім не виключає ймовірності успішного виконання діяльності, найтісніше з нею пов'язаної. Відсутня здатність може бути в дуже широких межах компенсована іншими, високо в даної людини.

Наприклад, своєрідною музичною здатністю є так званий музичний слух (абсолютний слух). Він виражається в тому, що людина може дізнаватися висоту окремих звуків, не вдаючись до порівнювання їх з іншими звуками, висота яких відома. Є вагомі підстави для того, щоб бачити в абсолютному слуху типовий приклад вродженої здатності, т. Е. Такої здатності, в основі якої лежать вроджені задатки. Однак при відсутності абсолютного слуху можна, спираючись на інші здібності (відносний слух, тембрових слух і ін.), Виробити вміння, яке в інших випадках досягається на основі абсолютного слуху. Подібний експеримент був здійснений вітчизняними психологами, які відібрали п'ятдесят чоловік в спеціальний клас музичної школи. Відмінність учнів цього класу полягала в тому, що вони були абсолютно позбавлені музичного слуху. Але, займаючись за спеціальною методикою, хлопці змогли досить успішно закінчити школу і грали на музичних інструментах не гірше, ніж учні з абсолютним слухом. Психічні механізми впізнавання висоти звуків при цьому абсолютному слуху і при спеціально створеному, так званому псевдоабсолютном слуху будуть абсолютно різними, але практичні результати виявляються в деяких випадках абсолютно однаковими.