Коли хвилює рекультивація золовідвалу

Мало хто знає, що таке золоотвал. Ще менше людей підозрюють, як багато небезпек для здоров'я людей та навколишнього середовища він в собі таїть. Про це не тільки знає, а й намагається це виправити студентка Факультету природокористування та екології тогу Олександра Супрунова.

Місцем зустрічі з майбутнім інженером-екологом став Дитячий еколого-біологічний центр (Хабаровськ). Невелика екскурсія по установі, зустріч з мешканцями зоокуточка і знайомство з дитячими досягненнями в охороні навколишнього середовища послужили відмінним фоном для розповіді Олександри про місце екології в її житті.

- Моє знайомство з екологією сталося тут, в Дитячому еколого-біологічному центрі. Ця установа додаткової освіти, в якому можна весело і цікаво провести час, поглибити і розширити свої знання з біологічних дисциплін, а також зайнятися практичним вирішенням екологічних проблем міста.

Основний ухил йде на екологію, зоологію і біологію.

Я познайомилася з центром у віці п'яти років, коли стала займатися тут в підготовчому (дошкільному) класі. Чи не розлучилася я з ним і в школі, так як моя мама, вчителька початкових класів прилеглої школи, давно співпрацює з заступником директора центру з навчально-виховної роботи Тетяною Борзенкова, так що ми з однокласниками нерідко відвідували центр в рамках занять з навколишнього світу. Із закінченням четвертого класу закінчилися і мої відвідування центру. Повернення відбулося в восьмому класі, коли мені зателефонувала Тетяна Геннадіївна і запропонувала зайнятися дослідницькою діяльністю. Мене це відразу зацікавило. Потім я поступила в Крайову очно-заочну екологічну школу, в якій очний етап - це екологічна зміна в таборі «Сузір'я». Протягом тижня нас навчали тому, як правильно писати і оформляти наукові роботи, а в кінці терміну ми, вибравши об'єкт дослідження, повинні були представити повноцінну роботу.

Зараз у мене за плечима участь і перемоги в конкурсах науково-дослідних робіт учнів загальноосвітніх установ імені
Д.І. Менделєєва, у Всеукраїнських юнацьких читаннях імені В.І. Вернадського, Ввсеукраінском конкурсі юних дослідників навколишнього середовища, в науково-екологічних конференціях «Вода-джерело життя на Землі», «Крок у майбутнє», «Земля, екологія, Я» і багатьох інших. Не раз я була удостоєна премії Президента України першого та другого ступенів для підтримки талановитої молоді.

- Перша моя робота була пов'язана з визначенням якості меду. Спочатку я була трохи в шоці, тому що не дуже люблю мед. Як виявилася, ця тема дуже популярна серед юних екологів. Коли я поїхала на свій перший конкурс в Москву, то зустріла там чотирьох учасників з подібною роботою. Ця тема для дослідницького старту в екології найкраща, так як вона нескладна, з нею можна і попрактикуватися, і поекспериментувати. Дослідженням меду я займалася близько півтора років. За цей час встигла взяти участь у багатьох конкурсах: міських, крайових, всеукраїнських.

В Японії з обміну (Олександра - зліва)

Незабаром Тетяна Геннадіївна запропонувала мені зайнятися іншою темою, яка стосувалася рекультивації золовідвалу. Якщо чесно, в той час я навіть не знала, що таке золоотвал. Навіть те, що вони взагалі існують. Я відразу почала шукати про них інформацію в Інтернеті, дивитися різні зображення. Пам'ятаю, як мене здивувала фотографія, на якій була зображена величезна чорна площа, навколо якої по стежках бігають маленькі чоловічки. Мене це дуже розсмішило. Тільки потім я зрозуміла, що проблема золовідвалу дуже серйозна. Це місце по-справжньому «чорне», де скупчується велика кількість важких металів, а всі, хто працює там люди не «бігають», а вдихають шкідливі речовини, які осідають у них в легенях.

Допомогти ТЕЦ з золовідвалів

- Золовідвал - це місце для збору і природної утилізації відпрацьованого золи та шлаку, які утворюються при роботі теплоелектростанції. Він є невід'ємною частиною в роботі ТЕЦ, так як в процесі спалювання вугілля для виробництва електроенергії утворюється величезна кількість золи і шлаків, які необхідно десь складувати і зберігати. Золовідвал є виритий котлован з огороджувальними дамбами з грунту або бетону. Зола і шлак потрапляють в золоотвал, як правило, у вигляді пульпи (за допомогою води) по золопроводів. Потім зола і шлак осідають в ньому, а вода через систему труб повертається на ТЕЦ. Коли місце складування золи повністю наповнюється, то його «консервують» на 50-100 років, протягом яких відбувається природна рекультивація грунту і виведення з її важких металів.

Наше дослідження почалося з відвідин одного з золовідвалів, що знаходяться в Біла Церква. Там ми озирнулися, набрали матеріалу (золи) для подальших експериментів. Цією золою ми наполовину наповнили горщики, а поверх неї насипали різні види субстратів, пісок або грунт. Пророблялися різні варіанти, в залежності від пропорцій і сумішей.

Потім отриману суміш засівали, ставили на підвіконня. Якийсь час йшло на проростання насіння. Всі сходи вимірювалися, результати ретельно документувалися. Наша робота була спрямована на дослідження особливостей росту трави в різних субстратах.

- Результати наших експериментів ми представляли на міських, крайових і всеукраїнських конкурсах в Москві. Наша робота подобалася журі, вона була незвичайна, цікава, але нам хотілося зробити її і корисною, показати практичний результат. На цьому етапі ми звернулися до доценту кафедри екології, ресурсокористування і безпеки життєдіяльності тогу Ользі Морін і попросили допомогти нам у розширенні та удосконаленні роботи. Вона запропонувала нам звернути увагу на що містяться в грунті важкі метали і досліджувати, якими рослинами вони виводяться з землі. Так зародилося друга частина нашої роботи, в якій основним завданням стало прискорення процесу рекультивації грунту за допомогою висадки певних видів трави і рослин на грунті золовідвалу.

Продовжили роботу з трьома субстратами, в числі яких пісок, пісок і грунт і грунт. В ході роботи було додано і ще один - тирсу.

Знаменно моє знайомство з професором кафедри екології, ресурсокористування і безпеки життєдіяльності тогу Людмилою Крупської. Вона і зараз допомагає студентам університету в дослідницькій діяльності. З її допомогою наша робота стала більш наукової, завдяки переробці структури і введення спеціальної термінології. Саме Людмила Тимофіївна підказала, що пісок, тирса і грунт в рамках нашого дослідження правильно називати субстратами. Зміни торкнулися і самої презентації роботи, були запропоновані наочні графіки та таблиці.

Після внесення всіх поправок наші результати на конкурсах стали відчутніше, наприклад, ми зайняли перше місце на всеукраїнській конференції. Цей конкурс досі мій найулюбленіший не тільки через перемогу, але і присутнього там чудового журі. Безумовно, судді - все екологи, але в їх числі раніше не було тих, хто б детально займався саме моєї темою. Часто вони не розуміли, про що конкретно йде мова, і задавали непрямі питання.

Мені б хотілося доповнити свою роботу, відповівши на питання про перспективи розвитку золовідвалу, про які-небудь конкретні дії, а мене питали, чи не хочемо ми використовувати шлакоблоки для будівництва. На цьому ж конкурсі, який проходив у Королеві, в складі журі було кілька людей, які задавали конкретні питання саме по золовідвалах.

Встигла виступити і на міжнародній конференції в Гонконгу. Стало можливо це завдяки старанням Людмили Крупської, так що, сподіваюся, ми продовжимо працювати разом.

Нічого неможливого не пропонуємо

- У нашій роботі пропонується використання субстратів грунту і піску для подальшого засівання використаної для золовідвалу площі конкретними злаками. Зараз зола засипається первинної сумішшю. Проростає в ній лише те, що збереглося в грунті. Це природно, але процес дуже довгий.

Проблему допоможе вирішити засівання спеціально підібраними травосмесями. Пісок ж - ідеальна підґрунтя і непогана основа для створення родючої землі. Грунт з піском дихає протягом всього року, навіть взимку, що гарантує хороші умови для перезимівлі і дозволяє рослинам розвивати потужну глибоку кореневу систему. Ще вона ніколи не пересихає в глибоких шарах, що забезпечує вологою рослини навіть у посуху.

Ми прораховували вартість подібних поліпшень. Навіть з огляду на витрати на засівання і пісок, вигода складає близько мільйона рублів.

- З доповіддю про рекультивацію золовідвалу я виступила в Японії на щорічному симпозіумі Північно-Східної Азії по екології і енергетики (Ніїгата).

Головне завдання цього меропрітія - підвищення зацікавленості студентів у вивченні і вирішенні екологічних та енергетичних проблем. Учасники - молоді вчені з Південної Кореї, Японії, Китаю іУкаіни. Я була в числі двох студентів-екологів, які представляли нашу країну.

Цікаво, що всі виступи і обговорення велися тільки на англійській мові. Мій англійський далекий від ідеалу, так що довелося важкувато, враховуючи, що мова суддів, професорів з Англії, Німеччини, США, була наповнена спеціальними термінами. Моя доповідь перед виступом перекладався і заучувати напам'ять під наглядом репетитора, який виправляв всі мої помилки.

В Японії я була кілька разів. У перший і другий раз відвідала цю країну за програмою обмінів від екологічного центру, проживши кілька днів в японській сім'ї в Токіо і Ніїгата.

Офіційно я ще в дитячому центрі

- Екологічний центр сильно допоміг мені в моїй дослідницькій діяльності. Центр став майданчиком для експериментів. Для дослідів стали в нагоді і «зелені валізки» (набори найнеобхіднішого для найпростіших досліджень), в основному ми працювали з ними. А для серйозних досліджень, наприклад визначення вмісту важких металів у грунті, ми відправляли золу в спеціальні лабораторії.

Тут займається молодь з п'яти до вісімнадцяти років, так що поки я ще офіційно перебуваю в їх числі. Думаю, що і після повноліття буду часто заглядати в центр.

- На вибір інституту і кафедри вплинуло моє знайомство з доцентом кафедри Ольгою Морін. У мене були високі бали з ЄДІ, багате портфоліо. Довго вибирала, в який вуз вступати: Біла Церква або Харкові. Переміг тогу, тут я вже зі школи почала працювати зі своїми майбутніми викладачами, виступала на конференціях.

Перший курс закінчила на відмінно. Навчальні предмети: фізика, вища математика, наука про землю - для мене зовсім нескладні. Мені дуже пощастило, що поруч зі мною є зацікавлені в роботі викладачі.

З головою журі всеукраїнського конкурсу в Королеві

- Так вийшло, що мені доводиться часто виїжджати на різні екологічні конкурси та конференції. Можна сказати, що в старших класах я майже не вчилася в школі: весь час була в роз'їздах. Це не завадило мені закінчити школу із золотою медаллю. Навчалася в класі з фізико-математичним ухилом, так як мої улюблені предмети - математика і фізика. Не дуже добре складаються у мене стосунки з історією (її незліченними датами, війнами) і українською мовою. Мене рятує те, що я вмію слухати і легко запам'ятовую матеріал, а також відповідальність, з якою я ставлюся до навчання.

Ще беру участь в університетських олімпіадах. Моє портфоліо поповнилося грамотами за участь в олімпіаді з інформатики та по філософії (в останній я посіла друге місце).

Поки конкретних життєвих планів немає. Хотілося б нарешті почати серйозно займатися вивченням англійської мови. Мене вабить можливість з'їздити в Англію з обміну на кілька років. Планую не зупинятися на одному вищу освіту, правда, поки не вирішила, яким буде друге. Я ще не думала, чим буду займатися після закінчення університету. Якщо чесно, я поки не уявляю, що за професія така «інженер-еколог». Хоча звучить непогано.