Класна година (7 клас) по темі класна година - "держава і наші права - quot, скачати
Тема: «Держава і наші права».
- дати дітям початкові правові знання, уявлення про права дитини; пояснити, що означає поняття «право», де відображені права; дати дітям можливість відчути себе відповідальними громадянами своєї країни; дати уявлення про «Декларації прав людини», «Конвенції про права дитини»;
- навчити дітей застосовувати права та обов'язки в повсякденному житті;
- розвивати мислення, пам'ять, кмітливість;
- виховувати любов до Батьківщини, гордість за свою державу, правову грамотність, вміння жити і працювати в колективі.
1.Вступ. Слово кл. керівника: Давно, дуже давно, ще в стародавні часи у людей виникла необхідність відстоювати свої права. Право стародавня людина відвойовував силою. Слабкий не мав ніяких прав, якщо у нього не було захисника, який бажає відстояти його право на власність і життя. Не так-то швидко люди зрозуміли, що сильним заступником може стати держава. Довгий час в історії людства панував закон "Око за око, зуб за зуб".
Про права людини як такого почали замислюватися в Стародавній Греції, де ще в сьомому столітті до нашої ери перші демократичні перетворення провів легендарний Солон. З тих пір пройшло багато років. Жити стало небезпечніше. Людство відчуло загрозу своєму існуванню. - Давним-давно тисячі років тому на землі з'явилися перші люди. Одночасно з ними виникли і головні питання: Що люди можуть робити і чого не можуть? На що вони мають право і на що не мають?
Про це і піде мова у нас сьогодні на класній годині, який називається «Держава і наші права».
- Найпрекрасніше у світі - Батьківщина! Вона є у кожної людини і кожен по-своєму любить її, вивчає, цінує.
Для всіх нас свято слово Батьківщина. І де б людина не жила, яке б не було у нього відношення до суспільства і навколишніх людей, він завжди пам'ятає про свою Батьківщину, про місце, де народився, де пройшло дитинство або юність, а в більшості випадків - і все життя.
Любов до своєї країни і свого народу - це і є те начало, яке по-справжньому робить святий всю діяльність людини, приносить йому справжнє щастя, позбавляє від неприємностей, дрібних невдач.
- А як ви думаєте, що ж таке право?
ВИСНОВОК: Право - це правила, за якими живуть люди. Вони визначають відносини людей в суспільстві.
- У бесідах між собою, шляхом переговорів людям вдалося вирішити
ці питання, і на світ з'явилася Загальна декларація прав людини. Дорослі люди мають багато різних прав.
- Чи є права у дітей?
(Відповідь дітей: Так, є.)
- Які права дітей ви знаєте?
(Відповідь дітей: право на життя, навчання, відпочинок.)
- Як ви думаєте, яка тема сьогоднішнього заняття.
- Хлопці, сьогодні на занятті ми будемо говорити про нашу державу,
Ваші права та обов'язки.
- Зараз, я пропоную вам невелику розминку.
(Дітям ставлять запитання)
1. Як називається держава, в якому ми живемо?
слайд 5
2. СтоліцаУкаіни?
слайд 6
3. Хто президент нашої країни?
слайд 7
4. В якій області ми живемо?
5.Хто є губернатором нашої області?
слайд 8
6. Як називається наше місто?
слайд 9
7. Хто є главою нашого міста і мером нашого району?
слайд 10
8. Які сімволиУкаіни ви знаєте? (Гімн, прапор, герб)
- Хлопці, дуже часто оточуючі нас люди забувають, що вони тільки гості в цьому прекрасному світі. Деякі проводять час даремно, віддаючись дозвільної ліні, порокам: пияцтву, наркотиків. Інші хочуть тільки матеріального благополуччя, забуваючи про батьків, дітей, йдуть іноді на обман, підкуп і злочин.
слайд 11
У кожному чинному державі є правила, обов'язкові для всіх і називаються вони - Конституція.
- Хлопці, а тепер давайте подумаємо, що потрібно вам, дітям, для повного і гармонійного розвитку особистості? (Міркування дітей)
- В першу чергу дитині потрібно сімейне оточення, атмосфера щастя, любові і розуміння. Відразу ж після народження і з моменту народження дитина має право на ім'я, на набуття громадянства, на право знати своїх батьків, право на їх піклування.
Після закінчення другої світової війни була заснована Організація Об'єднаних Націй, яка від імені всіх народів планети головним своїм завданням визначила саме захист прав людини.
У 1959 році, визнавши, що дитина потребує спеціальної охорони і піклування, Генеральна Асамблея прийняла Декларацію прав дитини.
А в 1989 році Генеральна Асамблея ООН одноголосно прийняла Конвенцію про права дитини.
Декларація - офіційне або урочисте програмну заяву.
Конвенція - міжнародний договір по якогось певного питання.
- У Конвенції прав дитини йдеться: «Жодна дитина не може бути об'єктом свавільного і незаконного втручання в здійснення її права на особисте життя, недоторканність житла, незаконне посягання на його честь».
- А зараз, хлопці, мені хотілося б познайомити вас з правами дитини.
- Всі діти мають право говорити своєю рідною мовою, сповідувати свою релігію, дотримуватися обряди своєї культури.
- Всі діти мають право на безкоштовну освіту.
слайд 16
- Всі діти мають право висловлювати свою думку і збиратися разом з метою висловлення своїх поглядів.
слайд 17
- Діти мають право на достатнє харчування і достатня кількість води.
слайд 18
- Діти мають право на медичний догляд.
слайд 19
- Діти мають право на прийнятний рівень життя.
слайд 20
- Всі діти мають право на виховання в сімейному оточенні або бути під опікою тих, хто забезпечить їм найкращий догляд.
слайд 21
- Діти не повинні використовуватися в якості дешевої робочої сили.
- Діти - інваліди мають право на особливе піклування і навчання.
- Я хочу, щоб ви запам'ятали, що людина, яка має права і обов'язки, дотримується закон і відповідає за свої вчинки називається. (Громадянин)
- Хлопці, як ви розумієте, слово «громадянин»?
(Особа, яка проживає в даній державі, яка користується його захистом і наділене сукупністю прав і обов'язків.)
3. Гра «Подорож по сторінках літературних творів« Казка - брехня, та в ній натяк ... »».
Ви повинні відгадати, назва казки і пояснити, які права дитини були тут порушені.
У бочку з сином посадили,
І пустили в Окиян -
Так велів де цар Салтан.
О. Пушкін «Казка про царя Салтана».
Головне право кожної людини - право на життя, і маленька людина - дитина - теж має право жити.
А насправді хто так жорстоко обійшовся з новонародженим і його мамою?
Але так думали не завжди. Було в давнину таке держава - Спарта. яке славилося своїми непереможними воїнами: сильними, здоровими, витривалими. І в цій державі кожного новонародженого хлопчика оглядали і вирішували: якщо міцний, здоровий - нехай живе. А якщо народився слабким, хворим - скинути його зі скелі! Але ж слабенький дитина, якщо буде тренуватися, може вирости дуже сильним, він може стати великим вченим або талановитим художником. Просто хворих треба лікувати, слабким - допомагати. Кожна країна, йдеться в Конвенції, повинна піклуватися про новонароджених, допомагати їх мамам, будувати лікарні та поліклініки, де добрі лікарі врятують, вилікують маленького, якщо він захворів.
Іван-царевич спалив жаб'ячу шкіру.
Російська народна казка «Царівна жаба». Яке право порушив Іван і як він за це поплатився?
Дитина, як і будь-який інший чоловік, має право на власне особисте життя, на свою таємницю.
Свесть Царівну в глушину лісову,
І, зв'язавши її, живу,
Під сосною залишити там.
На поталу вовкам!
«Казка про мертву царівну» А.С. Пушкіна
У чому так завинила Царівна, хто і за які вчинки може так жорстоко карати дитину?
Ніхто і ніколи не сміє ображати і мучити дитину.
Виявляється, є ще люди, готові дражнити і ображати дітей за те, що вони іншої національності, релігії, іншого кольору шкіри. Зустрічаються і такі вихователі, які жорстоко карають за кожну витівку, непослух або просто б'ють, користуючись своєю силою. Кожна держава, підписавши Конвенцію. обіцяє захистити свого маленького громадянина і покарати того, хто жорстоко поводиться з дітьми.
«- Зараз же відчини двері, - прогарчав Вовк, - а не то я її виламаю!
- Будинок порося - це його фортеця, - сказав Наф - Наф своїм братам, і вони приготувалися захищатися ».
З якої це казки? (Правильно, це казка С. Михалкова «Троє поросят».)
Яке право було порушено в цій казці Вовком?
Яке покарання він за це поніс?
Дитина має право спокійно жити в своєму будинку і відчувати себе господарем, як тато і мама.
Ніхто не має право змусити тебе відкрити двері! Ні найголовніший начальник, ні генерал. У своєму будинку ти головніший будь-якого з них! Нікому не дозволено силою вриватися в чужий будинок. Кожна людина повинна відчувати себе вдома в безпеці.
«- Рубайте їй голову! - крикнула Королева. - Нехай виносять вирок, а винна вона чи ні - потім розберемося! »
Так розпоряджалася Королева з казки Л. Керолл «Аліса в країні чудес». Яке порушення прав людини вона порушувала?
Нікого не можна карати без суду.
Будь-яка людина, в тому числі і дитина, вважається невинною доти, поки не доведена його вина. Якщо тебе в чомусь підозрюють, нехай спочатку доведуть! Одна людина не має право визнати іншого винним, засудити, а тим більше - покарати. Це може зробити тільки суд. У суді у людини, якого звинувачують, повинен бути захисник, знає закони, який буде йому допомагати.
«Багато чудових подарунків отримала новонароджена принцеса, і раптом у Палаці з'явилася зла відьма.
- Ви не запросили мене на хрестини? - сказала вона Королю і Королеві. - Так я прийшла сама, і ось мій подарунок: коли принцесі виповниться 16 років, вона вколеться веретеном і помре ».
З якої казки цей уривок? (Так, це казка Шарля Перро «Спляча красуня»). Безсовісна зла чаклунка покарала немовляти за провину батьків.
Яке право вона порушила?
Дитина не відповідає за провину батьків, що б вони не зробили.
Може бути, вони порушили закон чи образили когось, все одно не можна дорікати, принижувати, карати дитину за те, що у нього «такі» батьки. Держава не допустить, щоб діти страждали через проступків батьків.
4. Вправа «Джеффа»
(На підлозі розставлені таблички з написами «Так», «Ні», «Не знаю». Дітям задається питання-твердження (перераховані нижче), на який вони повинні відповісти, зробивши свій вибір, потім відбувається обговорення, вислуховується думка учнів)
- Чи дотримуються права дитини в школі ...
- Права хворих дітей чи не порушуються ...
- Людина вважається дитиною до 18 років ...
- У школі мої права порушуються ...
- Будинки мої права порушуються ...
- Мій дім моя фортеця…
- Я маю свою власну думку і переконання ...
- Я протестую проти несправедливого поводження ...
- Я роблю помилки ...
- Я можу змінити свій спосіб життя ...
- Я виконую нерозумні вимоги ...
- Пологи до 18 років - це нормально ...
- Я ставлю своє «Я» на перше місце ...
5. Робота в групах. Клас ділиться на 5 груп. Групам видаються тексти Конвенції про права дитини.
Спробуйте спростувати такі висловлювання, використовуючи статті Конвенції про права дитини:
• У дітей є тільки одне право: робити те, що їм велять дорослі. Всі інші права приходять до 18 років.
• Дитина повинна жити в своїй сім'ї, навіть якщо це суперечить його інтересам.
6. «Мозковий штурм». На стіні висять два ватману, на одному - Я маю право, на другому - Я не винен, що навчаються висловлюють свою думку, а педагог записує на ватман. (Йде обговорення). Які можуть бути права у дитини в суспільстві?