Як виглядає рівнини
ьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивап ролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцуке нгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеяч смітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'ф ивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсмітьбюйцукенгшщзх' чсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячс укенгшщзх'фивапролджеячс
МОУ «Міхновський початкова загальноосвітня школа»
Відкритий урок навколишнього світу
в 4 класі на тему
«Долини і гориУкаіни»
(За підручником А.А.Плешакова «Світ навколо нас»)
Учитель 4 Б класу
- Над Україною Сонце світить,
І дощі шумлять над нею.
В цілому світі, в цілому світі
Немає країни її ріднею!
- Чому в цілому світі немає ріднею країни?
- З сьогоднішнього уроку ми починаємо подорож по нашій великій країні. Ми пройдемо по країні, вивчаючи її зі сходу на захід і з півночі на південь. Дізнаємося, як живуть люди, які рослини і тварини хочуть познайомитися з нами, побачимо, як виглядає поверхня, куди течуть річки, що таїться в глибинах землі. І завжди з нами буде незамінна помічниця - карта.
-Росія - це наша Батьківщина, країна, в якій ми живемо. Це наш будинок, який неможливо не любити.
- Подивіться на фізичну карту. Давайте повторимо умовні позначення. Почнемо з квітів. А чому?
- Які кольори ви бачите на картеУкаіни?
- Давайте розберемося в цій колірній гамі.
- Що цікавого побачили в цій діаграмі?
- Що знаходиться найближче до рівня моря?
- Що знаходиться вище?
- З кольоровою гамою розібралися, хто здогадався, про що сьогодні будемо говорити?
Тема уроку сьогодні: «Рівнини і гориУкаіни»
фізична картаУкаіни
-Колір на карті вказує, де суша, де вода.
-Зелений, жовтий, коричневий і синій колір у вигляді ниточок.
Діаграма (слайд 1а)
-Головна лінія - це рівень моря, вона з усіх ліній суцільна, а решта пунктирні.
-Найближче знаходяться низовини, на карті вони мають зелене забарвлення.
-Пагорби і гори, у них жовте забарвлення і коричнева.
-Про височинах, про низовинах, про горах.
-Як виглядає земна поверхня, які гори і рівнини є вУкаіни.
Слайд 2, тема на дошці.
Введення нових знань.
Постановка навчальної проблеми.
- За формами земної поверхні ми виділили два види - рівнини і гори, а в діаграмі по висоті над рівнем моря ми бачимо п'ять кольорів.
- Що можна сказати про висоту рівнин, гір?
- Який виникає питання?
- Які є гіпотези?
- А чи тільки висотою над рівнем моря відрізняються ці земні поверхні?
- Кожен колір, тобто об'єкт, нам потрібно досліджувати, щоб зрозуміти їх особливості, їх відмінності.
- Працювати будемо по групах. У групі уважно Новомосковскете, вивчаєте даний опис свого об'єкта, виділяєте основні відмінні ознаки.
Потім виконуєте схематичний малюнок, зафарбувавши в потрібний колір. Виступаючий від групи пояснює виконану роботу.
Які є різновиди рівнин і гір вУкаіни?
-Є гори дуже високі і не дуже високі.
-На рівнинах є горби, височини.
План роботи в групах (отримує кожна група)
2.Виделяете відмітні ознаки.
3.Закрашіваете свій об'єкт в потрібний колір.
4.Рассказиваете, уявляєте свій об'єкт класу.
Робота в групах (5 хвилин)
Пошук вирішення проблеми.
- Отже, почнемо нашу подорож поУкаіни. У нас є супутник. Дізнайтеся його!
На всіх людей дивиться,
А людям на себе
Дивитися не велить.
- Звичайно, це сонечко.
Сонечко буде з нами подорожувати по нашій країні, а точніше сказати, це ми будемо його супутниками.
- Де встає сонце?
- Зі сходу нашої країни ми і почнемо нашу подорож.
Сонце (магніт на карті). Слайд 4.
За рівнині все підемо
Там квіточки ми знайдемо.
Маки яскраві, гвоздики,
У біленької сорочці.
Руки вгору, руки вгору підняли
Тепер горбками стали.
А зараз підемо до гір,
Але яр заважає нам.
Швидко стрибнули вперед
Хто до гори швидше прийде?
На носочках потягнулися
До вершини дотяглися,
На рівнині ми живемо.
Сонце встає на сході.
Ми з вами на востокеУкаіни, на півострові Камчатка.
Знайдіть і на своїх картах ......... ..
Наше сонце зупинилося над Середньо-Сибірським плоскогір'ям.
А тепер вирушаємо на південь нашої країни, точніше на південь Сибіру в гори Алтаю і Саян.
Продовжимо нашу подорож. Західно-Сибірська рівнина.
Продовжимо рухатися за сонечком на захід. Уральські гори…………….
І знову нас дорога кличе.
Ми рухаємося на захід,
Так сонечко веде.
А зараз тримаємо шлях на південний захід в гори.
Наше сонечко зайшло за горизонт, ми з ним пройшли величезний шлях від східних кордонів до західних.
Їхні виступи по черзі від кожної групи супроводжуються фото-слайдами, на карті прикріплюється назву вивченого об'єкта і схема- діаграма.
Так яке питання виник у нас на початку уроку?
- Які рівнини розташовані на терріторііУкаіни?
- Які є гори?
Які є різновиди рівнин і гір вУкаіни?
-Середньо-Сибірським плоскогір'я, Західно-Сибірська рівнина, Східно-Європейська рівнина.
-Кавказькі гори, Уральські гори, гори Алтаю і Саян.
Молоді (високі) і старі (низькі), сопки (низькі, округлі хребти).
Підведення підсумків уроку.
Домашнє завдання.
-На контурних картах підпишіть вивчені гори і рівнини.
-Будинки прочитайте текст підручника, якщо знайдете, відзначте те, про що сьогодні не було сказано про дані об'єкти і виконайте завдання в робочих зошитах.
Як виглядає рівнини фото
