Як тебе звуть ____________________ скільки тобі років
Мовна карта (5 років)
Прізвище, ім'я дитини ____________________________________________________
Відомості про батьків:
Мати (прізвище, ім'я, по батькові, вік на момент пологів) _________________________________________________________________________________________________________________________________________
Батько (прізвище, ім'я, по батькові, вік ______________________________________
Від якої за рахунком вагітності дитина __________________________________
Характер протікання вагітності (токсикози, інфекції, травми, хронічні захворювання) ___________________________________________________________
Пологи (дострокові, термінові, стимулювання, стрімкі, зневоднені, затяжні, накладення щипців, асфіксія, норма _______________________________
Вигодовування (грудне, штучне) ___________________________________
Перенесені дитиною захворювання (до року) _____________________________
(Після року) __________________________
Удари, травми голови _________________________________________________
Раннє психомоторне розвиток
Коли став тримати голову _________________________________________________
Коли став самостійно сідати _____________, ходити ____________________
Раніше мовленнєвий розвиток
Гуління (час прояву) ______________ лепет (час прояву) ________
Перші слова _______________ промову фразою _________________________________
Мовна середовище, в якій ріс дитина ________________________________________
Чи займався з логопедом (з якого віку _______________ і скільки часу
___________________, результати занять _________________________________)
Розмовно - описова бесіда:
Як тебе звати? ____________________ Скільки тобі років? ____________________
Де ти живеш? _________________________________________________________
Як звуть маму? (Тата, брата, сестру) _______________________________________
Чи є у тебе друзі? ___________________________________________________
Дослідження немовних психічних функцій
Зорове сприйняття (показ і квітів № 4. стор. 201- 203)
Червоний, оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, білий, чорний
Сприйняття форми (показати на прохання логопеда № 4, стр.199)
Коло, квадрат, овал, трикутник, прямокутник) _____________________
Зорово пространствеений гнозис
Орієнтування в просторі (показати предмети, які знаходяться вгорі,
Внизу, попереду, ззаду, зліва, справа) ______________________________________
Орієнтування в схемі тіла (показати праве око. Ліве око, праве вухо, ліве вухо ___________________________________________________________________
Обстеження стану загальної моторики
Всі запропоновані завдання виконуються по показу. потім по словесній інструкції.
Мовна карта (6 років)
Прізвище, ім'я дитини ____________________________________________________
Відомості про батьків:
Мати (прізвище, ім'я, по батькові, вік на момент пологів) _________________________________________________________________________________________________________________________________________
Батько (прізвище, ім'я, по батькові, вік ______________________________________
Від якої за рахунком вагітності дитина __________________________________
Характер протікання вагітності (токсикози, інфекції, травми, хронічні захворювання) ___________________________________________________________
Пологи (дострокові, термінові, стимулювання, стрімкі, зневоднені, затяжні, накладення щипців, асфіксія, норма _______________________________
Вигодовування (грудне, штучне) ___________________________________
Перенесені дитиною захворювання (до року) _____________________________
(Після року) __________________________
Удари, травми голови _________________________________________________
Раннє психомоторне розвиток
Коли став тримати голову _________________________________________________
Коли став самостійно сідати _____________, ходити ____________________
Раніше мовленнєвий розвиток
Гуління (час прояву) ______________ лепет (час прояву) ________
Перші слова _______________ промову фразою _________________________________
Мовна середовище, в якій ріс дитина ________________________________________
Чи займався з логопедом (з якого віку _______________ і скільки часу
___________________, результати занять _________________________________)
Розмовно - описова бесіда:
Як тебе звати? ____________________ Скільки тобі років? ____________________
Де ти живеш? _________________________________________________________
Як звуть маму? (Тата, брата, сестру) _______________________________________
Чи є у тебе друзі? ___________________________________________________
Дослідження немовних психічних функцій
Зорове сприйняття (показ і квітів № 4. стор. 201- 203)
Червоний, оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, білий, чорний
Сприйняття форми (показати на прохання логопеда № 4, стр.199)
Коло, квадрат, овал, трикутник, прямокутник) _____________________
Зорово пространствеений гнозис
Орієнтування в просторі (показати предмети, які знаходяться вгорі,
Внизу, попереду, ззаду, зліва, справа) ______________________________________
Орієнтування в схемі тіла (показати правою рукою ліве око, лівою рукою - праве вухо) ___________________________________________________________
Обстеження стану загальної моторики
Всі запропоновані завдання виконуються по показу. потім по словесній інструкції.
Обстеження стану органів апарату артикуляції
Обстеження анатомічної будови органів апарату артикуляції
ГУБИ- природною товщини, товсті, розщеплення верхньої губи, післяопераційні рубці, загубной вуздечки (вкорочені, коротка вуздечка верхньої губи),
Зуби- рівні, здорові, розташовані поза щелепної дуги, дрібні, рідкісні, криві, недорозвинені, каріозні, наявність диаст.
ПРІКУС- фізіологічний, відкритий передній, відкритий бічний, односторонній, двосторонній.
БУДОВА щелепи - прогения, прогнатия, норма.
МОВА - товстий, млявий, напружений, маленький, довгий, вузький, не виражені частини мови, відтягнуть вглиб рота.
Під'язикової ВУЗДЕЧКА - коротка, еластична, натягнута, збільшень, нееластична, норма.
Маленький язичок - відсутня, укорочений, розщеплений, звисає нерухомо по середньої лінії, відхилений в сторону.
Небо-куполообразное, природною висоти, надмірно вузьке, високе, плоске, низьке, ущелина твердого неба, розщеплення альвеолярного відростка.
Стан артикуляційної моторики
Рух нижньої щелепи: відкрити і закрити рот, посувати нижньою щелепою вправо-вліво ___________________________________________________________
Рухи губ: «усмішка», «трубочка», улибка- трубочка »____________________
Рухи мови: «лопаточка», «жало», «лопаточка- жало», «гойдалки», «годинничок»
Обстеження вимови звуків (№ 1, стор. 11- 58)