Як розвивати фонематичні сприйняття дитини - розвиток дитини

Що таке фонематичні сприйняття?

Якщо в двох словах, то фонематичні сприйняття - це здатність дитини розпізнавати, обмірковувати і обробляти звуки усного мовлення (здатність сприймати звуковий склад слова). Це не те ж саме, що фонетичний метод навчання читання. Фонематическое сприйняття - це, насправді, один з найважливіших навичок, що передують вмінню прочитувати написані літери. Ось чому при навчанні фонематическому сприйняттю не використовуються друковані літери. Якщо ви почали працювати з буквами або друкованими словами, це означає, що ви пропустили цей етап навчання і перейшли до фонетичного методу навчання читання. Це важливий момент, так як ми повинні переконатися, що у дітей є тверде розуміння звуків мови, перш ніж приступимо до фонетичного навчання.

У даній статті представлені п'ять швидких, легких і веселих занять для розвитку фонематичного сприйняття, які ідеально підходять для будь-якого класу початкової школи на початку навчального року і, звичайно ж, для батьків дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Пропоновані в цій статті вправи дійсно забавні і здатні допомогти дітям вивчити наш дивовижний мову! Для цих занять потрібно лише невелика підготовка або не потрібно зовсім - їх можна виконувати на льоту! Хоча ці вправи не охоплюють весь спектр навичок фонематичного сприйняття, необхідних для того, щоб зробити з дітей відмінних Новомосковсктелей, вони прекрасно підходять для початку навчального року!

Здатність уважно слухати - це ключова складова фонематичного сприйняття. Це частина навчання, яку пропускають частіше за все, тому що вихователі і вчителі припускають, що маленькі діти вміють слухати. А вони не вміють! Крім того, якщо діти вас не слухаються, це не означає, що вони ігнорують вас. Вони просто не розуміють, що значить уважно слухати. Дітей потрібно вчити цьому навику.

Ігри в аудіювання. Одним з перших занять для розвитку фонематичного сприйняття має стати залучення уваги до шумів. Нехай діти ляжуть на підлогу і лежать спокійно. Не потрібно, щоб вони спали, але це прекрасна можливість дати їм розслабитися, що дуже важливо для маленьких дітей. Поки вони спокійно лежать на підлозі протягом п'яти-десяти хвилин, попросіть їх прислухатися до звуків. При цьому всі зберігають тишу і спокій. Діти перетворюються в «акустиков». Вони не використовують очі - аби слухати. У будь-якому приміщенні завжди присутні звуки і різні шуми, які можна почути. Наприклад, звук роботи комп'ютера, вентилятора, кондиціонера, закриваються двері, розмови в сусідній кімнаті або за вікном, бурчання шлунків. Можливості безмежні! Ви повинні поговорити з дітьми про тих звуках, які вони чують. Зацікавте їх цим заняттям за допомогою ентузіазму і гіперболізації. Ключова фраза дорослого в цій вправі: «Хто з вас може визначити звук вухами?».

«Бе-бе, ну ти де?». Ця вправа подобається і дорослим, і дітям. Діти взагалі думають, що грають у веселу гру.

Як грати: діти сідають у коло. Одна дитина лягає в середину кола і закриває очі. Дорослий вибирає іншу дитину, який повинен піти в будь-яку іншу частину кімнати, прикинутися овечкою і видавати звуки «Бе-бе». Дитина в середині кола - з закритими очима - вказує в напрямку звуку бекання. Це чудова гра, тому що вона змушує дітей уважно прислухатися до звуків і визначати, звідки вони виходять. Вона також готує слуховий апарат дітей більш уважно прислухатися до звуків в словах. Якщо дитина в середині кола правильно ідентифікує звук і його напрямок, настає його черга імітувати звук іншої тварини.

Римування - це чудова вправа на розвиток фонематичного сприйняття! Більшість дітей легко проникають у поняття рими. Однак деяким потрібна додаткова допомога. Гра з римуванням слів допомагає дітям помітити, що звуки нашої мови несуть певний сенс і слідують певним закономірностям. Це виключно слуховий навик, який належним чином передує розумінню надрукованих звукових образів.

Кращий спосіб знайомства учнів з римами - це читання безлічі веселих книг, віршів і пісень. Веселіться і отримуйте задоволення! Чим більше задоволення діти отримають від римування, тим краще вони навчаться помічати рими. Придумуйте дурні, смішні і навіть безглузді рими, які так подобаються дітям.

Моя коробка. Цю гру потрібно проводити, коли у дітей вже є певне розуміння концепції рими. Це означає, що ви вже прочитали багато книг, віршів, заспівали пісень і пограли в римування слів.

Уміння розрізняти склади в словах - важливий навик, який дає дітям розуміння того, як можна ділити слова на більш дрібні частини відповідно до їх звуками. Наша кінцева мета полягає в тому, щоб розвивати розуміння окремих фонем (голосних або приголосних), але діти повинні спочатку дізнатися про концепцію «частин слів». Маленьким дітям легше починати з великих частин слів, а потім переходити до менших, окремим одиничним звуків або фонема. Ми будуємо міст від уміння слухати слова до вміння чути фонеми.

Як грати: сядьте з дітьми в коло. Візьміть невелику м'яку іграшку, яку дітям подобається тримати в руках. Ви можете також використовувати картинку. Дорослий починає розповідати скоромовку, ходить по колу і вибирає одну дитину:

Повторіть гру з іншою дитиною і його ім'ям. Коли діти влаштуються з грою, вони можуть брати на себе роль ведучого дорослого.

У дідуся Єгора. Ось ще одна чудова гра, яку ви можете використовувати, щоб дати дітям можливість практикуватися в прослуховуванні складів і складання їх у слова. Для цієї гри використовується пісня «У дідуся Єгора». Перед тим як почати грати в гру, познайомте учнів з цією піснею.

Як грати: дорослий починає, представляючи дітям нову гру - видозмінену гру «У дідуся Єгора». Дорослий починає співати: «У дідуся Єгора в сараї є / мед / / адже /». Звичайно, діти думають, що ведмідь в сараї - це дуже весело, але зверніть увагу, що насправді вони зробили: без всяких підказок вони подумки з'єднали склади / мед / і / адже /, щоб зрозуміти, про яке тварину йде мова в пісні ! Чудово! Після цього дорослий показує дітям картинку з ведмедем, і вони радіють тому, що зуміли вгадати тварина. Дітям дуже подобається ця веселе заняття, і вони дійсно вважають його грою!