Як пояснити другокласнику що таке антоніми і синоніми

Можна застосовувати різні ігри, оскільки в цьому віці діти не можуть усвідомлювати наукову термінологію на потрібному рівні, і засвоювати все тільки теоретично.

• можна принести на урок картинки (або розкласти їх на столі, якщо Ви навчаєте дитину вдома) і повісити на дошці. Картинки повинні бути парні і протилежні одна одній. Наприклад, картинка, де зображено день! Навпаки неї вішається картинка, де зображено ніч. І між ними малюємо «мінус». Знак того що вони різні. І так використовуємо інші поняття. Картинки з білим і чорним платтям, сумне обличчя людини і радісне;
• пояснювати треба і те, що не всі слова мають антонімії! Для цього напишіть на дошці кілька слів, що б дитина це побачив!
• Попросіть малюка самому навести приклади антонімів. Якщо він не може, напишіть йому слова самі, і попросіть его написати протилежні за лексичним значенням. наприклад:

• Можете використовувати для прикладу мультфільми. Наприклад: «Шрек у нас товстий, а Пінокіо?».

• Покажіть картинку, наприклад сонця, і скажіть синонімічні пари, пов'язані з ним: ясне, світле.

Попросіть дитину, на іншій картинці повторити теж вправу.

• Попросіть дитину описати свою маму словами, які були б одного значення або приблизно того ж. (Добра, гарна).

другий клас у нас був в минулому році. теж були ці синоніми з антонімами. то що ці слова позначають подібності-протилежності запам'ятав відразу і без проблем. головне було засвоїти який з термінів що позначає. пояснювали приблизно так: сінонім- подібний, обидва слова на букву С (синонім-подібний). а те що не схоже, значить не синонім, а що? - правильно, антонім. завчив швидко і не плутався.