Як пояснити дитині слово «не можна» - геніальна мама
У цій статті я розповім вам, чому дитина не розуміє слово «Не можна», і дам вправу. завдяки якому ваш малюк стане відчувати - що ж це таке, і почне вас слухати.
Малюк від року - дуже допитливий. І всі ці «витівки», які нас так дратують (всюди влізе, все відкриє, спробує на смак, порве, розбере, упустить, проллє) - ніщо інше, як знайомство з властивостями предметів, з навколишнім світом.
Це ми з вами знаємо, що не можна їсти немиті фрукти, чим небезпечний вогонь і так далі. А дитина поки - ні.
До речі, ми про це в своєму дитинстві теж не знали. І так само, як і наш малюк, вчилися на своєму досвіді, заробляли свої синці та гулі.
І ось, нарешті, придбали цей дорогоцінний досвід і стали такими розумними!
Тому найцінніше, що ми можемо дати малюку - дозволити йому пріобретатьСВОЙ досвід. І для цього ми не станемо забороняти дитині все підряд. Щось потрібно і дозволити - саме для набивання своїх шішек.Чтоби потім їх уникнути.
- не можна втікати від мами на прогулянці
- не можна вибігати на дорогу, де проїжджають машини
- не можна чіпати гарячий чайник
- не можна бити людей і тварин і т.д.
Як визначити, що забороняти, а що ні?
Дуже просто!
Кожен раз, коли дитина щось робить, запитуємо себе: Це загрожує його життю або здоров'ю? Якщо загрожує - неодмінно забороняємо.
Це питання завжди тримаємо в голові. Він дуже полегшить життя нам і нашій дитині!
Дуже важливо: для того, щоб привчити малюка слухатися слова «Не можна», вимоги до дитини завжди повинні бути однаковими у всіх членів сім'ї.
Давайте не будемо грати з домочадцями перед дитиною «в доброго і злого поліцейського», а домовимося з усіма близькими, що ми станемо вирішувати малюкові, а що ні.
Якщо один з батьків щось забороняє, а інший це дозволяє, дитина не стане слухати ніякі заборони. Ми тільки заплутаємо свого малюка.
Безліч заборон - користь чи шкода?
А тепер уявімо, що ми - маленькі, гарненькі дітки.
Нам хочеться все дізнатися, розглянути, перевірити. Ми чисті в своїх помислах. Вивчаємо все, на зуб пробуємо, досліджуємо, нікого не чіпаємо ...
І раптом - крики роздратованою матері: «Не можна чіпати, дивитися, пробувати, брати, ходити, стояти, влазити, не можна не спати, не можна не їсти - не можна, не можна, не можна. »
А що тоді можна, раз стільки «не можна»?
Голова йде обертом. Нервова система - в напрузі.
Як ми себе поведемо в такому випадку? Швидше за все, проіґноруймо всі ці численні і незрозумілі «не можна».
Щоб дитина прислухалася до наших слів, заборон не повинно бути багато.
Давайте розглянемо 3 ситуації:
перша:
Дитина вліз в калюжу. Він промочить взуття, захворіє ... Що повинна сказати йому мама?
Чи замислюємося над відповіддю.
друга:
Малюк тягнеться до каструлі з киплячою водою. Як ми будемо реагувати?
третя:
Дитина всюди лізе - в тумбочку, в шафу, дістає звідти вміст, влаштовує дикий безлад. Дозволяти йому це робити, чи ні?
А тепер звіряємо відповіді.
У першому випадку ми, звичайно, не станемо окріківать дитини, лаяти його. Слово «не можна» не можна вимовляти занадто часто.
Тому у нас є вибір: або ми, якщо кругом калюжі, одягнемо на дитину відповідний одяг і взуття, і тоді «не можна» автоматично перетвориться в «можна» - дитина отримає можливість продовжувати осягати наш дивовижний світ, лбо захоплені чимось іншим, повівши його від калюжі подалі.
У третій загадці правильну відповідь - потрібно заспокоїтися, згадати про те, що від обурення у нас з'являються ранні зморшки (вони нам потрібні?), І подумати про те, що подібного роду поведінка дитини - явище тимчасове.
Скоро малюк підросте і втратить інтерес до таких дій. А поки потрібно вирішити, як зробити всі ці ящики-дверцята труднооткриваемимі. Якщо ручки шафки можна зв'язати мотузкою - пов'язуємо їх. Якщо неможливо - підкладаємо що-небудь під дверцята, щоб вона відкривалася з великими труднощами. Загалом, можна багато чого придумати. Нам, мамам, фантазії не позичати!
Як пояснити, що означає «не можна»?
Теж дуже просто. Лекції не допоможуть. Тільки практика!
Отже, назва нашого уроку - «Використання чайника звичайного в якості діючого посібника для пояснення дитині раннього віку абстрактного слова« НЕ МОЖНА ».
Це класичний урок, перевірений десятками поколінь мам і малюків.
Нам знадобляться:
- Чайник.
- Гаряча вода.
- Дитина, якій необхідно прищепити певний навик.
- Терпіння, любов і розуміння.
- Ах! Гаряча вода! - викликніть ви.
Ні, не лякайтеся! Ми не будемо створювати загрозу життю та здоров'ю малюка!
Ми тільки змоделюємо таку ситуацію, в якій «чому не можна» стане очевидним. Просто слова дитина не зрозуміє.
Отже, наливаємо в чайник дуже теплу, майже гарячу воду.
Але некіпяток. яким дитина обшпариться.
Обов'язково чіпаємо чайник рукою - температура повинна бути такою, щоб було неприємно, але терпимо. Ставимо чайник в доступне для дитини місце. Самі залишаємося поруч.
Обов'язково, обов'язково малюк полізе перевіряти наші слова! Його реакція передбачувана: губки скривлять, носик скривиться, на очі навернуться сльози. Прикро, прикро!
Але що буде далі?
Ви думаєте, він запам'ятає це відчуття назавжди і заспокоїться? Як би не так! Він тут же потягнеться до чайника знову!
Найбільш запеклі дітки такі дії можуть повторювати кілька разів поспіль. Для дитини це дуже некомфортні відчуття, але потрібно переконатися, упевнитися самому.
Поступово малюкові стає зрозумілим - «не можна» - це заборона!
Через деякий час (може бути, навіть завтра) ситуація може в точності повторитися, дитина знову спробує чіпати гарячий чайник, але він вже буде діяти більш обережно і почне прислухатися до наших слів.
Відразу реагувати на заборону малюк не навчиться. Тут знадобиться наше терпіння, але воно того варте!
Іноді буває, що після нашого «не можна» дитина влаштовує істерику. Значить, він уже розуміє, що заборона обмежує його дії, і бурхливо протестує проти цього.
Якщо ми здамося і поступимося - ми падём в його очах і втратимо усіляку повагу. Тому ми продовжимо наполягати на своєму.
Якщо істерика не припиняється - м'яко будемо наполягати на своєму. Не можна - це не можна.
Навіть якщо потворне поведінки трапляється в громадському місці і нам дуже незручно за свою дитину - беремо себе в руки, і згадуємо, що абсолютно у ВСІХ батьків відбувається те ж саме з їхніми дітьми. ми не самотні. Навколишні нас зрозуміють.
- Слово «не можна» ми вимовляємо рідко - тільки в разі потреби. У всіх інших випадках ми замінюємо це негативний слово на більш м'які слова. Наприклад, говоримо: - «Можна зробити так-то» (і показуємо, як краще зробити).
- Чітко розуміємо самі, ЩО саме ніколи не дозволимо малюкові - ні за яких умов (то, що становить загрозу здоров'ю і життю).
- Заборона ніколи не вимовляємо в жартівливій формі - тільки твердо, спокійно, впевнено, дивлячись в очі. Чи не кричимо на дитину.
- Коли дитина в гарному настрої, наводимо йому приклади правильного і неправильного поводження, Новомосковський книжки на ці теми, обговорюємо їх, пояснюємо.
- Запасаємося терпінням. розуміючи, що навик швидко не сформується. Чи не втомлюємося нагадувати, що можна, а що не можна. Пояснюємо, чому.
- Допомагаємо маляті освоюватися в нашому світі.
- Пам'ятаємо про те, що, відмовляючи малюкові, ми робимо для нього благо. Зовсім скоро він зрозуміє, що не завжди можна робити так, як йому хочеться.