Як оформити кабінет історії, контент-платформа

Як оформити кабінет історії.

«Нічого немає в інтелекті, чого б не було раніше у відчуттях»

(Ян Амос Коменський).

Всі великі педагоги в різні часи надавали першорядне значення принципу наочності при навчанні та вихованні підростаючого покоління. Мабуть, одним з перших, хто почав розуміти наочність не тільки як зорове сприйняття речей і явищ, а й як сприйняття їх із залученням всіх органів почуттів, став великий чеський педагог Ян Амос Коменський. Він вважав, що «принцип наочності слід здійснювати шляхом безпосереднього ознайомлення дітей з предметами». З тих пір пройшло майже чотири сотні років, але значимість наочних посібників для учнів зростає, незважаючи на різні суспільно-економічні формації та зміни людських цінностей. Життя навколо змінюється стрімко, і модернізація української освіти ставить перед школою все нові завдання, які повинні відповідати світовому рівню. Але, як відомо, все нове - це добре забуте старе. Застосовуючи інноваційні методи навчання, без яких сьогодні в світі неможливо бути конкурентоспроможними, тим не менше, не можна відмовитися і від традиційних методів, накопичених працею і досвідом кращих українських, зарубіжних та радянських педагогів. Хоча сьогодні всі українські школи підключені до мережі Інтернет, не в кожної з них є інтерактивні дошки, комп'ютерні класи і готові комплекти всієї необхідної для кабінету наочності. Тому, необхідним підмогою для технічних засобів навчання або при їх відсутності є добре оформлена саморобна наочність.

Учні по-різному запам'ятовують їх підносили учителем матеріал. Одні здатні засвоювати досліджуване прямо на уроці вже в ході пояснення вчителем нової теми, інші - при підготовці домашнього завдання, запам'ятовуючи розташування необхідного матеріалу в підручниках, треті запам'ятовують інформацію через сучасні технології - Інтернет, комп'ютер, телевізор, ДВД і т. Д.

Але є ще один метод запам'ятовування, коли учні щодня бачать цей матеріал в кабінеті історії, в коридорах, в вестибюлі рідної школи у вигляді численних, красиво оформлених стендів з саморобними наочними посібниками. Хочу підкреслити, не в папках і шафах, звідки вони виймаються від випадку до випадку в міру необхідності, а вивішена на стінах кабінету і коридорів інформація, яку учні бачать щодня. Упевнений, в такій обстановці навіть самий байдужий до уроків учень обов'язково що-небудь та запам'ятає, і на все життя. Як одного разу точно висловився один мудрець: «Почув - забув, побачив - запам'ятав».

Але ж всю наявну в школі наочність з історії на стінах не повісиш. Інформації по зарубіжної та вітчизняної історії так багато, що вчитель повинен вміти, як то кажуть, «відокремити зерно від лушпиння». Відвідавши деякі школи можна було побачити в кабінеті історії таку картину. На всю стіну учитель наклеїв фотошпалери з панорамою «Молитва імама Шаміля перед битвою», «Полтавська баталія» або «Бородінський бій». Немає сумніву в тому, що такі епізоди з нашої історії, безумовно, виховують учнів в дусі патріотизму. Але, на жаль, такі панорами займають занадто багато простору в кабінеті на шкоду іншій наочності, яка не менше необхідна учням. Кабінет повинен бути оформлений раціонально найрізноманітнішої і компактної наочністю, що дає найбільш цінні, необхідні відомості по зарубіжній, вітчизняній та дагестанської історії. Але перевага повинна бути віддана, все-таки, історії Вітчизни, за матеріалом якої в основному проводяться олімпіади, ЄДІ, науково-дослідні конференції і т. Д. І кабінет історії необхідно оформити так, щоб і вчителю і учням приємно було заходити туди щодня .

Де ж взяти стільки матеріалу для втілення в життя задуманого? У радянські часи держава постійно забезпечувало школи різноманітної наочністю, тепер це стало рідкісним явищем. Як відомо, хто хоче працювати, буде шукати спосіб для досягнення поставленої мети, а хто не хоче - буде шукати будь-які причини ухилитися від неї. Сьогодні найрізноманітніша і красиво оформлена наочність продається на ринках, в книжкових магазинах, кіосках, можна її і замовити. Якщо купити ці картини і повісити їх в кабінеті, прикріпивши на стіни кнопками, то навряд чи вони збережуться довго. В даному випадку нам слід брати приклад з давніх римлян, які «будували на століття». Необхідно створити стенди з відшліфованого кордону, закріпленого на рейки (стенди повинні бути легкими, щоб без проблем можна було зняти при ремонті). При цьому наочність для подальшого збереження потрібно акуратно ламінувати скотчем або міцною прозорою плівкою. До того ж, на ринках продається самоклеюча папір самих різних кольорів і відтінків. Її можна використовувати як для вирізання букв, так і як загальний фон. Ці кольори в кабінеті потрібно правильно поєднувати, оцінивши їх «поглядом художника». З метою підвищення якості знань учнів, виховання в них почуття патріотизму, прояви ще більшого інтересу до предмета «історія» хотілося б дати деякі корисні рекомендації завідувачем кабінетами.

Щоб втілити в життя задумане, звичайно ж, потрібні певні кошти, велике терпіння і час. Якщо у керівництва школи немає можливості допомогти вам у цій благородній справі, то доведеться сподіватися тільки на свою цілеспрямованість. Добре було б знайти спонсора, в крайньому випадку, можна пожертвувати заради такої благої мети і частиною своєї зарплати. Тут цілком доречно буде невдоволення більшості педагогів, які і так ображені державою в матеріальному плані. Але, шановні колеги. ми вибрали цю гуманну професію для того, щоб пожертвувати собою заради наших дітей. Адже не дарма символом вчителів є пелікан, який відриває від себе м'ясо, щоб прогодувати своїх пташенят.

Упевнений, кропітка праця педагога спільно з учнями з оформлення кабінету численними саморобними наочними посібниками дасть не тільки багато корисної інформації, але і бажання вчитися добре і кожен день йти в школу, як на свято. Якщо в кабінеті створена сприятлива обстановка для ефективної навчання і душевного спокою, немає сенсу псувати або бруднити таку красу, тим більше, якщо до цієї праці залучити і самих учнів. Тут вже, вони, напевно, будуть цінувати свою працю. До того ж, займаючись виготовленням посібників, школярі поповнюють свої знання з історії, глибше і повніше осмислюють досліджувані питання. У кабінеті історії Тідібской ЗОШ є 75 великих і маленьких саморобних стендів. Але це для нас не межа. Є ще цікаві задумки. Будемо і далі намагатися, будемо творити. Адже в цьому і полягає, шановні колеги, сенс нашого життя - жити і працювати заради наших дітей.

Учитель історії та музики Тідібской ЗОШ Шамільского району

Почесний працівник загальної освіти Укаїни.

На знімку: кабінет історії Тідібской ЗОШ.