Як написати коментар

В якості діючої алгоритму можна скористатися графом:

За такою схемою можна позначити всі проблеми, підняті в тексті, і розвести по блокам різні проблеми. Тим самим намічається кілька ліній-графів для того, щоб визначитися з вибором проблеми для написання твору. Якщо все блоки на місці і немає будь-яких перепусток, можна приступати до створення твору.

Проблема: Чому людина мучить тварину, прирікає його на болісну смерть?

Проблема: Чи допомагає людині вивчення особливостей творчості знаменитих людей?

Проблема: У чому різниця між генії від природи і генії від себе?

Проблема: У чому полягає справжня дружба? У чому її цінність?

Проблема: Як зберегти дружбу?

Для довідки: КОНЦЕПТ (від лат. Conceptus - сутичка, задум, зачаття) - одиниця мовного висловлювання, логічно смисловий компонент його семантичної структури; характеризує акт розуміння і його результат, отриманий в комунікації, тим самим припускаючи спрямованість на іншого; акт схоплювання смислів.

Пора переходити до практичних прикладів. Звернемося до фрагментів творів учнів. Для роботи їм було запропоновано текст сучасного прозаїка Сергія Качалкова про Максима Любавін.

Наведемо текст повністю.

(1) Як час змінює людей! (2) Невпізнанно! (3) Часом це навіть не зміни, а справжні метаморфози! (4) У дитинстві була принцеса, подорослішала - перетворилася в піранью. (5) А буває навпаки: в школі - сіра мишка, непомітна, непримітна, а потім на тобі - Олена Прекрасна. (6) Чому так буває? (7) Здається, Левитанский писав, що кожен вибирає собі жінку, релігію, дорогу. (8) Тільки не ясно: чи дійсно людина сама вибирає для себе дорогу або якась сила штовхає його на той чи інший шлях? (9) Чи дійсно наше життя спочатку визначена понад: народжений повзати літати не може. (10) Чи вся справа в нас: плазуємо ми тому, що не захотіли напружувати свої крила? (11) Не знаю! (12) В житті повнісінько прикладів як на користь однієї думки, так і на захист іншого.

(13) Вибирай, що хочеш.

(14) Максима Любавіна ми в школі називали Ейнштейном. (15) Правда, зовні він анітрохи не схожий на великого вченого, але зате мав всі замашки геніїв: був розсіяний, задумливий, в його голові завжди вирував складний розумовий процес, відбувалися якісь відкриття, і це часто призводило до того, що він , як жартували однокласники, був не в адекватний. (16) Запитають, бувало, його на біології, а він, виявляється, в цей час якимось мудрованим способом розраховував випромінювання якихось там нуклідів. (17) Вийде до дошки, почне писати незрозумілі формули.

(18) Вчителька біології плечима потисне:

(19) - Макс, ти про що?

(20) Той схаменеться, стукне себе по голові, не звертаючи уваги на сміх в класі, тоді вже почне розповідати те, що потрібно, наприклад, про дискретні закони спадковості.

(21) На дискотеки, класні вечори він носа не показував. (22) Ні з ким не дружив, так - приятелював. (23) Книги, комп'ютер - ось його вірні товариші-брати. (24) Ми між собою жартували: запам'ятайте гарненько, як одягався Максим Любавін, де він сидів. (25) А років через десять, коли йому вручать Нобелівську премію, сюди понаедут журналісти, хоч буде що про свого великого однокласника розповісти.

(26) Після школи Макс вступив до університету. (27) Блискуче закінчив його. (28) А потім наші дороги розійшлися. (29) Я став військовим, надовго виїхав з рідного міста, обзавівся сім'єю. (30) Життя у військового бурхлива: тільки збереш у відпустку - яке-небудь ПП. (31) Але ось все ж вдалося з дружиною і двома дочками вирватися на батьківщину. (32) На вокзалі змовилися з приватником, і він повіз нас на своїй машині до рідної домівки.

(33) - Тільки, ти мене не впізнав чи що? - раптом запитав водій. (34) Я здивовано подивився на нього. (35) Високий, костистий чоловік, рідкі вусики, окуляри, шрам на щоці. (36) Не знаю такого! (37) Але голос, дійсно, знайомий. (38) Макс Любавін. (39) Так не може бути! (40) Великий фізик займається приватним візництвом?

(41) - Ні! (42) Бери вище! - посміхнувся Макс. - (43) Я вантажником на оптовому ринку працюю.

(44) На мою особі він зрозумів, що я вважав ці слова жартом.

(45) - Та ні! (46) Просто я вмію рахувати! (47) У нас цукор мішками продають! (48) Я ввечері з кожного мішка грам по триста-чотириста отсиплю. (49) Знаєш, скільки в місяць виходить, якщо не скупитися? (50) Сорок тисяч! (51) Ось і прикинь, якби я став ученим, отримував би я такі гроші? (52) На вихідних можна візництвом подкалиміть, підвіз пару клієнтів - ще тисяча. (53) На булочку з маслом вистачає.

(54) Він досить засміявся. (55) Я похитав головою.

(56) - Макс, а ось з цукром - це не крадіжка?

(57) - Ні! (58) Бізнес! - відповів Макс.

(59) Він довіз мене до будинку. (60) Я дав йому двісті рублів, він повернув десятку здачі і поїхав шукати нових клієнтів.

(61) - Разом навчалися? - запитала дружина.

(62) - Це наш Ейнштейн! - сказав я їй. - (63) Пам'ятаєш, я про нього розповідав!

(64) - Ейнштейн?

(65) - Тільки колишній! - з сумним зітханням сказав я.

* Сергій Семенович гойдалка (рід. В 1943 р) - сучасний письменник-прозаїк.

Розмірковуючи над проблемою, Качалов звертається до спогадів одного військового, який повернувся в своє місто і випадково зустрів свого однокласника. Він ніяк не міг уявити, що час може змінити людину до невпізнання і навіть поміняти його спосіб життя, цілі і прагнення.

Оскільки текст завжди перед очима, треба не лінуватися раз по раз перевіряти назви, цитати, вказувати номери пропозицій, на які згодом можна буде послатися в дужках. Коли ж зв'язний текст написаний, потрібно встановлювати повтори і редагувати їх в позиції відсторонення: ніби текст написав не сам, а хтось інший, і критично оцінювати мовне втілення. Тоді і тільки тоді твір вийде хорошим.