Ізложеніe про в

Про В. Сурикова з кн. «Листи з« українського музею »(Солоухин)

Переді мною полотна Сурікова. Невідомо чому раптом саме в цьому, а не в іншій людині прокидається здатність до мистецтва.
Найімовірніше, талант накопичується по крапельці, передаючись у спадок, від коліна до коліна, як колір волосся, риси обличчя або характеру. Він пробирається по родоводу, як вогник по бікфордові шнуру, щоб одного разу, в якомусь там поколінні, вибухнути сліпучим вибухом. Він міг не проявлятися в попередніх колінах, але не проявилися крупиці його все одно передавалися далі і збирали, збирали, чекаючи свого прояви.
Ніхто не знає, що таке талант, де його шукати в людині. Зрозумілим є одне, що талант - якась дивовижна, рідкісна особливість, що дісталася одній людині і не дісталася іншому, як дісталися ні за що ні про що дивовижні голосові зв'язки Шаляпіну, Собінова або Карузо.
Як по бікфордові шнуру, тяглося то щось, іменоване талантом, і до Сурикову. У попередньому поколінні почало потроху спалахувати і як би іскрити. Батько Сурикова любив музику і добре співав. Дядько художника - Хозяїнов - малював і писав маслом. Інші дядьки теж малювали, копіюючи літографії. Мати, хоча і була неграмотна жінка, плела чудові мережива і з великим смаком вишивала гарусом і бісером цілі картини. Василь Іванович свідчив потім: «Мати моя не малювала, але раз потрібно було козацьку шапку стару пояснити, так вона невпевнено олівцем намалювала: я зараз же її побачив».
Талант, значить, був як даність. Він прийнятий у вигляді таємничої далекою естафети. Але, звичайно, потрібні були інші, тепер вже зовнішні умови, щоб він не пішов ще далі, в наступні покоління, або не загинув, ледь-ледь проявивши.
Микола Васильович Гребньов, якому ніде не варто ніякого пам'ятника, ще до всіх «винен» в тому, що Україна має Сурикова. Скромний провінційний вчитель малювання помітив проклюнулися з Горловкаого побуту яскравий і як би навіть нетутешній паросток. Подальше можна порівняти саме з уважним доглядом садівника за рідкісним, дорогим, випадково дістався квіткою.
Суриков згадує про вчителя: «Гребньов мене вчив малювати. Мало не плакав наді мною. Про Брюллове мені розповідав, про Айвазовського, як той воду пише, - що зовсім як жива; як форми хмар знає. Повітря - пахощі. Гребньов брав мене з собою, де акварельними фарбами змушував зверху пагорба місто малювати. Пленер, значить. Мені одинадцять років тоді було. Приносив гравюри, щоб я з оригіналу малював. «Благовіщення» Боровиковського, «Ангел молитви» Неффа, малюнки Рафаеля і Тиціана. Я дуже красу композиції любив. І в картинах старих майстрів найбільше композицію відчував. А потім почав її і в природі бачити ». А потім, додамо від себе, в розквіті і слави Сурікова будуть називати «композитором».
Але це потім. Треба адже ще вибратися з Горловкаой глушині. Підросло, виплекане художником-учителем рослинка потрібно було обов'язково пересаджувати в столичну, в Харківську грунт. На поїздку в Академію мистецтв наполягав все той же Микола Васильович Гребньов, який, напевно, відчув, що, може бути, тільки тепер він має право сказати собі, що прожив на землі не дарма. (450 слів) (За В. А. Солоухину)

Озаглавьте і детально перекажіть текст. Визначте тему і головну думку тексту. П. Озаглавьте і стисло перекажіть текст.
Висловіть своє ставлення до піднятої в ньому проблеми.