Індивідуальні особливості особистості

1. Особистість

1.1. Поняття особистість, людина, індивід, індивідуальність і їх співвідношення

Поряд з поняттям "особистість" уживаються терміни "людина", "індивід", "індивідуальність". Змістовно ці поняття переплетені між собою.

Людина - це родове поняття, яке вказує на віднесення істоти до вищого ступеня розвитку живої природи - до людського роду. У понятті "людина" стверджується генетична зумовленість розвитку власне людських ознак і якостей.

Індивід - це одиничний представник виду "homo sapiens". Як індивіди люди відрізняються один від одного не тільки морфологічними особливостями (такими, як зростання, тілесна конституція і колір очей), а й психологічними властивостями (здібностями, темпераментом, емоційністю).

Індивідуальність - це єдність неповторних особистісних властивостей конкретної людини. Це своєрідність його психофізіологічної структури (тип темпераменту, фізичні і психічні особливості, інтелект, світогляд, життєвий досвід).

Співвідношення індивідуальності і особистості визначається тим, що це два способи буття людини, два його різних визначення. Розбіжність ж цих понять проявляється, зокрема, в тому, що існують два відмінних проце5сса становлення особистості та індивідуальності.

Становлення індивідуальності є процес індивідуалізації об'єкта. Індивідуалізація - це процес самовизначення і відокремлення особистості, її виделенность із товариства, оформлення її окремо, унікальності та неповторності. Що стала індивідуальністю особистість - це самобутній, активно і творчо виявив себе в житті людина.

У поняттях "особистість" і "індивідуальність" зафіксовані різні сторони, різні виміри духовної сутності людини. Суть цієї відмінності добре виражена в мові. Зі словом "особистість" зазвичай вживаються такі епітети, як "сильна", "енергійна", "незалежна", підкреслюючи тим самим її діяльнісної представленість в очах інших. Про індивідуальності говорять "яскрава", "неповторна", "творча", маючи на увазі якості самостійної сутності.

1.2. структура особистості

Розрізняють статистичну і динамічну структури особистості. Під статистичної структурою розуміється відірвана від реально функціонуючої особистості абстрактна модель, що характеризує основні компоненти психіки індивіда. Підставою для виділення параметрів особистості в її статистичної моделі є відмінність всіх компонентів психіки людини за ступенем їх представленості в структурі особистості. Виділяються наступні складові:

загальні властивості психіки, тобто загальні для всіх людей (відчуття, сприйняття, мислення, емоції);

індивідуально-неповторні властивості психіки, тобто характеризують індивідуально-типологічні особливості. Властиві тільки тієї чи іншої конкретної особистості (темперамент, характер, здібності).

На відміну від статистичної моделі структури особистості модель динамічної структури фіксує основні компоненти в психіці індивіда вже не абстрактно від щоденного існування людини, а навпаки, лише в безпосередньому контексті людської життєдіяльності. У кожен конкретний момент свого життя людина постає не як набір тих чи інших утворень, а як особистість, яка перебуває в певному психічному стані, яке так чи інакше відбивається в сьогочасної поведінці індивіда. Якщо ми починаємо розглядати основні компоненти статистичної структури особистості в їх русі, зміні, взаємодії і живий циркуляції, то тим самим здійснюємо перехід від статистичної до динамічної структурі особистості.

Динамічна структура особистості по К. Платонову

2. Властивості і індивідуально-типологічні особливості особистості

2.1. темперамент

Темпераментом називають індивідуально своєрідну, природно обумовлену сукупність динамічних проявів психіки - інтенсивності, швидкості, темпу, ритму психічних процесів і станів.

Розглянемо характеристики чотирьох типів темпераменту.

Холерик. Представники цього типу відрізняються підвищеною збудливістю, а внаслідок цього і неврівноваженістю поведінки. Холерик запальний, агресивний, прямолінійний у відносинах, енергійний в діяльності. Для холериків характерна циклічність у роботі. Вони з усією пристрастю віддаватися справі, захопитися ним. Але ось виснажилися сили, упала віра в свої можливості, настав пригнічений настрій, і вони нічого не роблять. Така циклічність є один із наслідків неврівноваженості їх нервової діяльності.

Сангвінік. Людина з сильною, врівноваженою, рухливою нервовою системою. Він володіє великою швидкістю реакції, його вчинки обмірковані. Сангвінік життєрадісний, завдяки чому йому властива висока опірність труднощам життя. Він продуктивний діяч, але лише тоді, коли багато цікавих йому справ. В іншому випадку він стає млявим, нудним, відволікається.

Флегматик. Він солідний, не витрачає даремно сил: розрахувавши їх, він доводить справу до кінця. Він рівний у відносинах, в міру товариський, не любить даремно базікати. Недоліками флегматика є його інертність, малорухливість. Йому потрібен час для розкачки, для зосередження уваги, для переключення його на інший об'єкт і т.п.

Меланхолік. Людина зі слабкою нервовою системою, що володіє підвищеною чутливістю навіть до слабких подразників. Він часто сумний, пригнічений, невпевнений у собі, тривожний; у нього можуть виникнути невротичні розлади.

Від темпераменту залежать такі властивості, як вразливість, емоційність, імпульсивність і тривожність.

2.2. характер

Крім змісту і форми у вітчизняній психології в структурі характеру представлені індивідуальні особливості особистості: інтелектуальні, вольові та емоційні. У зв'язку з цим дослідники виділяють в структурі характеру темперамент, волю, переконання, потреби, інтереси, почуття та інтелект.

2.3. здібності

Коли говорять про здібності людини, то мають на увазі його можливості в тій чи іншій діяльності. Ці можливості приводять як до значних успіхів в оволодінні діяльністю, так і до високих показників праці.

У науці чітко розділяють поняття "задатки" і "здібності".

Задатки - це вроджені анатомо-фізіологічні особливості мозку, нервової системи, органів почуттів і руху, функціональні особливості організму людини, складові природну основу розвитку її здібностей. Люди від природи наділені різними задатками, вони лежать в основі розвитку здібностей. Чи не розвинені вчасно задатки зникають.

Здібності - це що формуються в діяльності на основі задатків індивідуально-психологічні особливості, що відрізняють однієї людини від іншого, від яких залежить успішність діяльності.

Є така структуризація здібностей, як виділення загальних і спеціальних. Загальні здібності - це ті, які однаковим чином проявляють себе в різних видах людської діяльності. До них можна віднести, наприклад, рівень загального інтелектуального розвитку людини, його здатність до навчання, уважність. Пам'ять, уява, мова, ручні руху, працездатність.

Спеціальні - це здібності до певних видів діяльності, таким, як музичні, лінгвістичні, математичні.

2.4. Почуття і емоції

Переживання людиною свого ставлення до того, що він робить або пізнає, до інших людей, до самого себе, називають почуттями та емоціями.

Почуття і емоції - взаємопов'язані, але різні явища емоційної сфери особистості. Емоціями вважають більш просте, безпосереднє переживання в даний момент, пов'язаний із задоволенням або незадоволенням потреб. Проявляючись як реакції на предмети навколишнього оточення, емоції пов'язані з початковими враженнями. Перше враження від чого-небудь носить чисто емоційний характер, є безпосередньою реакцією (страх, гнів, радість) на якісь зовнішні особливості.

Почуття - це найбільш складною, ніж емоції, постійне, стале ставлення особистості до того, що вона пізнає і робить, до об'єкта своїх потреб. Почуття характеризується стійкістю і тривалістю, вимірюваної місяцями і роками життя їх суб'єкта.

Почуття зазвичай класифікуються за змістом. Прийнято виділяти такі види почуттів: моральні, інтелектуальні та естетичні.

Моральні, чи моральні, почуття - це почуття, в яких виявляється ставлення людини в поведінці людей і своїм власним. Вони переживаються людьми в зв'язку з виконанням або порушенням прийнятих в даному суспільстві принципів моралі, які визначають, що нудно вважати у взаєминах людей хорошим і поганим, справедливим і несправедливим.

Інтелектуальні почуття виникають в процесі розумової діяльності і пов'язані з пізнавальними процесами. Вони відображають і виражають ставлення людини до своїх думок, до процесу пізнання, його успішності і неуспішності, до результатів інтелектуальної діяльності. До інтелектуальних почуттів відносять цікавість, допитливість, здивування, впевненість, невпевненість, сумнів, подив, почуття нового.

Естетичні почуття переживаються у зв'язку зі сприйняттям предметів, явищ і відносин навколишнього світу і відображають ставлення суб'єкта до різних фактів життя і їх відображення в мистецтві. В естетичних почуттях людиною переживаються краса і гармонія (або, навпаки, дисгармонія) в природі, в творах мистецтва, у відносинах між людьми.

Воля це свідоме регулювання людиною своїх дій і вчинків, які потребують подолання внутрішніх і зовнішніх труднощів.

Воля - одне з людських якостей, яке потенційно закладено до народження і яке разом з тим можна розвивати протягом життя. Діапазон сильної волі настільки ж великий. Як і діапазон слабовілля. Бажання зміцнити свою волю, розширити спектр застосування вольової дії найчастіше виникає у людей з интернальной локалізацією контролю. Локалізація контролю - це схильність людини приписувати відповідальність за результати дії зовнішніх або внутрішніх сил. Інтернали частіше за все відчувають особисту відповідальність за свої дії, пояснюючи їх своїми особистісними особливостями, тому вони прагнуть працювати над собою, самовдосконалюватися, в тому числі і розвивати свою волю. Екстренали ж все намагаються пояснити зовнішніми обставинами, знімаючи з себе будь-яку відповідальність і тим самим знижуючи актуальність вольової активності і вольовий тренування.

Людина, що бажає володіти собою і обставинами, що бажає перемогти деструктивні емоції і якості, може шляхом тренування посилити свою волю і збільшити спектр своїх можливостей.

Список літератури

Каталог рефератів: в тексті?
У роботі не дістає будь-яких картинок?
Документ відформатований некоректно?
Ви можете завантажити правильно отформатированную роботу
завантажити реферат