Ігри з водою в доу
З особистих роздумів
Як я вже говорила, ранній розвиток - це, перш за все, створення сприятливих умов для розвитку потенціалу малюка. Вода, як особливий природний, пластичний, гнучкий і безпечний матеріал, володіє колосальними можливостями для розвитку дитини, а ігри з водою, безперечно, можуть стати такою умовою.
Діти отримують велике задоволення від ігор з водою. У воді вони люблять плескатися, наповнювати та видалити з судини, пускати по воді і топити в ній різні предмети. Ігри з водою не тільки захоплюють малюків, а й дають можливість краще пізнати навколишній світ неживої природи: самому вивчити властивості такого універсального матеріалу як вода. Будь-якій дитині гра з водою приносить величезне задоволення. Вода притягує як магніт!
Швейцарський психолог Ж. Піаже стверджував, що прагнення до контакту з навколишнім світом, бажання знаходити і вирішувати нові завдання є одним з найважливіших властивостей природи дитини.
Вода - найдоступніша гра для дітей.
Ігри з водою - одна з форм природної діяльності дитини. Вони мають майже необмеженими можливостями і сприяють розвитку дитини у всіх аспектах.
Ігри з водою - це ефективний спосіб само- терапії. Вода здатна «заземлити» негативну енергію, що особливо актуально в роботі з «особливими» дітьми. Вона володіє психотерапевтичними властивостями, сприяє релаксації, розслабленню. З іншого боку, вона може не просто зацікавити, а й розважити дитину, підняти емоційний настрой. Все це створює сприятливий грунт для розвитку емоційної сфери дітей.
Будь-які самостійні ігри дітей з водою, навіть такі прості маніпуляції, як переливання, виливання, заповнення ємностей водою, володіють психопрофилактической цінністю. А для малюків ясельних і молодших груп такі ігри є, мабуть, найбільш доступним і природним способом самотерапії.
Вихователі можуть використовувати воду як психопрофилактического кошти в період адаптації дітей до життя в дитячому саду. В цьому випадку гри і маніпуляції з водою можна назвати психо-профілактичними адаптаційними іграми.
Для малюка, ще слабо володіє мовою, ємність з водою стає своєрідним театром одного актора, сценою його внутрішнього Я. Через таку гру у дитини народжується або посилюється почуття довіри, прийняття, успішності, відбувається спонтанне зниження високого рівня психічного напруження. Це веде і до скорочення термінів психофізичної адаптації.
Всі ігри з водою так чи інакше сприяють розвитку тактильно-кінестетичний чутливості, дрібної моторики рук, координації рухів в системі «око-рука». Це також є показниками загального фізичного і рухового розвитку. Поряд з розвитком тактильних відчуттів, координації пальців рук діти вчаться прислухатися до себе, усвідомлювати і проговорювати свої відчуття. А це, в свою чергу, сприяє розвитку мови, пам'яті, довільної уваги. Але головне - малюки отримують перший досвід рефлексії (самоаналізу).
Ігри з водою дозволяють успішно розвивати психічні пізнавальні процеси, формувати сенсорні уявлення і первинні прийоми логічного мислення (здатність до порівняння, узагальнення, класифікації, встановленню закономірностей).
Все це, звичайно, становить основу логіко-математичного розвитку і розвитку природничо-наукових уявлень. Математичне розвиток, наприклад, відбувається завдяки наливанню рівних кількостей води в судини різної форми (це спосіб підвести дитину до розуміння збереження кількості, дослідженню того, як багато води буде потрібно, щоб наповнити водою велику і маленьку ємність і т.д.).
Розвиток природничо-наукових уявлень відбувається завдяки експериментування і спостереженнями типу «Що буде, якщо я кину цей предмет в воду?», Здійсненню змін на кшталт додавання фарбника в воду, класифікації плаваючих і потопаючих предметів тощо.
Ігри з водою - це майже універсальний спосіб формування здатності до спостереження і розвитку навичок дослідницького поведінки дитини. Тільки в цьому випадку дитина поступово може навчитися робити висновки на основі спостереження і особистого досвіду, висловлювати судження.
Знайомлячись з різноманітними властивостями води, дитина розширює свої уявлення про навколишній світ, вчиться орієнтуватися в розмаїтті властивостей і відносин.
Отже, ігри малюків з водою ...
У чому ж полягає їх особлива цінність для розвитку дитини?
• вони істотно підсилюють бажання дитини пізнавати щось нове, експериментувати, працювати самостійно, виховують допитливість, формують здатність до спостереження і навички дослідницького поведінки;
• розвивають тактильну чутливість як основу «ручного інтелекту», вчать прислухатися до своїх власних відчуттів;
• сприяють більш гармонійному і інтенсивному розвитку всіх пізнавальних функцій, мови і моторики;
• допомагають дитині стати активним діячем, усвідомити позицію рівного партнера, а не просто спостерігача, відчути себе дослідником і відкривачем, вчать пошуку;
• створюють сприятливу основу для розвитку емоційно-чуттєвої сфери дитини.
Як ми бачимо, можливості води для розвитку дитини безмежні.
Особлива цінність, на мій погляд, полягає в тому, що перенесення традиційних занять з дітьми в «водне середовище» дає незрівнянно більший виховний, освітній і, звичайно, розвиваючий ефект, ніж стандартні форми навчання.
А найголовніше, ігри з водою роблять процес навчання малюків природним, ненав'язливим, що приносить радість відкриттів і задоволення дітям і дорослим.
Розвиваючі ігри з водою в дитячому саду. Е.В. Баранова