Ігри на формування груп
Важливий момент в роботі будь-якої групи, як би жорстко ця робота не була структурована провідним, - усвідомлення нею себе як цілого, своїх властивостей і особливостей, місця кожного учасника в груповому просторі.
Іноді усвідомлення групою самої себе утруднено, і тоді ведучий спеціально розробляє складні прийоми і техніки, що допомагають учасникам «побачити» свою спільноту і своє місце в ньому. У ряді випадків це принципово важливо для досягнення цілей групи (скажімо, якщо стоїть завдання створення згуртованої команди), і тоді такої діяльності можуть бути присвячені багато годин. Однак в більшості випадків досить невеликих вправ, що проводяться регулярно.
Нижче представлена підбірка вправ, які можуть бути запропоновані групі і в середині і в кінці дня, а також на заключній зустрічі. Вони не вимагають тривалого часу для свого проведення та дають хороший ефект.
Наша група як.
Ведучий пропонує учасникам уявити групу у вигляді, якогось предмета або процесу і потім визначити, роль якої деталі або складової процесу виконує кожен член групи. Наприклад, можна уявити групу у вигляді автомобіля або пароплава. На першому етапі ведучий не обмежує бажання учасників бути тією чи іншою деталлю. У автомобіля може бути п'ять коліс, три клаксона з різним звучанням і жодного керма або двигуна; у пароплава -кілька труб, якорів, капітанських містків.
Ідеальний образ бажано втілити в реальності: запропонувати учасникам сісти або встати так, щоб вийшов той самий автомобіль або пароплав. На цьому вправу можна зупинити і перейти до обговорення отриманого образу, а можна здійснити ще одну процедуру.
Ведучий ставить перед групою умова: ваша машина повинна працювати, тобто в ній повинні з'явитися всі необхідні для цього детапі (їх задає ведучий, виходячи з чисельності групи; деталей може бути більше, ніж учасників). Члени групи визначають самі, хто яку функцію виконуватиме.
Цікавий варіант: група повинна представити себе у вигляді фантастичної тварини. Процес його створення краще не контролювати, так як в цьому випадку почнуть розгортатися лідерські процеси. Вийшло тварина потім може бути зображено в кольорі на аркуші ватману (кожен малює ту частину тіла, якою був). Вправа викликає пожвавлення і дає хороший матеріал для обговорення.
Я в просторі групи.
Ведучий кладе в центр кола (або прикріплює до стіни) аркуш ватману. «Це - простір нашої групи», - пояснює він, показуючи на чистий аркуш.
З набору кольорової крейди кожен учасник повинен взяти крейду якого завгодно кольору і на аркуші окреслити область будь-якого розміру і будь-якої форми, яка для нього означала б його місце в групі. Області можуть перекриватися, це цілком допустимо. Місце для свого «острівця» кожен вибирає за бажанням: в центрі, ближче до краю, біля самого краю або ще десь.
Потім обговорюються почуття, які викликає картина в цілому. Кожен має право сказати, чи влаштовує його той факт, що його «острівець» виявився перекритий «острівцями» інших (або навпаки - не перекритий) і т.д.
Вправа може бути значно посилена, якщо ведучий запропонує учасникам зобразити наяву вийшло групове простір. Як правило, така дія супроводжується сильними почуттями.
Ведучий оголошує, що в приміщенні, де працює група, відкрилася унікальна фотостудія. У ній можна зробити портрет групи. Можливі два варіанти цієї вправи.
Перший варіант. Ведучий пропонує учасникам створити груповий портрет, тобто розташуватися так, щоб всі потрапили в «кадр» (простір «кадра» умовно позначається) і щоб всім в цьому просторі було комфортно.
Другий варіант. Кожен член групи по черзі стає фотографом: він створює з учасників портретну групу за своїм уявленням і бажанням, нічого особливо не пояснюючи. Учасники повинні підкорятися бажанням фотографа, а своє невдоволення вони можуть висловити під час обговорення.
Це більш тривалий варіант, ніж попередній. Його має сенс проводити в середині роботи групи або на завершальному етапі. До речі, для нього бажано мати справжній фотоапарат, а фотографії потім роздавати учасникам. У мене є такі знімки, навіть після декількох років вони легко оживляють в мені колишні почуття і пережитий досвід.
Ведучий приніс з собою аркуш ватману і кольорову крейду. Ведучий: Кожен з нас прийшов у групу, маючи свої завдання і цілі. Кожен якимось чином представляє, що дає йому ця група.
Зараз ми спробуємо зрозуміти, як кожен з нас уявляє собі наш загін.
Кожен учасник по черзі мовчки бере вподобаний йому крейда, підходить до ватману і малює деякий символ. Цей символ повинен відобразити його цілі і цінність групи для нього. Коли всі учасники зробили перший підхід, бажаючим пропонується намалювати ще один символ. Кількість підходів не обмежується. Але кожен раз можна зобразити тільки один символ. Потім ведучий просить уважно подивитися на отриманий колаж і поділитися своїми почуттями. Ці вправи часто сприяють згуртуванню групи, прояснюють групові позиції і відносини учасників, виявляють приховані внутрішньо групові конфлікти. Вправи здатні викликати сильні почуття у окремих учасників.
Кожне з представлених вправ може і допомогти «закрити» групову зустріч, зняти емоційне напруження, і навпаки, виявитися каталізатором серйозних групових змін. Це не повинно лякати ведучого. Просто потрібно бути готовим до будь-якого розвитку подій.
ІГРИ НА ВЗАЄМОДІЯ
Всі стають в коло, знімають взуття, складають купою в центрі кола. Треба по команді ведучого закрити очі і схопити 2 туфлі, які попалися. Після цього взуття, яка опинилася в руках, надягають і знаходять до взуття пару. Треба поставити ноги так, щоб парна взуття стояла поруч. Гру можна проводити на час.
Всі сидять в колі. Ведучий називає цифри від 1 до (цифри рівній кількості учасників). Одночасно, не розмовляючи, повинні встати стільки учасників, скільки назвав ведучий. Гра може повторюватися до тих пір, поки завдання не буде виконано точно.
Всі учасники закривають очі і розходяться по обмеженій території. За командою ведучого з закритими очима всі повинні знайти один одного і стати в коло, взявшись за руки. Як тільки все вирішать, що коло готовий, очі відкривають. Розмовляти можна.
Всі стають в коло, відпускають голови вниз, дивляться в підлогу. Треба порахувати до 10. При цьому кожен повинен взяти участь в рахунку. Не можна одну цифру називати одночасно двома - трьома голосами, не можна називати цифру після свого сусіда, не можна говорити два рази поспіль. Якщо збилися або порушили правила, гра починається спочатку.
У грі бере участь вся група. У кожного є по 2 кубики.
Завдання: побудувати вежу якомога вище. Всі сидять по колу. Один підходить до центру і ставить свій кубик, потім підходить наступний і продовжує будівництво. Кожен вирішує самостійно, коли він підійде. В ході гри можна розмовляти, обговорювати хід будівництва. Але якщо падає хоча б 1 кубик, будівництво починається знову. Ведучий заміряє висоту вежі.
Ускладнений варіант гри: замість кубиків беруться картонні прямокутники, у кожного учасника - рівну кількість (наприклад 20) і 1 скотч. Завдання - побудувати загальну вежу. Якщо ускладнити завдання ще, можна запропонувати не розмовляти під час будівництва, все робити мовчки і на час (10 хвилин).
Всі розбиваються на пари. Кожна пара отримує 1 листок на двох і 1 олівець. Кожен задумує, що б він хотів намалювати. Розмовляти можна. Потім обидва учасники беруться одночасно за один олівець і малюють. За підсумками проводиться обговорення: чи виконав кожен з учасників задуманого свій малюнок? Чому? Що треба було зробити по-іншому?
Кожна пара має 1 аркуш ватману і 2 фломастера. Завдання 1: поставити фломастери в центр листа, закрити очі і зробити подорож по листу фломастером, побувавши у всіх його куточках. На роботу дається 2 хвилини. Розмовляти можна.
Завдання 2: можна відкрити очі і тепер, вже розмовляючи, удвох домалювати отриманий малюнок, перетворивши його в картину, на протязі 10 хвилин.
Всі учасники стають в колону один за одним, тримаючись за талію, що стоїть попереду. Очі закриті. Перший - паровоз, з відкритими очима починає водити всіх по кімнаті або з виходом в інші приміщення протягом 5 хвилин. Після цього всі обмінюються своїми відчуттями.
Група по команді піднімає руки, потім без команди повинна одночасно опустити їх. Те ж можна робити зі стільцями: не змовляючись мовчки разом встати, обійти навколо стільця (синхронно) і одночасно сісти.
Чи не розмовляючи, скласти з стільців якусь фігуру (наприклад, букву «ю», вежу). Можна проводити на час.
Двоє людей стоять упершись спинами один в одного. Потрібно разом сісти і разом встати. Те ж саме - стоячи обличчям один до одного, і взявшись за руки і відхилившись назад. Варіант вправи - група з кількох людей, що стоять в кільці.
Група розбивається на дві частини і встає на довгу дошку по обидві сторони від середини. Завдання - двох підгрупах помінятися місцями. Якщо хтось наступає на землю або стосується землі, хлопці повертаються на вихідну позицію і починають спочатку.
Вся група стоїть на килимку. Треба перевернути його на іншу сторону. Якщо хтось наступив на підлогу - вправа починається з початку.
ІГРИ НА КОНТАКТИ
За 1 хвилину привітатися з якомога більшою кількістю людей. Вітатися можна руками, носами, колінами.
Привітатися за руку з максимальною кількістю людей.
Кожен повинен за певний час (1-3 хв.) Встигнути привітатися за руку з максимальною кількістю людей. Увага учасників фіксується на тому, що руку треба тиснути доброзичливо, дивлячись в очі людині. Варіант: обов'язково називати своє ім'я. Можна обумовити те, що необхідно підрахувати кількість людей, з якими ти привітався. Тоді після закінчення вправи ведучий запитує: «Хто привітався більше, ніж з 10 людьми? А більше ніж з 20 »? Виявляються кілька кращих.
Малюємо на долоньках.
Виконується в парах. Хлопці закривають очі, простягають один одному руки: один долонями вгору, інший - вниз. Хтось думає якийсь образ і намагається передати його другого, погладжуючи його долонями (наприклад: море, вітер, двоє під ліхтарем і т.д.). Потім пари міняються.
Група хаотично пересувається по приміщенню. Ведучий кричить: «Єднаймося у групи по 3 (4,5 і т.д.) людина!» Решта повинні швидко об'єднатися, як було сказано, і міцно обнятися в групах. Якщо після цього в іграх потрібно кілька мікрогруп, то можна назвати відразу потрібне число.
Гра типу салок, але з одним новим правилом: не можна салити тих, хто стоїть, міцно обійнявшись. Але так стояти можна не більше 7 сек.
Визнач на дотик.
Група стоїть у колі. Потрібно пройти і визначити, у кого найтепліші руки (носи, вуха.).
Групі повідомляється, що вони виявилися на незаселеному острові. Раптом на горизонті вони побачили корабель. Це їхній останній шанс, тому потрібно постаратися будь-яким способом привернути до себе увагу. Після цього можна запитати у групи, хто кого помітив. Ця людина загинає палець, а потім дивляться, у кого пальців більше.
Групі потрібно вміститися на «острові» - шматку тканини. Причому «вода піднімається» - тобто розмір острова зменшується. Зменшувати можна майже до безкінечності.
Всі стають в коло і простягають вперед руки. Потрібно схопитися своїми руками за руки різних людей. Потім потрібно розплутатися. Можна ускладнити завдання, якщо заборонити розмовляти. На обговоренні плутанину можна порівняти з людськими відносинами, які здаються заляканими, коли все між собою переплетені, але якщо всім до цього прагнути, то можна розплутати.
Встати спиною один до одного.
У парах: встати спиною один до одного і присісти без допомоги рук; встати обличчям один до одного і присісти. Те ж можна робити в групах по 5-7 чоловік.
Сісти один одному на коліна.
Потрібно всім сісти один одному на коліна. Для цього група встає в коло, повертається боком, звужує коло і одночасно сідає так, щоб можна було розслабити ноги. Потім можна обійти гурток. Групу потрібно страхувати.
Група встає колом і, взявши один одного під руки і простягнувши руки вперед, перекидає по колу мішечок з горохом. Головне - його не впустити тому в цьому випадку гра починається з початку. Потім мішечок кидають через одного, потім через двох.
ІГРИ ДЛЯ ВИЯВЛЕННЯ ЛІДЕРА
Для цього хлопці діляться на дві-три рівні за кількістю учасників команди. Кожна команда вибирає собі назву. Вожатий пропонує умови: «Зараз команди будуть виконувати завдання після того, як я скомандують« Почали! ». Виграла вважатиметься та команда, яка швидше і точніше виконає завдання ». Таким чином, ви створите дух змагання, який є вельми важливим для хлопців.
Отже, перше завдання. Зараз кожна команда повинна сказати хором яке-небудь одне слово. «Почали!» Для того щоб виконати це завдання, необхідно всім членам команди якось домовитися. Саме ці функції бере на себе людина, яка прагне до лідерства.
Друге завдання. Тут необхідно, щоб ні про що не домовляючись, швидко стало півкоманди. «Почали!»
Третє завдання. Зараз всі команди летять в космічному кораблі на Марс, але для того, щоб полетіти, нам потрібно якомога швидше організувати екіпажі. В екіпаж входять: капітан, штурман, пасажири і «заєць». Отже, хто швидше.
Зазвичай функції організатора знову ж бере на себе лідер, але розподіл ролей часто відбувається таким чином, що лідер вибирає собі роль «зайця». Це можна пояснити його бажанням передати відповідальність командира на плечі когось іншого.
Завдання четвертий. Ми прилетіли на Марс, і нам потрібно як-небудь розміститися в марсіанській готелі, а в ній тільки тримісний номер, два двомісних номери і один одномісний. Вам необхідно якомога швидше розподілитися, хто в якому номері житиме. «Почали!»
Провівши цю гру, ви можете побачити наявність і склад мікрогруп в вашому колективі. Одномісні номери зазвичай дістаються або прихованим, невиявленим лідерам, або «знедоленим». Запропоноване кількість номерів і кімнат в них складено для команди, що складається з 8 учасників. Якщо в команді більше або менше учасників, то складіть кількість номерів і кімнат самі, але з тією умовою, щоб номери були тримісні, двомісні і один одномісний.