Хірургічне відділення, його види та структура

1. Показати і акцентувати на тому, що відділення складається з двох поверхів; другий поверх чисте відділення, а нижній поверх-гнійне відділення. Вони ізольовані, мають окремий вхід і вихід. Хворі з нижнього поверху не можуть потрапити на другий поверх і навпаки і т.д.

2. Наочно переконати студентів, що всі основні приміщення, перев'язувальні, палати, маніпуляційні на кожному поверсі є.

3. Всі співробітники відділення одягнені по формі, ходять в тапочках.

4. Звернути увагу, що приміщення: коридор, палати, від перев'язувальних і маніпуляційних, де стіни покриті кахлем, стелі олійною фарбою, а пів-мармуровий. Вказати, чому так. Запитати студентів на кмітливість.

5. Для виконання роботи ніж оснащені ці приміщення.

6. В палатах яке обладнання, вказати яка площа на 1 штатну ліжко, чи відповідає цьому. Які ліжка, чи є тумбочки, що в них і т.д.

7. Звернути увагу, що операційний блок знаходиться в самому кінці відділення на другому поверсі. Перед входом переодягнути студентів в форму працівників операційного блоку та ознайомити з усіма інструментами приміщення операційного блоку. Розповісти про призначення кожного з них.

8. Розібрати роботу поста медичної сестри. Показати всі журнали, познайомити з оснащенням, з вмістом шаф «А» і «В».

9. Дати картину планування і оснащення хірургічного відділення.

10. Акцентувати увагу студентів, що успіх хірургічного лікування залежить багато в чому від складеної роботи медичних сестер, санітарок і т.д.

Усні відповіді на питання, контроль за засвоюваності матеріалу після огляду відділення, рішення ситуаційних завдань і тестів різних рівнів складнощів.

1. У відділенні в туалетні жіночі та чоловічі поруч з операційним блоком. Що неправильно в плануванні і чому? -альфа-1.

2. У перев'язну другого поверху лікар перев'язав рану хворого оперованого з грижею, потім співробітник привів свою дружину з Постін'єкційних абсцесом на перев'язку. Лікар перев'язав і цю рану. У чому помилка лікаря, що він повинен був зробити? -альфа-2.

3. Хворого з травмою черепа мед сестра повела пішки на рентгенографію черепа в рентген кабінет, що знаходиться в іншій будівлі за призначенням лікаря. Чи правильно це. Чия помилка- мед сестри або лікаря. Чому? -альфа-3.

Тести по темі заняття

1. Який з приміщень операційного блоку служить для миття рук хірурга, мед сестер? -альфа-1

• 1.Операціонная
• 2. Матеріальна.
• 3. Передопераційна.
• 4. Стерилизационная.
• 5. Приміщення для зміни білизни.

2. У великій лікарні, де краще стерилізувати білизна, інструменти, шприци? -альфа-2.

1. Центральне стерилізаційне відділення

2. У хірургічному відділенні.

3. У гінекологічному відділенні.

4. У кожному відділенні своя стерилізаційна.

5. У приймальному покої.

3. На посту медичної сестри в шафі «В» знаходиться лікарські препарати. Який з них повинен бути знаходиться в шафі «А» - альфа-3.

Мета: Ознайомитися з плануванням, будовою хірургічного відділення. Отримати уявлення про необхідність ізолювання чистого і гнійного відділення. Переконатися в тому, що серцевиною хірургічного відділення є операційний блок, що вона повинна бути ізольована від інших приміщень. Далеко від них краще в прибудові, з'єднаному з головним корпусом з орієнтацією вікон на північ або північний захід для кращої освітленості.

Ознайомитися з основними і додатковими приміщеннями відділення. Отримати уявлення для чого призначені і як оснащені і які вимоги перев'язочній і маніпуляційної, постової медсестри і палатам і т.д. Переконатися що це так чи дати картину планування приміщень, і їх оснащеності, недотримання правил асептики і антисептики.

3. Перелік питань, що розглядаються.

1. Розташування чистого і гнійного відділення.

2. Основні приміщення хірургічного відділення.

3. Приміщення операційного блоку.

4. Допоміжні приміщення хірургічного відділення.

5. Поведінка і форми одягу в операційному блоці.

6. Призначення кожного приміщення операційного блоку, ніж покриті стіни, стелю, підлогу.

7. Призначення, вимога і чим оснащені перев'язувальні.

8. Призначення палат, в побудові чим відрізняються від перев'язувальних, операційної та т. Д. Площа палат, розрахунок на 1штатную ліжко, обладнання палат, вимога до них.

9. Робота постової медсестри. Оснащення сестринського посту: шафи «А» і «В».

10. Допоміжне приміщення. Їх призначення, ступінь необхідності для роботи хірургічного відділення.

Студенти до кінця заняття повинні:

1. Знати, що від правильної організації та оснащення хірургічного відділення в чому залежить від успіх хірургічного лікування. Профілактика ранової інфекції є однією з головних задач планування відділення.

2. Знати чому повинні бути чисті і гнійні відділення і необхідність їх ізолювати.

3. Знати, що серцевиною хірургічного відділення є операційний блок.

4. Знати, що є основні і допоміжні приміщення.

5. Знати, призначення, оснащення і вимоги до всіх приміщень хірургічного відділення.

6. Знати роботу і призначення сестринського посту.

7. Знати, необхідні вимоги щодо форми для мед. персоналу і учнів студентів.

8. Знати твердо, що всі ці вимоги спрямовані до зменшення інфекції у відділенні.

1. Обхід хірургічного відділення. Ознайомлення з основними і допоміжними приміщеннями. Безпосереднє знайомство з плануванням, оснащенням і роботою сестринського посту, маніпуляційної та операційного блоку.

1. Крім основної форми студентів мати бахіли.

2. В операційному блоці змінний одяг для співробітників; чисті білі штани і біла сорочка, ковпачки та маски.

3. Необхідні обладнання в палатах, перев'язочних, операційному блоці, рентген кабінетах.

4. У навчальній кімнаті-слайди.

Завдання для самостійної роботи

Зайти кожному студенту в різні палати і перевірити вміст тумбочки. Що покладено в них тримати хворому і звернути увагу що там зайве і чому наприклад не можна тримати в них багато коржів, цукерки, різні фрукти.

1. Загальна хірургія-Підручник В.І. Стручков 1976,1950гг.

4. Лекції професора Т.Х. Каюмова, доцента Я.В.Інагамова. (Екземпляри на кафедрі і в бібліотеці.

Отомікроскопіческая картина слизової оболонки барабанної порожнини і її значення при слухулучшающіх операціях.

В даний час відомо багато робіт, в яких описано функціональний стан печінки при гнійних запальних процесах, що мають генералізований характер.

В даний час доведено, що в морфогенетичної основі розвитку птерігіума головну роль грає колаген.

Однією з безлічі теорій в розвитку Перігиумом є аутоімунне ураження стінки судин кон'юнктиви, прогресуюче під впливом ультрафіолетових променів.

В даний час вивчення впливу на організм різних інфекційних захворювань залишається актуальною проблемою.

В діагностиці вроджених вад розвитку вуха комп'ютерно-томографічне дослідження має істотне значення.