Грамотна собака, grandpaper
Дивовижна історія собаки, здатної до математики і спілкуванню з людьми
Природа і Люди,
Коли з'явилися у пресі перші повідомлення про коней-математиків, багато вказували на те, що собаку - тварина безсумнівно болee тямущі, ніж кінь - до сих пір не вдавалося навчити вважати далі п'яти. Повна безуспішність навчання собак була в очах багатьох учених кращим доказом безглуздість повідомлень про які пишуть і вважають конях. Але не минуло й року з часу появи знаменитої книги Краля, як в серйозних наукових журналах з'явилися вражаючі повідомлення про грамотної собаці Рольф.
Грамотна собака Рольф
Трехгодовалая шотландський тер'єр Рольф належить родині Маннгеймский адвоката Мекель. Собака у великій дружбі з дітьми Мекель, незмінно присутній на уроках, бере участь в іграх дітей; це - розпещений улюбленець всієї родини, чотириногий друг господарів і гостей.
Вражаючі здібності Рольфа відкриті були абсолютно випадково. Одного разу, займаючись з молодшою дочкою, г-жа Мекель ніяк не могла добитися від розсіяної учениці відповіді на просте запитання: скільки буде 122 + 2? Докоряючи дитини, мати, жартома, звернулася до присутнього тут же Рольфа зі словами: «Я впевнена, що навіть Рольф знає, скільки буде 2 + 2» На превеликий подив пані Мекель, собака підняла ліву лапку і чотири рази дряпнула руку
господині. На питання, скільки буде 5 + 5, собака таким же чином дала правильну відповідь.
З цього моменту пані Мекель почала систематично навчати свою собаку. Треба зауважити, що Рольф знайшов в особі своєї господині дивно терплячу, люблячу і майстерну вчительку; прикута до крісла хворобою ніг, г-жа Мекель приділяла весь свій мимовільний дозвілля занять зі тямущим собакою. Собака, в свою чергу, знаходила задоволення в цих заняттях; уважно слухаючи пояснення вчительки, вона нерідко сама явно висловлювала
інтерес до різних маленьким подіям, що відбувалися навколо неї: мнучи лапками свою пані, давала зрозуміти, що бажає вислухати пояснення з приводу того чи іншого факту або речі.
Досить легко було навчити собаку позначати «так» двома, а «ні» - трьома ударами лапки. З тих пір розмови стали жвавіше; потім умовний мову собаки збагатився ще трьома словами: «ліжко»,
«Вулиця» і «втомився» - кожне з них позначалося певним числом ударів лапкою.
Одного разу пані Мекель Новомосковскла вголос газету зі статтею про грамотних конях Краля. Рольф, який був присутній
тут же, слухав з видимим увагою. Помітивши жвавий інтерес свого чотириногого друга, пані Мекель звернулася до нього з питанням: чи не вміє і він, подібно Ельберфельдські коням, витягувати з чисел квадратні і кубічний корені? Собака відповіла ствердно. Негайно ж заданий був їй ряд нескладних завдань, і Рольф успішно вирішував їх, досить впевнено і швидко даючи правильні відповіді.
Рольф і його подруга Іела за рішенням завдань
Подальшим кроком в освіті Рольфа було засвоєння умовної абетки. І цікаво, що це сталося за добровільним бажанням самого Рольфа. На питання, чи не бажає він вчитися говорити, собака відповіла: «так». «Влаштуємо для тебе алфавіт, так?» У відповідь енергійне «так!». Потім сталося щось воістину
небувале: собаці називали літери, і вона сама вибирала числа для їх умовного позначення. чим керувалася
собака, вибираючи числові позначення - невідомо: ніякої закономірності тут немає. так,
для «а» Рольф вибрав позначення 4, для b - 7, для с - 24, для d - 9, для е - 10, і т.п.
Це був величезний крок вперед у справі навчання собаки, тому що з цього моменту розумовий развітіe Рольфа пішло прискореним темпом. Тепер собака не тільки відповідає на окремі запитання, а й сама задає їх оточуючим і навіть диктує листи. Спосіб письмового позначення слів у Рольфа багато в чому нагадує своєрідну
орфографію грамотних коней: собака пише sn, замість essen, imr замість immer і т. п.
У травні минулого року Рольфа «екзаменувала» комісія з трьох зоологів: проф. Кремера, проф. Циглера і Поля Саразін. Ось деякі питання і відповіді (цитуємо за статтею професора Кремера):
«Циглер показує листівку, на якій зображені діти, - і собака одразу ж стукає 4 рази. "Що це означає? Четверо дітей? »-« Так »-« Скільки
серед них дівчаток »? - «Три» (вірно). - Скільки хлопчиків? »-« Один ».
Саразін запитує: корінь квадратний з 361? Відповідь: 19 (вірно)
Циглер, великий майстер малювати тварин, накидає олівцем на папері зображення миші. «Чи можеш сказати, що це"? - «Так». - «Ну?» - «Миша» (собака позначає це слово допомогою числової азбуки: 8-4-18-16 = maus).
Далі, Циглер малює маленькаго слона і питає Рольфа, чи знає він, що це. «Так». - «Що ж це?» Відповідь: 14-8-4 - 14-3-4-5 - 7-3 - 9-1. Те-є: kma-kral-brdo = Kama Kral, Berto!
Зауважте: собака відповіла не "слон», як всі очікували. Вона давно чула від своєї пані, що Краль навчає слона на ім'я «Кама»; собаці показували і малюнок, що зображає цього слона. Малюнок Циглера викликав у Рольфа спогади про слона Кама, про Кралі і, нарешті, про сліпу коня Берто, про яку пані Мекель не раз говорила собаці. Всі ми вважали спочатку відповідь «kma» безглуздим, поки не з'явилося слідом за ним слово «Краль».
Пані Мекель займається з Рольфом
«Я пропоную собаці, - розповідає далі проф. Кремер, - самої скласти якусь фразу. Протягом декількох секунд ми залишаємо Рольфа в спокої »
«Готово? - «Так». І Рольф продиктував таку фразу
4.3.8 - 8-3 - 9-13-8 - 9-2-9
arm mr dir dod
т. е. «arrne Meertiere tot» (бідні морські тварини мертві). Для пояснення зауважу, що Поль Саразін, стійкий борець за охорону пам'яток природи, кілька тижнів до того був уже в Маннгеймі і показував пані Мекель, серед інших картин, малюнок, що зображає масове побиття морських тварин-котиків. Очевидно, про цю картину
і згадав Рольф, і цей спогад було викликано другим відвідуванням Саразін.
«Хто ж з цих панів писав про морських тварин?» - запитали собаці питання: «Яким він стоїть тут в ряду?» Відповідь: 3. І дійсно, Саразін стояв третім ».
Ці досліди з собакою проводилися при такій обстановці: г-жа Мекель сиділа в кріслі, біля неї містився Рольф на прив'язний ланцюжку; в правій руці пані Мекель тримала картон, за яким собака лівої лапкою «вистукувала» свої відповіді. Така обстановка, природно, далеко не виключає можливості свідомого чи мимовільного впливу на собаку. Тому дуже цінні контрольні досліди приват-доцента Мюнхенського університету К. Грубера, при яких ніхто, крім самого Рольфа, завдань не бачив, і отже, не міг впливати на його поведінку. Грубер приніс з собою пакет з картинками; незважаючи до пакет, він виймає навмання одну картинку і показує її собаці (сам не бачачи її). І Рольф диктує: «птах, гілка, синій хвіст, червона груди, голова» - правильне, хоча і своєрідне опис картинки.
Далі: таким же чином витягується із загальної купи і пропонується Рольфа картка з числом 66, при чому одна шістка червона, інша - синя. І Рольф диктує: «66 rod blau» (т. Е. 66 червоно-синьо). Зоолог доктор Меккензі, ретельно вивчав Рольфа, так характеризує його: «Веселий, іноді навіть іронічно налаштований, добрий, щирий, чуйний до проявів прихильності, і сам в свою чергу відповідає тим же, вкрай чутливий до закидів і похвал, володіє залізною пам'яттю, тонко розвиненими зоровими і слуховими здібностями, слабо розвиненим нюхом.
«В області математики Рольф недалеко пішов вперед від Ельберфельдські коней. В даний час він вирішує досить складні завдання з кубічними коренями. З документально зареєстрованих випадків беру наступний приклад. Рольф вирішив задачу:
«Це підтверджено протоколом публічнаго сеансу, устроеннаго пана жей Мекель минулого літа на дачі, з благодійною метою».
Якщо вірити пані Мекель, то чотириногий математик допомагає її дітям вирішувати поставлені їм завдання, будучи таким чином в ролі репетитора: їй трапилося одного разу застати своїх дівчаток «в момент злочину», коли собака диктувала їм рішення задачі.
Доктор Мекензі розповідає про наступне цікавому випадку з Рольфом. При першому ж знайомстві з цим зоологом, грамотна собака спантеличила свого екзаменатора наступним питанням:
13 3 9 18
w г d u
Те-є: Wer du? -Хто ти?
«Повинен зізнатися, - каже Мекензі, - що ці слова збентежили мене. Я не готувався до питання; до того ж, мені ніколи не доводилося пояснювати моє суспільне становище собаці. Оговтавшись, однак, від подиву, я пояснив Рольфа, що я прибув здалеку, що люблю тварин і багато чув про нього. Рольф здається задоволеним і вистукує сам, без запрошення: «Lieb had Lol dirr» - Лоль любить тебе. (Лоль - пестливе назва Рольфа). Чудово тут неправильне побудова фрази і неправильне схиляння (dir, замість dich) ».
«Милий Рольф! Ти ще не знайомий зі мною, але я чув про тебе вже давно. Я бачив твій портрет і багато про тебе чув від матері (т. Е. Пані Мекель) і від мого друга Мекензі. Мені дуже хотілося б побачити тебе особисто. Приїжджай ж до мене в Берлін; тут так весело тепер: багато снігу і такого глибокого, що в ньому тонеш. Ось роздолля для хлопчиків, дівчаток і собак! Я міг би і сам до тебе npіexaть, але шлях так далекий, і доводиться залишатися вдома. А поки шлю тобі кілька картин: на них - собаки, кішки, птахи і люди. Відповідай мені скоріше і кланяйся від мене матері, Іеле і Дезі. Твій доктор Граденвіц ».
(Пояснимо, що Іела - це собака, подруга Рольфа; Дезі - кішка сім'ї Мекель; обидві тварини в даний час також з успіхом навчаються рахунку і письму по тій же системі, що і Рольф).
Ось яку відповідь отримав вчений від свого чотириногого кореспондента (передаємо в кілька вільному перекладі: дотримати особливості німецького стилю Рольфа неможливо по-російськи):
«Дорогий! Ти багато задоволення доставив бідному Лолю. Лоль бачив все картинки, дуже гарні. Дезі буде вчити, що вони, і Іела. Чи не забагато снігу в Маннгеймі, але вода тверда від холоду. Лоль і мати були в лісі, і бабуся, також діти. Зла людина кинув дерево в Лоль, не потрапив. Тоді Лоль був дурний, поплив в Рейн. Собака гавкав на будинку. У воді було холодно, Лоль тремтів, мати лаяла, прикрила його. Вітання. Твій Лоль ».
Цікава пригода, про який розповідає собака, дійсно сталося незадовго до того: під час прогулянки Рольфа в міському парку з «матір'ю» (тобто пана жей Мекель), робочий пригрозив собаці товстої дубиною; Рольф кинувся бігти, супроводжуваний гучним гавкотом інший собаки, вилізли на дах будки. Зі страху бідний учений кинувся в холодні води Рейну.
Що сказати про всі ці факти? Гадати, висувати теорії ще рано. Але і відкидати огульно факти, підтверджені низкою відомих фахівців, звичайно, було б необачно. Найкраще, що можна зробити для з'ясування глибоко цікавого питання про мислячих тварин - це постаратися повторити ці досліди з іншими тваринами.
«Надзвичайно важливо, - пише проф. Г. А. Кожевников, - щоб особи, які мають розумних кімнатних собак і знаходяться з ними в постійному спілкуванні, спробували б вступити з ними в ті особливі відносини, які склалися між г-жею Мекель і Рольфом, і які засновані на вистукуванні їм букв з допомогою умовних знаків. Проф. Циглер абсолютно справедливо говорить, що відкриття фон-Остен у тварин здібності вистукувати букви є одне з найбільших відкриттів нашого часу. Ми не розуміємо тварин тому, що не вміємо з ними пояснюватися. Тепер спосіб пояснюватися знайдений. І настійно необхідним є скоріше з'ясувати, якою мірою інші собаки і коні здатні користуватися цим способом, якими особливими якості вони повинні мати, всякий людина може вступити в спілкування з тваринами за цим способом, і як цього можна досягти ».
На цьому ми й закінчимо поки наші бесіди про мислячих тварин. Не будемо поспішати з висновками. Подальше вивчення покаже, що в цих повідомленнях безумовно достовірно і що повинно бути відкинуто. І само собою зрозуміло, що свого часу ми охоче поділимося з Новомосковсктелямі результатами цих досліджень.
В. Л. Дуров (дресирувальник - прим. Grandpaper) вважає, що тут може грати роль навіювання. Про своєму собаці Запятайке він розповідає наступне: «Я розкладав на піску арени велику картуУкаіни. Особливо впадали в очі моря. Будь-хто з публіки просив показати якесь море, і Запятайка негайно прямувала до цього моря і посилено демонструвала його мордочкою і лапкою. Звичайно, в цьому випадку не можна говорити про географічні здібностях Запятайкі, а виключно про її сприйнятливості до гіпнотичним навіюванням: я подумки малював в її мозку обриси заданого моря, яке, там, так би мовити, «друкується».
Пояснення В. Л. Дурова представляється нам, однак, мало переконливим