Географія в 6-му класі по темі план і карта
(Урок узагальнюючого повторення)
Цілі і завдання:- Систематизувати та узагальнити знання учнів по темі "План і карта".
- Повторити терміни і поняття по даній темі.
- Перевірити рівень засвоєння учнями прийомів і вміння працювати з картою.
- Фізична карта півкуль, Укаїни і Одессаой області;
- атласи, контурні карти.
Хід уроку:
I. Організаційний момент.
1. Читання уривка з повісті А. Гайдара "Школа":
"... Абсолютно несподівано дісталося тупикових від вчителя географії Малиновського. Викликає Малиновський Тупикова до дошки:
- Текс! Скажіть, молода людина, на який це фронт ви втекти хотіли? На японський, чи що?
- Ні, - відповів, почервонівши, Тупиков, - На німецький!
- Текс, - єхидно продовжував Малиновський. А дозвольте вас запитати, за яким же чортом вас на Львів понесло? Де ваша голова і де в неї мої уроки географії? Хіба ж не ясно, як день, що ви повинні були попрямувати через Москву, він тицьнув указкою по карті, - через Дружківка, Брест, - якщо вам завгодно було бігти на німецький?
А ви поперли в протилежну сторону на схід. Як вас понесло в зворотну сторону? Ви вчитеся у мене для того, щоб на практиці застосовувати отримані знання, а не тримати їх в голові, як в сміттєвому ящику. Соромно, молодий чоловік. Сідайте! Ставлю вам "два". "
- За що Малиновський поставив тупикових "два"?
II. Повторення вивченого матеріалу по темі "План і карта".
1. Що означає орієнтуватися?
(Орієнтуватися - це значить визначати на місцевості або на карті сторони горизонту.)
2. Відгадайте загадку: Видно край, та не дійдеш.
-Що це таке? - (Небокрай).
3. Назвіть основні і проміжні сторони горизонту.
(С, з, ю, в, с-з, з-в, ю-з, ю-в).
4. Літак вилетів з міста Одессаа в місто Беслан з гуманітарним вантажем для учасників Бесланской трагедії в південно-задньому напрямку. В якому напрямку літаку потрібно буде повертатися?
(У північно-східному напрямку).
5. Отже, ми знаємо основні і проміжні сторони горизонту. Однак, часто напрямок буває; наприклад, не точно на північ, а трохи зміщена на схід. Як же в таких випадках визначити точний напрям? Тут на допомогу приходить азимут.
-Що таке азимут?
(Азимут-це кут між напрямком на північ і напрямком на який-небудь предмет місцевості).
6. Чому дорівнює азимут в напрямку на північ (0 0. 360 0), на схід (90 0), на південний захід (225 0)?
7. Перед вами загадковий лист, що складається з чисел 30, 270, 60, 300, 240, 210, 0, 210, 120, 330, 150, 30, 180, 240, 360, 120, 90.
(Знаючи, що таке азимут і як він відраховується по компасу, ви можете розшифрувати цей лист і дізнатися, в якому напрямку нам слід йти далі, Ключем для розшифровки служить шкала компаса).
(Азимут сто градусів).
8. Отже, ми визначили, в якому напрямку нам слід йти далі. Ми знаємо, що на всі боки горизонту або по азимуту можна намітити і витримати намічене напрямок руху. Але якщо не відомо, де ми знаходимося, де пункт, до якого ми повинні вийти, то сторони горизонту нам не допоможуть. Адже в такому разі ми не будемо знати, в якому напрямку від нас знаходиться кінцевий пункт, а, отже, і не можемо намітити напрямок до нього щодо будь-якої сторони горизонту. Своє місцезнаходження, а також положення різних пунктів і точок на Землі і на карті можна вказати географічними координатами: широтою і довготою.
- Що таке географічна широта?
-Що таке географічна довгота?
-Що таке географічні координати?
9. Чи є на Землі точки, які можна визначити тільки однієї широтою? Що це за точки?
(Північний і південний полюси, 90 0 широти).
10. Будинок в чотири стіни, в кожній стіні по одному вікну і всі вікна дивляться на південь. Де можна побудувати такий будинок?
(На північному полюсі).
11. А ця точка цікава тим, що її географічні координати рівні 0 0. Де знаходиться ця точка? Покажіть її на карті.
(В Атлантичному океані, при перетині нульового меридіана з екватором).
12. За фізичної картеУкаіни за даними координатами знайдіть населені пункти і запишіть їх на дошці:
55 0 пн.ш. 73 0 с.д.
а) Креслення, що зображує невелику ділянку земної поверхні зверху в зменшеному вигляді.
б) Ступінь зменшення довжин ліній місцевості на карті.
в) Визначення свого місця розташування відносно сторін горизонту.
г) Кут між напрямком на північ і на який-небудь предмет.
д) Всі нерівності земної поверхні.
е) Перевищення висоти точки земної поверхні над рівнем моря.
ж) Умовні лінії, що з'єднують точки земної поверхні з однаковою абсолютною висотою.
з) Плоске, сильно зменшене зображення великих ділянок земної поверхні.
і) Найкоротші умовні лінії, що з'єднують полюси Землі.
к) Лінії, умовно проведені паралельно екватору.
л) Величина дуги в градусах від екватора.
м) Величина дуги в градусах від початкового меридіана.
(Взаимопроверка - Учитель вивішує на дошці правильні відповіді і критерії оцінок)
III. Робота з контурною картою:
1. Нанести на контурну карту міста з координатами:
56 0 пн.ш. 38 0 с.д. (Москва).
55 0 пн.ш. 83 0 с.д. (Новосибірськ).
54 0 пн.ш. 83 0 30 'східної довготи (Іскітім).
IV. Домашнє завдання.
V. Підсумки уроку.
Отже, ви славно потрудилися на уроці. Ми згадали багато, що вчили по темі "План і карта", ще раз переконалися в тому, яке величезне значення в житті людини має карта, вміння орієнтуватися по карті.
І на закінчення хочу сказати.
Що краще географії предмета не знайти.
Світ географії величезний,
Прагніть ж його пізнати!
Спасибі всім за урок! До побачення!