Функції уваги, його характеристики і методи діагностики
Назва роботи: Функції уваги, його характеристики і методи діагностики
Предметна область: Психологія та езотерика
Опис: Функції уваги його характеристики і методи діагностики. Функції уваги: функція відбору значущих дій які відповідають потребам даної діяльності; функція ігнорування інших несуттєвих контролюючих впливів; функція утримання збереження виконуваної діяльності поки не буде досягнута мета т. Види уваги: мимовільне ненавмисне довільне навмисне Виділяють ще послепроизвольное увагу. Підтримка сталого довільної уваги залежить від ряду умов.
Розмір файлу: 40.5 KB
Роботу скачали: 25 чол.
Питання 2 5. Функції уваги, його характеристики і методи діагностики.
Увага - спрямованість і зосередженість свідомості людини на певних об'єктах при одночасному відволіканні від ін.
функція відбору значущих дій. які відповідають потребам даної діяльності;
функція ігнорування інших несуттєвих контролюючих впливів;
функція утримання, збереження виконуваної діяльності, поки не буде досягнута мета, тобто регуляції і контролю діяльності.
Виділяють ще послепроизвольное увагу.
Мимовільне увагу - вніаніе, що виникає без будь-якого наміру людини, без заздалегідь поставленої мети, які не потребують вольових зусиль. Може бути викликано дією сильного, контрастного або нового несподіваного подразника. Властиво і тваринам, і людині.
До особливостей діючих на людину подразників відносяться наступні.
Сила і несподіванка подразника. Сильний звук, яскравий спалах світла, різкий запах завжди привернуть увагу.
Новизна, незвичайність, контрастність подразника. Серед маленьких предметів увагу привертає великий, серед світлих предметів - темний і т.д.
довільна увага # 150; увагу, що виникає внаслідок свідомо поставленої мети і вимагають певних вольових зусиль.
Підтримка сталого довільної уваги залежить від ряду умов. В.А.Крутецкий виділяє наступні:
Усвідомлення боргу і обов'язки у виконанні даної діяльності.
Очевидне розуміння конкретного завдання виконуваної діяльності.
Звичні умови роботи.
Виникнення непрямих інтересів.
Створення сприятливих умов для діяльності, тобто виключення негативно впливають сторонніх подразників.
Спостереження і спеціальні дослідження переконують, що слабкі побічні подразники не знижують ефективності роботи, а покращують її. Ще великий український фізіолог И.М.Сеченов прийшов до висновку, що абсолютна тиша не підвищує, а знижує ефект розумової роботи, так як зосередити увагу на роботі ставати дуже важко.
Послепроизвольное увагу - викликається через входження в діяльність і що виникає в зв'язку з цим інтерес, в результаті тривалий час зберігається цілеспрямованість, знімається напруга і людина не втомлюється, хоча послепроизвольное увагу може тривати годинами.
зосередженість - утримання уваги на одному об'єкті або однієї діяльності при відверненні від всього іншого;
стійкість - тривалість зосередження уваги на об'єкті;
обсяг - кількість об'єктів, які можуть бути охоплені увагою одночасно (4-6 об'єктів у дорослого);
розподіл - можливість утримувати в сфері уваги одночасно кілька об'єктів при одночасному виконанні дій з ними;
перемикання - навмисний, свідомий перенесення уваги з одного об'єкта на інший.
Дослідження распределеніяі перемикання уваги - методика Шульте
Експеримент ґрунтується на різноманітності стимульного матеріалу. завдання # 150; поєднане виконання 2 або більше завдань. У результатепроводітся зіставлення показників сумісно виконаних дій і без нього.
Стомлений матеріал - чорно-червоні таблички, в яких представлені 24 червоних і 25 чорних чисел з літерними символами.
Завдання - відшукувати червоні числа від 1 до 24 в порядку зростання і чорні від 25 до 1 в порядку спадання. При суміщеному виконанні завдання випробуваний відшукує по черзі 1 - червоне число, 25 - чорне; 2 - червоне, 24 # 150; чорне і т.д. Букви, які стоять біля кожної цифри, записуються на відповідному бланку окремо для червоних і чорних чисел.
Час виконання завдання - 5 хвилин.
Вимірювання вибірковості, стійкості і концентрації уваги - коректурних проби Бурдона-Амфімова
Коректурні проби можуть складатися з різних символів (букв, цифр, фігур, пов'язаних і непов'язаних текстів). Завдання - виявлення заданого сигналу серед інших і фіксація на бланку.
Приклад бланка: 40 щільних рядків по 30 літер у кожному рядку.
Завдання - переглядаючи рядки зліва направо, підкреслення в тексті букв «о» і перекреслення букв «до».
Через хвилину виконання завдання експериментатор поза сигнал «риса», і випробовуваний повинен поставити межу у тій літери, у якій його застав сигнал, а потім продовжити роботу до наступного сигналу. По ходу роботи можлива зміна інструкції. На 3 і 7 хвилині виконання завдання експериментатор без попередження вводить перешкоди, називаючи букви алфавітаілі прислів'я. По закінченню роботи випробовуваний повинен відтворити запам'яталися прислів'я.
Загальний час # 150; 10 хвилин.
В результаті обробки даних виявляється точність виконання, швидкість вибору і будується графік індивідуальної динаміки стійкості уваги і порівняння з груповими показниками.
Вимірювання обсягу уваги # 150; тахистоскопический метод
У тахістоскопом на короткий. точно вимірюваний час виставляються спостереження експонати: літери, цифри, фігури.
Ефект Струпа. У традиційному тесті Струпаіспользуются 3 типи карток:
1 - чорною фарбою написано слово, що позначає колір;
2 - що означає світло слово написано фарбою того ж кольору;
3 - назви квітів написані фарбою іншого кольору.
завдання # 150; якомога биствее прочитати слова на картках 1-готіпаіназвать кольору фарб на картках 2-го і 3-го типів.
Таким чином, в 1-му випадку релевантнимпрізнаком стимул виступає форма букв, а в 2 і 3 # 150; колір букв. Читання слова відбувається швидше читання найменування кольору. Назва кольору при невідповідному значенні слова (тобто «синій» дляпрімера зі словом «червоний») відбувається набагато повільніше, ніж при відповідному значенні (тобто коли слово «червоний» написано червоною фарбою). Цей гальмівний ефект деякі розглядають як свідчення семантичної переробки стимулу аж до рівня прийняття рішення і відповіді.
ФУНКЦІЯ УВАГИ, ЙОГО ХАРАКТЕРИСТИКИ І МЕТОДИ ЇХ ДІАГНОСТИКИ.
Увага # 150; наскрізний психічний процес, динамічна сторона свідомості, що характеризує його спрямованість на об'єкт і зосередження на ньому з метою забезпечення його адекватного відображення в плині часу, необхідного для здійснення певного акту діяльності або спілкування.
спрямованість # 150; навмисний або ненавмисний вибір об'єктів психічної діяльності і збереження діяльності на певний проміжок часу, забезпечуючи обробку вибраного тону.
зосередженість # 150; здійснення комплексної діяльності передбачає одночасної зосередження на всіх сигналах (зір, слух, кинестетика).
Контрольованість і регуляція діяльності # 150; деякі сигнали направляються в переробку, а деякі ні.
мимовільне # 150; залучається сильним або новим подразником, в основі лежить механізм орієнтовного рефлексу.
Довільний # 150; свідомо регульоване зосередження на об'єкті, що не залежить від властивостей самого об'єкта, воно формується самі людиною в залежності від цілей діяльності.
постпроізвольное # 150; формується в результаті свідомо поставленої мети, коли не предмет, а сама діяльність і її результат переживаються як потреба.
Не існує окремо, завжди включено в практичну діяльність і пізнавальні процеси
Увага не має свого змісту, це форма організації психічної діяльності
Увага покращує процес
За допомогою нього виражаються інтереси, спрямованість особистості
Статичні (первинні) характеристики:
Об `єм # 150; кількість одночасно сприймаються об'єктів, завжди 7 ± 2
стійкість # 150; та тривалість, з якої виділені увагою процеси зберігають домінуючий характер
концентрація # 150; зосередження психічної діяльності на об'єкті з гальмуванням побічної діяльності (min 1,5 хвилин, max 15 хвилин)
предметність # 150; можливість абстрагуватися від сигналів однойменної модальності, зосередившись на об'єкті
Динамічні (вторинні) характеристики:
Респределяемость # 150; здатність утримувати в полі уваги одночасно кілька об'єктів і тим самим управляти декількома видами діяльності
переключення # 150; здатність швидко довільно переносити увагу з одного об'єкта на інший, переходити від однієї діяльності до іншої
інтенсивність # 150; напруженість (чим більше інтерес і чим більше відволікаючих подразників, тим більше інтенсивність уваги);
зміна інтенсивності # 150; коливання уваги.
вибірковість # 150; можливість успішної настройки (при наявності перешкод) на сприйняття інформації, що відноситься до свідомої мети.
Методи вивчення характеристик уваги:
Об `єм # 150; пред'явлення безлічі об'єктів на тахістоскопом: безглузді склади, слова, знайомі слова.
переключення # 150; таблиці Шульте
Стійкість, концентрація і вибірковість # 150; коректурних проба Бурдона-Анфімова