Езотерична педагогіка, школа езотеричної психології - джива
Опеньків-таки, розглядати психологію дитини, відкидаючи при цьому Душу його - це значить розглядати його як набір біолого-фізіологічних якостей, що не має власної індивідуальності. При цьому академічна психологія і педагогіка самовпевнено стверджують, що пропоновані ними методи виховання здатні відтворити цю саму індивідуальність за бажанням батьків.
На щастя, педагогіка і дитяча психологія систематично стикаються з спростуванням всіх теорій, методик і тверджень. Це дає більше свободи і простору для внутрішнього розвитку дітей. Але ж дітям доводиться постійно боротися з експериментами, які ставлять над ними дорослі, починаючи з батьків, і закінчуючи педагогами в школі і державою.
З точки зору езотеричної психології педагогіка також повинна будуватися на розумінні того, що нова Душа прийшла в втілення. А це означає, що у неї є цілком певні завдання, плани на життя особистості, і вони кармічно обумовлені.
Бажання батьків насправді нічого не варті.
Тому починати виховання дитини треба перш за все з поваги до нього, і розуміння того, що це незалежна Душа. зі своїми планами, схваленими Богом. З окультної точки зору саме Душа вибирає батьків для своєї майбутньої особистості.
Так що, «діти вибирають батьків», і керуються вони при цьому двома важливими факторами:
- особливим типом фізичного тіла
- кармічні умовами.
І вже ні в якому разі батьки не повинні використовувати дітей для реалізації власних пихатих устремлінь, бажань, амбіцій. Найголовніше, що повинні зробити батьки - це постаратися налаштуватися на Душу дитини, і зрозуміти, які саме умови потрібні йому для реалізації завдання Душі. Прагнення батьків забезпечити майбутнє дитини цілком зрозуміло. Але воно буде забезпечено тільки в тому випадку, якщо дитина буде мати гармонійну вирівняність зі своєю Душею. Це особливо актуально зараз, коли в втілення масово приходять учні.
Тому завданням езотеричної педагогіки є:
- гармонійний розвиток фізичного, астрального і ментального тіла дитини;
- створення умов для інтеграції;
- навчання вирівнюванню;
- контроль за стан залоз внутрішньої секреції, особливо за станом вилочкової залози.
Що це означає?
Гармонійний розвиток - це не «напічківаніе» дитини різною інформацією і біганина по гуртках і секціях. Дитина повинна навчитися правильно висловлювати свої емоції і думки. Дитина повинна вміти розуміти себе, свої емоції, своє тіло, свій розум. Він повинен в першу чергу освоїти апарат, який має, а потім вже отримувати масу знань про цей світ. Зараз педагогіка все робить навпаки: дитину з дитинства навантажують масою інформації, і змушують робити багато різних «творчих» речей », думаючи, що саме це розвине його апарат, замість того, щоб спочатку розвинути і підготувати його апарат, а потім вже навантажувати інформацією.
Тому так часті поразки, а діти в більшості своїй вже до 14 років перебувають на межі психологічного виснаження. У цьому хаосі інформації дитина просто тоне, і втрачає себе. Ця катастрофічна помилка академічної психології та педагогіки заснована на тому, що дитина - це чистий аркуш паперу, витканий з батьківських генів. Але з точки зору окультної педагогіки і психології, дитина успадковує від батьків тільки фізичне тіло, та й то, він підбирає батьків, у яких відповідне фізичне тіло.
Тому гени - це вибір дитини, а не нав'язаний генокод. А ось емоційний і ментальне тіло - це спадщина минулих життів, це творіння Душі, і всі подробиці відомі тільки Душе. Це пояснює, чому дитина хорошого педагога з інтелігентної родини перетворюється в злочинця не дивлячись на відмінне виховання і самовідданість батьків. Або, навпаки, дитина з неблагополучної сім'ї домагається більших висот працею і цілеспрямованістю.
Отже, езотерична педагогіка націлена на те, щоб допомагати дитині розуміти самого себе. Це розуміння має бути тим якорем, який допоможе йому знайти своє призначення, і слідувати йому. А для цього езотерична педагогіка допомагає дитині інтегруватися в особистість, яка усвідомлює себе і може сама на себе накладати контроль, ставити цілі. Звичайно ж, в основі цього лежить розуміння Добра, Любові, Краси, як дієвих способів взаємовідносин зі світом. У дитині слід розвивати бажання стає краще, бажання бути самому собі психоаналітиком, який, як Пігамліон, працює над створенням ідеального людини. Все це - метод встановлення контакту з Душею. При цьому, звичайно ж, відштовхуватися слід не від якихось недоліків, які треба викорінити.
Езотерична педагогіка грунтується на тому, що будь-який недолік - це майбутнє гідність. Недолік приймається, вивчається і наповнюється Світлом - так з'являється гідність. Це - збалансований підхід емоцій до внутрішніх проблем.
А привнесення Світу гарантується вирівнювання - цією методикою треба вчити дитину раніше, ніж математики. Вирівнювання для дитини - це містична медитація. яка, тим не менш, націлена саме на розвиток свідомості. Ми не повинні забувати, що кожен з нас еволюціонує, розвиваючи свідомість, і наші діти - теж. Вирівнювання фізичного, емоційного і ментального тіла і Душі - це педагогіка Нового століття.