Євген Ямбург біографія і діяльність

Сьогодні ми розповімо, хто такий Євген Ямбург. Біографія його буде детально розглянута нижче. Йдеться про радянський і український педагога і громадського діяча. Народився він в 1951 році.

Основний посил зазначеної установи - не учня пристосовується до програми, а система адаптується під потреби дитини. Крім основної моделі, в школі діє потужна платформа додаткової освіти. Вона включає стайню для іпотерапії, художні ремесла, клуб мандрівників, театральну студію, об'єднання любителів кіно.

Виховна система

Ямбург Євген Олександрович керує школою № 109. У ній вже протягом довгого часу реалізується інтегроване навчання дітей, які мають відхилення у розвитку. Євген Ямбург називає діючу методику «адаптивної школою». Передбачається, що в такій системі є місце кожному, незалежно від його схильностей і особливостей. Класно-урочна система освітнього процесу в даному випадку збережена. При цьому організація навчання грунтується на здібностях дітей, враховуючи їх інтелектуальний розвиток і підготовленість.

Позитивна Я-концепція

У центрі навчаються діти різних вікових груп, починаючи від дитячого садка. При цьому у них можуть бути різні здібності. Тут є і класи корекційно-розвивального навчання, і ліцейські, медичні, гуманітарні, фізико-математичні. Ямбург Євген Олександрович сформулював мету освітнього процесу як створення позитивної Я-концепції учня. Даний підхід передбачає створення системи диференційованого навчання і адаптують педагогіки. Далі обговоримо, як реалізується описана мета.

Формується високий освітньо-виховний фон ліцейських і гімназійних класів. Триває підготовка випускників до подальшого навчання у вищих навчальних закладах. Передбачається самоосвіта, творча праця. Здійснюється особистісно-орієнтований підхід, індивідуалізація навчання, педагогічна і медико-психологічна допомога для дезадаптованих і ослаблених дітей. При цьому кожен важкий дитина повинна виявитися в межах виховного впливу навчального закладу.

взаємодопомога

Євген Ямбург організував систему таким чином, щоб допомога як сильним, так і слабким не зачіпала особистого статусу і гідності вихованців і не вносила поділ в шкільне суспільство. Передбачається здійснення системи компенсації відставання. Таким чином відбувається взаємодопомога і взаємодія слабких і сильних учнів. Навколо дитини, яка потребує допомоги, організовується реабілітує простір. Таким чином вдається компенсувати недоліки освіти, отриманого дітьми до переходу в даний навчальний центр. Вдається усунути порушення працездатності. Зміцнюється і охороняється нервово-психічне і фізичне здоров'я.

педагогічна підтримка

Євген Ямбург розробив і застосовує в своєму центру різні види індивідуальної допомоги. Використовуються різного типу опори: узагальнюючі таблиці, конспекти, плакати. Вводяться особливі алгоритми розв'язання задачі при виконанні завдань. Складний матеріал розділяється на складові. Учнів попереджають про можливі помилки. У даному навчальному процесі використовується державний стандарт.