ЄДІ, розділ лексика і граматика, англійські секрети
Здрастуйте, дорогі мої!
Вирішила поділитися з вами своїми думками і досвідом про те, як я готую своїх учнів до ЄДІ, а саме розглянемо розділ «Лексика і граматика».
Невеликі новини або чому так довго не писала?
Взагалі, не думала, що в декретній відпустці буду так багато працювати. У сенсі репетіторствовать. Думала, буду як всі! Сидіти в декреті, гуляти з малям, займатися побутом, ну і парочку занять в тиждень, щоб вже зовсім не забути свої навички. Який там!
Моя мала росте, а вона чим більше стає, тим більше уваги вимагає. Тільки й встигаю дивитися, як куди-небудь не заповзла чи не впала. Всі мої скриньки вже почала відкривати. Пора убезпечитися!
Ну і занять у мене стільки, що можна і не працювати на основній роботі! Відразу віщувало питання, хто сидить з моєї Аліска поки у мене заняття? Звичайно ж моя мама!
У сусідній кімнаті вони грають або сплять, поки її матуся працює. Я частенько виходжу з кімнати, щоб упевнитися чи все в порядку, нічого не потрібно. Вообщем, поки всіх влаштовує такий стан.
І ось зовсім ввечері, коли всі заснуть, я почую тишу, вигляну в віконце і поспостерігавши за махровим сніжком, до мене раптом прийде муза! і мені хочеться поділитися тим, що накопичилося в моїй невгамовній голівоньці.
Перейдемо до головного або чому так багато уваги до розділу «Лексика і граматика»?
Отже, сьогодні я хотіла б поділитися з вами своїм досвідом, як я готую учнів до ЗНО з даного розділу. В принципі, частково я вже писала про це в цій статті і навіть давала вам посилання на скачування файлу «Граматичні теми» (цей документ стане вам у пригоді для систематизації і порядку з чого почати).
Коли до вас приходить учень, якому потрібно здавати ЄДІ, ми завжди прощупуємо грунт. Зараз мова йтиме саме про граматичному розділі. До мене приходять абсолютно різні учні і, відповідно, у всіх різний рівень підготовленості.
Хтось із учнів каже, що він добре володіє темами і його просто треба натискати, хтось зізнається, що краще пройти весь курс спочатку. Так ось саме останні учні нас найбільше цікавлять!
Скачайте той файл з граматичними темами і розрахуйте приблизно, скільки годин або занять у вас піде на цей експрес граматичний курс. У мене зазвичай виходить не більш півроку при регулярних занять один раз на тиждень по 1,5 години. Найчастіше займається учень - значить швидше пройдете.
Оформляємо теми в зошити!
І ось так, потихеньку, ми беремо тему за темою (необов'язково суворо за списком, іноді міняємо місцями теми), я пишу в зошиті зазвичай своєю рукою, часто використовую два кольори ручок (червоний і синій), кольорові маркери.
Часто копіюю матеріал з New Round-Up, особливо коли багато писати ніколи або коли хочеться, щоб матеріал був компактно умещён в зошиті (зазвичай це таблиці).
Тому в моєму арсеналі завжди є клей-олівець, ножиці. Я швиденько через принтер виводжу матеріал, вирізаю, а учні мені допомагають приклеїти матеріал в їхні зошити.
Особливо їх забавляє клеїти кольоровими клеями (синій, рожевий, зелений). Вони роблять це із задоволенням і трохи розряджають атмосферу розмовами поки клеют.
Коли матеріал у них в зошитах, ми його ретельно розбираємо, десь підписуємо переклад, де то уточнення. І потім починаємо вже робити вправи. Хто Новомосковскет мій блог регулярно, той вже в курсі, які зазвичай книги і ресурси я використовую.
Протягом роботи я використовувала так багато посібників, перебрала всілякі граматичні вправи, але, на жаль, мене не влаштовує ні одна книга цілком. Щось візьму з однієї книги, щось з іншого.
Іноді хочеться побільше вправ на порівняння конструкції to be going to і Future Simple, але часто представлені тільки на Future Simple, Future Continuous або Present Simple і Future Simple.
Пару слів про моє граматичному збірнику вправ!
Вообщем, як я і планувала, легше скласти свій збірник і написати тільки ті вправи, які я з року в рік використовую і люблю давати своїм учням.
Цей процес вже почався і скоро ви побачите першу частину мого збірника. У першій частині будуть теми Present Simple, Present Continuous і вони ж в порівнянні (близько 65 вправ вийшло). Збірник складений, зараз він проходить коригування.
У майбутньому хочу зібрати всі теми, вірніше вправи, щоб потім просто роздрукувати як книгу і не копіювати по сотні разів одне і те ж. Думаю, зроблю вам подарунок до Нового Року. Принаймні постараюся дуже!
P.S. Як і обіцяла, збірник готовий! І ви його можете завантажити, прочитавши і знайти в цій статті!
Завдання B4-B10 (пам'ятка учням)
Які можуть бути поради за даними завданням? Що зазвичай я кажу своїм учням і даю їм в якості пам'ятки.
Завдання B11-B16 (Словотвір)
Поради та рекомендації по виконанню даного типу завдань я докладно писала в цій статті (Як організувати роботу над словотвором) Рекомендую ознайомитися з нею! Там я знайомлю і з посібниками по цій темі.
Завдання А22-А28 (Підвищений рівень)
Це завдання підвищеного рівня і спрямовані на розпізнавання і вживання вивчених лексичних одиниць з акцентом на їх лексичну сполучуваність. Складено вони у вигляді тесту з множинним вибором.
Багатьом учням здається такий тип завдань нездійсненним. В основному, що не знають, роблять навмання, авось потраплять.
Звичайно, тут потрібно мати багатий словниковий запас, адже саме тут перевіряються фразові дієслова, прийменники, стійкі словосполучення, а також слова, близькі за формою або за значенням, які легко сплутати (наприклад, make і do).
Л. І. Романова - Англійська мова. Лексика в тестах - купити в інтернет-магазині Лабіринт
Що тут можна порекомендувати? Ось кілька рекомендацій, які також можна порадити і учням:
На такий тип завдань рекомендується відводити 20 хвилин.
наостанок
Чому така пильна увага я приділяю цьому розділу?
А все тому, що дуже багато в цьому розділі залежить від учня. Якщо розділи Аудіювання або Читання непередбачувані, тобто ми заздалегідь не можемо знати, який текст попадеться або яке вимова буде в говорить, то від розділу Лексика і Граматика ми очікуємо те, що вчили весь цей час.
І тут потрібно постаратися зробити все можливе, що від нас залежить. Адже граматика не нескінченна, її можна вивчити і дуже навіть добре досягти успіху в ній. Єдине, що може нас лякати, так це лексика. Ось з нею працювати і працювати.
Читати більше, робити багато вправ на розширення словникового запасу. виконувати всілякі тести, що перевіряють лексичну сполучуваність.
P. S. Збільшити словниковий запас і потренувати граматику можна також не тільки за підручниками і посібниками. Завжди цікаво робити це інтерактивно. А вже учні просто обожнюють робити завдання на комп'ютері!
Тому всім тим, хто до сих пір не знайомий з корисними ресурсами Сергія Чернишова, може зробити собі новорічний подарунок - придбати два диска за ціною одного! Подробиці тут!
Сама я активно використовую у своїй роботі як в школі, так і на індивідуальних заняттях. Більш докладно про ці курсах, я писала в своїх оглядах тут і тут.
Закінчую писати, сподіваюся я з вами ще зустрінуся до Нового Року, сильно пропадати не буду. Також заглядайте в мою групу в контакті. Там я частенько викладаю фото своїх приватних занять, свої покупки і те, що не публікується на блозі!
Лія! Чудово, що ти знаходиш точку рівноваги між домашньою роботою і англійським.
P.S. Ви вже бігунки освоюєте? Скоро матусі доведеться все гарненько ховати і надійно закривати! 😉
Щодо ходунків (або бігунків): ми почали її садити туди вже місяців з шести десь точно, мені подобається, що вона бігає тільки навколо цього ігрового центру і не треба по всій кімнаті за нею бігати. А вже вереску і захоплення у неї від цього стільки. прям хоче вже ходити і бігати, хоча ми практично не повзає (лінуємося)!
спасибі, що Ви не забули повернутися до нас з цікавим життєвим розповіддю.
У мене до Вас таке питання. Ви написали «навіть давала вам посилання на скачування файлу« Граматичні теми »(цей документ стане вам у пригоді для систематизації і порядку з чого почати).» Але щось я ніде не знайшов це посилання. Допоможіть, будь ласка, її відшукати!
Дякуємо. Удачі в справі виховання малятка.
Ви пройдіть ось в цю статтю і там де написано заголовок «Третій етап - підготовка матеріалів для учнів», ви побачите синім кольором написано Завантажити список граматичних тем