Дуже довгі канікули
Викладач університету професор Валентин Лі розповідає, чому довгі канікули не найкраще, що може запропонувати дітям шкільна система освіти.
Після виходу на пенсію чоловіка вирішила зайнятися приватним репетиторством, благо досвід дозволяє. Знайшла компанію, яка займається підбором викладачів і зводить їх з клієнтами, і ось уже кілька років підтягує школярів з української мови. Що ж ми помітили дуже скоро?
Як не дивно, дуже багато тривалих перерв, коли наші діти не займаються навчанням: вихідні накладаються на свята, свята плавно перетікають в канікули - свято життя якийсь. Діти щасливі! На те вони і діти, але що ж дорослі?
Особливість наших батьків в тому, що вони будь-які «червоні» дні шанують за святість, яку грішно порушувати роботою, навіть якщо на носі вступні іспити в університет. До відпочинку під час канікул підходять зі строгістю ортодоксальних євреїв до суботнього шабату. Такі речі, як ручка, книга, зошит - під забороною. Буває і так, що дружина приїжджає до учня в стандартний час, а вдома нікого немає - канікули, без попередження.
Тривалість навчального року сильно відрізняється від країни до країни - в деяких вона може бути на 75 днів довший, ніж в інших.
Навчальний рік в Китаї, наприклад, один із самих довгих в світі - 260 днів. Японські школярі вчаться 243 дня, корейські - 220 днів.
Ізраїль, Німеччина, Україна і Зімбабве мають навчальний рік по 210 днів, а ось в Коста-Ріці, Болівії і Південній Африці школярі вчаться всього 180 днів і менше. У Казахстані навчальний рік триває в середньому 207 днів. Фінляндія - 190 днів.
Франція також відома своїми довгими канікулами, але при цьому шкільний день у французьких школах дуже довгий - до восьми годин.
На перший погляд, закономірність прораховується легко - учні Китаю, Японії і Кореї, довгий час вважалися лідерами серед однолітків, вчаться більше всіх. Але недавно в лідери вибилася Фінляндія, де учні вчаться навіть менше, ніж в Казахстані.
Такий розкид можна пояснити різницею підходів і способу життя в принципі. Азіатські країни з дитинства привчають школярів до високої інтенсивності життя і праці, щоб ті змогли безболісно увійти в ритм величезних корпорацій. У Фінляндії по-іншому, методи засновані на психології і індивідуальному підході до кожного учня. Фіни намагаються зробити так, щоб маленька людина усвідомлено вибирав своє навчання і замислювався, що буде робити з набутими знаннями в майбутньому.
Так що робити ставку тільки на кількість робочих днів теж неправильно, потрібно враховувати безліч чинників.
Дітям потрібен відпочинок, і побільше, ніж нам з вами, тут не посперечаєшся. Але дитячий розум більш рухливий і еластичний. Уявіть, що ви залишили вм'ятину на грунтовій землі і на залозі - земля виправиться за кілька днів, а залізо може вічно залишатися в тій формі, яку ви йому надали. Так і дитячий розум: тільки довгі наполегливі повторення і шліфування дозволять залишити в ньому довговічні знання. Але які можуть бути наполегливі повторення і тренування, коли на дворі три літніх місяці, сонце і друзі? Згадайте свої відчуття після довгої відсутності в тренажерному залі. М'язи болять наступні кілька днів, колишня форма відновлюється з працею.
Біда в тому, що часто через власного невігластва самі батьки позбавляють своїх дітей хорошого рівного старту.
Років до шістнадцяти, а може, і довше, дитині потрібна постійна нормована зайнятість - це перевірений часом знання. Ідеальний термін літніх канікул, на мій погляд, 2-3 тижні. А у нас їх аж дванадцять - це занадто довга перерва, щоб не зашкодити знаннях. Зимові канікули теж не короткі, а ще додайте сюди постійну скасування занять через морози і бурани і отримаєте дітей, які в майбутньому будуть менш конкурентоспроможними порівняно з японцями, китайцями і фінами, з їх феноменальною працьовитістю і креативними підходами у навчання. Нам треба б взяти на озброєння хоча б щось одне.
Дивіться також
Масімов точка kz