Дошкільні групи ліцею ім

Педагогічна діагностика проводиться в ході спостережень за активністю дітей в спонтанної і спеціально організованої діяльності. Інструментарій для педагогічної діагностики - індивідуальні карти розвитку (ДКР), що дозволяють фіксувати індивідуальну динаміку і перспективи розвитку кожної дитини в ході:

- комунікації з однолітками і дорослими (як змінюються способи встановлення і підтримки контакту, прийняття спільних рішень, вирішення конфліктів, лідерства та ін.);

- пізнавальної діяльності (як йде розвиток дитячих здібностей, пізнавальної активності);

- проектної діяльності (як йде розвиток дитячої ініціативності, відповідальності, як розвивається вміння планувати і організовувати свою діяльність;

Результати педагогічної діагностики використовуються для вирішення наступних освітніх завдань:

- індивідуалізації освіти (в тому числі підтримки дитини, побудови його освітньої траєкторії або професійної корекції особливостей його розвитку);

- оптимізації роботи з групою дітей.

В ході освітньої діяльності педагоги створюють діагностичні ситуації, щоб оцінити індивідуальну динаміку дітей і скорегувати свої дії.

Для загальної картини рівня освоєння основної освітньої програми дошкільної освіти в кожній віковій групі складається Зведений лист