Для вчителя початкових класів - урок навколишнього світу у 2 класі на тему домашні тварини собаки

Урок навколишнього світу

Урок був розроблений на основі технології розвиваючого навчання Л.В.Занкова і проведено в рамках методичного дня.

Тема: Домашні тварини. Собаки.

Тип уроку: Урок отримання нових знань.

Завдання: Дати учням уявлення про домашніх тварин-собаках, познайомити з деякими породами собак, розкрити їх значення для людини, розвивати пізнавальну активність, мова, логічне мислення, спостережливість, виховувати любов до тварин, відповідальність за них і дбайливе ставлення до них.

II.Проверка домашнього завдання

1.Про кому ми дізналися на минулому уроці? (про тварин)

- На які 2 групи їх можна розділити? (Дикі і домашні)

-Чим відрізняються дикі тварини від домашніх? (Люди годують їх, будують їм житла, піклуються про потомство).

- Яких домашніх тварин ти знаєш?

1. Не мій б працю, Чи не мій б біг, Ти погано жив би, людина. Але в століття машини і мотора, Боюся, у відставці буду скоро. (Кінь) 2. Рудий молокозавод День жує і ніч жує: Адже траву не так легко Переробити в молоко. (Корова) 3. З господарем дружить, Будинок сторожить, Живе під ґанком А хвіст колечком. (Собака) 4. навіть по залізному даху Ходить тихо, тіще миші. На полювання вночі вийде І як днем ​​все бачить. Часто спить, а після сну Умивається вона. (Кішка) 5. Заплелися густі трави, закучерявилися луки, Та й сам я весь кучерявий, Навіть завитком роги. (Баран) 6. Довге вухо, грудочку пуху. Стрибає спритно, гризе морквину. (Кролик) 7. Сер, та не вовк, довговухі, та не заєць, З копитами, та не кінь. (віслюк)

3. Розкажи про своїх домашніх тварин.

• Кого із домашніх тварин ти хотів би мати?
• Яку користь приносять домашні тварини людям?
• А ви знаєте, як з'явилися домашні тварини?

Давним - давно, коли ще не було міст, машин і книг, люди жили в печерах. Вони боялися величезних страшних хижаків. Давнім людям було голодно, дуже рідко вони знаходили собі їжу. Одного разу один розумний чоловік став підгодовувати вовків, які ходили біля його житла. Поступово вовки стали добрішими, а їх дитинчата прив'язалися до людини, стали жити поруч з ним. Вони навчилися охороняти людину від ворогів, допомагати йому шукати і добувати їжу. Йшов час. Число друзів людини серед тварин росло. Тепер людина вже не може жити без своїх домашніх друзів і помічників.

Висновок: якого ж тваринного люди першими приручили до житла?

III. Повідомлення теми і мети уроку

- З того, що я вам розповіла, про яке тварину піде мова на уроці?

Давайте послухаємо твори хлопців про цю тварину. (Додаток 1)

-У світі налічується близько 400 порід цих тварин. Собаки приносять різну користь людині.

IV. Робота по темі уроку

Подивіться на цю групу собак. Може хтось вже чув про неї. Яку користь собака приносить людині?

1. 1группа.Охотнічьі собаки допомагають людині на полюванні. Мисливських собак більше 150 порід. І у кожної своя спеціальність. З одними собаками полюють в лісі на хутрових звірів, лосів, кабанів. Завдання гончих - підняти звіра з лежання (або відшукати свіжий слід) і вигнати його в поле. А хорти до пори тримаються при вершників і вступають в гру, коли виженуть гончаки звіра на чисте місце. Наздоганяють хорти і вовка. Вони повинні не рвати його, а притиснути його до землі, вхопившись за "місця" - за вуха або за горло, - і так "залізними вилами" тримати до прибуття мисливців.

А ось лягаві йдуть в основному тільки по перу (тобто по птаху) і працюють "верхнім чуттям" - чують за вітром, де зачаїлася дичину.

Спанієлі - це так звані розшукові собаки. Вони виганяють птахів і дрібного звіра на мисливців.

Такси і фокстерьери- так звані нірні собаки. Вони виганяють звірів з нір. (Пріложеніе2)

2. 2группа собак.

-Яку роль в житті людини відіграє ця група собак?

Службові собаки допомагають охороняти кордон, допомагають міліції розшукувати злочинців, йдуть по сліду. Вони охороняють склади, будинки, пасуть худобу, перевозять людей (на Крайній Півночі), допомагають відшукувати корисні копалини.

СЕНБЕРНАР- відшукував захоплених негодою, які втратили сили і замерзаючих в пургу подорожніх.

НЬЮФАУНДЛЕНД, або ВОДОЛАЗ - пристрасть до води. Водолази часто рятували потопаючих. (Додаток)

З усіх вівчарок найбільш популярна і добре відома німецька вівчарка. В Україну завезли в 1904году. У свій час їх використовували для пасіння стад. На війні - як санітарні собаки, несли поліцейську службу.

Доберман-пінчер - відмінна службова собака, в арміях і поліціях різних країн на нього великий попит. (Додаток)

3. 3 група собак - кімнатний-декоративні.

ПУДЕЛЬ одна з найрозумніших і слухняних собак ..

ПЕКІНЕС - стародавня порода.

ЧІХУАХУА- сама крихітна у світі собака .Рост 15-23см. а вага-півкіло. (Пріложеніе2)

4. Інстинкти у собак.

а) Як ви розумієте слово "інстинкт"?

• 1.врожденная здатність здійснювати доцільні дії по безпосередньому спонуканню
• 2. внутрішнє чуття.

б) Прочитайте самостійно (стр135)

Які види інстинктів можна виділити?

Які особливості поведінки собак ти спостерігав?

5. По виду собаки можна визначити, коли людині небезпечно перебувати поруч з собакою?

-Як же нам вийти з небезпечної ситуації?

-Існують певні правила безпеки при зустрічі з незнайомими собаками.

• "Не дивися в очі незнайомій собаці. Тварина може порахувати це викликом і кинутися на тебе.
• "Чи не грай в догонялки навіть з доброзичливою незнайомою собакою. Вона може захопитися, переслідуючи тебе, і тобі буде вже не до гри.
• "Бездомні собаки переймають спосіб життя Волков- своїх далеких предків. Вони об'єднуються в зграї, дичавіють. Ці собаки зовсім не бояться людей, легко вислизають від облави.
• Стережися незнайомих собак!

• - Що нового дізналися на уроці?
• - На які групи по використанню людиною собак можна розділити?
• -З якою метою чоловік вивів різні породи собак?
• -Яких собак потрібно боятися?
• -Як вийти з небезпечної ситуації?

VI.Презентація роботи "Ми відповідаємо за тих, кого приручили"

VII. Домашнє завдання: стр132-137

Твори про собак

У нас вдома є собака. Її звуть Жулька.

Вона руда, як лисиця. Коли приходять гості, Жулька дзвінко гавкає. Любить бігати по городу і не любить сидіти на ланцюгу .Ещё Жулька не любить кішок.

Жулька живе у нас дуже давно. У рік Вогненної собаки вона буде моїм талісманом.

У мене є щеня. Його мені подарували зовсім недавно. Його назвали Балто.

А дуже люблю з ним грати. Його вчу всяким командам. Але він ще зовсім маленький. Щеня вміє тільки подавати лапу. Балто мій друг.

У мене живе щеня. Звуть його Граф. Коли я виходжу гуляти на вулицю, він завжди плутається у мене під ногами. Граф дуже любить грати зі мною в догонялки. Я дуже люблю свою собаку.

У дворі жив пес Тузик. Він був чорний з білими плямами на спині. Тузик любив грати з дітьми в м'яч. Коли діти йшли додому, йому було дуже нудно. Одного разу господар узяв його на полювання. Пес був дуже радий. Він біг за господарем, високо піднявши голову. Увечері, повертаючись додому, Тузик йшов втомлений, але щасливий.

Собака-домашня тварина.

Собака-домашня тварина. Собаки бувають різних порід: афганський хорт, дог, пудель. Перші домашні тварини з'явилися прімерно12 тисяч років тому. Всі домашні тварини походять від диких. Вони один на одного не схожі. У них різні форми голови, вух, лінії спини, колір шерсті т.д. Деякі собаки вже не зможуть вижити без допомоги господаря, його турботи.

У мене є собака. Її звуть Жулька. Вона середнього зросту. Мордочка і лапки у неї білі, а сама руда і кудлата. Жулька любить гризти кістки і цукерки. Вона знає команди: лежати, сидіти, взяти. Іноді танцює, встаючи на задні лапки. Я люблю свою Жульку.

У нас у дворі живе собака Каштанка. Дуже давно нам її принесли маленькою. Вона містилася на долоні, і схожа була на клубочок. Каштанка швидко підростала. Одного разу Каштанка ощенилася. Три маленьких Кутенко були дуже схожі один на одного. Тепер наш будинок охороняє Каштанка і її гуляють ... .деткі. Я дуже люблю домашніх тварин.