Дитина не хоче прибирати іграшки, азбука виховання

Про те, чому діти не хочуть прибирати і як перетворити прибирання в розвиваюче заняття. «У вихованні не потрібно ні зайва м'якість, ні суворість - потрібно розумність.» Святитель Філарет, митрополит Московський (с)

«Дитина гралася і в якийсь момент необхідно прибирати іграшки. Багато батьків намагаються з раннього дитинства привчити малюка прибирати іграшки і багато при цьому зазнають фіаско. Спробуємо розібратися чому. На мій погляд, самий сажнів важливий момент при привчанні дитини до прибирання іграшок - це кількість іграшок у сучасних дітей і організація їх зберігання.

Оля і Катя - подружки. Їм майже по три роки. Мами дівчаток теж регулярно спілкуються. Мама Каті постійно скаржиться, що Катя не прибирає іграшки і мамі щовечора доводиться робити прибирання замість Каті. У Олиной мами такої проблеми немає.

Давайте заглянемо додому до кожної дівчинки і подивимося, що ж відбувається вечорами.

У Каті багато чудових іграшок. Цілий іграшковий рай. Через достатку, Катя навіть не дуже знає, які в неї є іграшки. Все Катіна іграшки акуратно зберігаються в великих коробках в дитячій кімнаті. Точніше, так хотілося б мамі. В ідеалі. В реальності справи йдуть так. Щовечора Катя і мама перед сном починають прибирати іграшки. Точніше, Катя продовжує грати, а мама безсистемно заповнює порожні контейнери іграшками і закриває кришками. В одну коробку потрапляють і кубики, і ляльки, і набір доктора. В іншій коробці ми знайдемо знову кубики, частина набору посуду, колечка від піраміди і т.д. Кімната набуває зовні охайний вигляд. Десяток великих різнокольорових контейнерів акуратно стоять по периметру кімнати. Вранці Катя починає грати. Вона не знає, що де лежить і тому просто вивалює іграшки з кожного контейнера на підлогу. Кімната починає нагадувати звалище. Катя риється в іграшках, її увага перемикається від однієї іграшки до іншої.

У чому ж проблема? Мама організувала простір життя дівчинки без урахування особливостей дитини. Давайте уявимо собі, що хтось інший «допоміг» вам з організацією зберігання ваших речей. Вам виділили багато симпатичних коробочок і хаотично склали туди ваші речі: в першу коробку склали джинси, частина нижньої білизни, светри, в другу знову білизна, брюки і блузки і т.д. І ви не знаєте, що і де у вас лежить. Пошуки потрібної речі займають багато часу. Вам хочеться розкласти все акуратно, але велика кількість речей ускладнює наведення порядку. Чи готові ви кожен день акуратно прибирати в шафу свої речі, якщо їх кожен день будуть знову викидати на підлогу? Чи вистачить у вас на це сил? Скоріше ні ніж так. Точно так само відбувається і з Катею. Кількість іграшок у дівчинки настільки велике, що їй не вистачає енергії їх прибрати. Саме тому це доводиться робити мамі.

А що ж з Олею?

У Олі трохи іграшок. Може бути, навіть мало. пара ляльок, посуд для ляльок, набір доктора, машинка, конструктор, пірамідки. З першого погляду може здатися, що в Олиной кімнаті шаф більше, ніж іграшок. Дійсно, істотну частину кімнати займають невисокі стелажі, на яких акуратно розкладені іграшки. Ляльки сидять на полиці, деякі іграшки лежать в пластикових скриньках або кошиках, конструктор в коробці. Оля пам'ятає всі свої іграшки і знає, де у неї лежить яка іграшка. Мама ніколи не перекладає речі дівчинки. Тому Оля ніколи не витрачає час на пошуки. Вона просто дістає з полиці те, що їй потрібно. А після гри прибирає. Так, іноді виявляється прибрано не всі, іноді деякі деталі закочуються під ліжко. Буває, що мама Олі за відсутності витрачає трохи часу на те, щоб розкласти по місцях щось, що лежить не на своєму місці. Але це не можна назвати прибиранням ..

Вам здається дивним, що Оля прибирає іграшки? А насправді, тут немає нічого дивного. У кожної дитини є внутрішня тяга до порядку. Вона навіть сильніше, ніж у дорослого. Але дорослий здатний сам організувати своє життя і досягти порядку в справах і речах. А дитині потрібна допомога. Дитині дуже важливо знати, що все завжди лежить на своїх місцях, і він може знайти потрібну річ там, де вона повинна бути. Але якщо речі дитини переміщаються, як у випадку Каті, то дитина не живе в стані порядку. Тому завдання батьків - організувати простір життя дитини так, щоб у малюка не було великої кількості іграшок, щоб кожна іграшка мала своє місце. Тоді дитина зможе підтримувати порядок.

Окремо варто поговорити і про різні батьківських домаганнях і вимог. Чи завжди вимоги батьків адекватні і чи завжди дитина може їх виконати?

Віра (3 роки) дуже любить малювати. Вона годинами може сидіти за столом і малювати. Віра дуже любить кольорові малюнки і у неї відмінне колірне сприйняття, вона дуже тонко відчуває відтінки. Тому Вірі купують дуже великі набори олівців, по 30-50 штук. Зазвичай Віра організовує свій робочий простір так: викладає перед собою все олівці, які у неї є і малює. У дівчинки є спеціальна полиця, де зберігаються альбоми, підставки з олівцями і фарби. Після малювання Віра зазвичай ставить олівці в стаканчик, прибирає альбом. Але Верин татові не подобається сам процес організації малювання. Його дратує стіл, завалений олівцями. Він каже: «Невже важко тримати олівці в склянці? Ти малюєш одним олівцем! Потрібно брати один олівець, малювати, ставити його в склянку і брати інший. А так у тебе на столі безлад », - обурюється тато. Віра намагається догодити батькові. Вона ставить перед собою склянку, але потім олівці все одно опиняються на столі: так їй зручніше вибирати. А тато сердиться.
Що ми бачимо в цьому прикладі? Вимоги, які не тільки не відповідають віку дитини, а й суперечать здоровому глузду. Проблема радше в педантичності тата, ніж в Вірі. Саме татові варто переглянути свої погляди в бік меншого прагнення до загального порядку ».

Працьовитість через гру

Є ще варіанти, як перетворити безпосередньо процес прибирання в гру. З огляду на психологічні чинники, не варто також забувати про вік і доступних ігрових методах з метою виховання працьовитості. Використовуючи трохи фантазії, можна навчити дитину підтримувати порядок без вироблення негативних асоціацій до процесу збирання.

Гра - це і приємно і корисно для дітей. Можна уявити себе будівельно-збиральною технікою, яка збирає сміття (різні іграшки) і сортує їх. Машинки можуть розвозити ляльок по домівках, великі машинки можуть збирати маленькі до себе в «гараж». Пилососний монстр в разі відмови спец.техніки виконувати своє завдання може засмоктати все розкидані іграшки, і їх необхідно буде терміново рятувати.

Креативний спосіб викликати інтерес - придумати корисні винаходи для прибирання. Це може бути що завгодно з підручних матеріалів. Наприклад, з непотрібної картонної коробки можна зробити реактивний літак зі збору іграшок. Килимом-літаком, який збирає всякі дрібниці, може стати шматок картону. Такий спосіб розвиває творче мислення, розширює кругозір, адже необхідно придумати щось нове і корисне.

Квест, а не ультиматум.

Улюблена батьківське «не будеш дивитися мультфільм, поки не наведеш порядок», можна трансформувати в захоплюючий для дитини квест.

Якщо є час - краще намалювати карту з 7-10 станцій. Дитина подорожує від однієї станції до іншої і на кожній його зустрічають місцеві жителі і дають завдання. Жителям одного міста потрібно очистити дно озера (помити раковину), іншого - допомогти зібрати урожай (все той же розсипаний лего), треті просять попрацювати в саду (полити квіти). А на четвертій станції жителі можуть просто пригостити мандрівника яблуком. Кінцева мета подорожі (мультфільм) теж має значення, хоча більшість дітей захопиться і самим процесом - пригодами, очікуванням нових зустрічей.

Можна завести загальні сімейні суботники. Наприклад, генеральним прибиранням займатися всім разом, щоб не тільки мама, але і всі члени сім'ї підключилися. Таким чином, діти будуть відчувати себе частиною клінінгового процесу, а не спостерігачами зі сторони. Щодня можна взяти за правило прибирання 10-хвилинку перед вечерею, наприклад.
Іноді спільна праця може тимчасово поступитися місцем змагання. Для нього зручно повісити на холодильник табличку, де кожен буде відзначати вимиту їм посуд або винесений сміття. А через тиждень підвести підсумки і нагородити переможця. Навіть якщо дорослі будуть продовжувати все робити звичайним чином, азарту дитини вистачить на всіх.

Яку б гру ви не вибрали, не забувайте про похвалу і нагороди. Звичайно, мотивація прибирання заради мультиків або цукерок не педагогічна. Очки, набрані під час збиральних ігор повинні бути приємною дрібницею - наклейкою, цікавою листівкою, дитячим журналом. Дитині буде цікаво збирати і заробляти ці очки, якщо він зможе витратити їх на щось істотне, наприклад, похід в музей або зоопарк. Приз можна призначити заздалегідь. А можна написати цілий список різних нагород з розцінками, нехай дитина сама вибирає.

Розумність у вихованні, про яку говорив Святитель Філарет, повинна бути і в справі привчання до праці. Звичайно, маленьких дітей простіше захопити грою, і необхідно це робити, тому що краще так, ніж ультиматуми, покарання і вироблення негативних асоціацій укупі з витраченими нервовими клітинами батьків. До того ж ігри розвивають фантазію і логіку, так чи інакше вчать системного мислення і акуратності. Однак діти ростуть, і поняття гри має поступово замінюватися поняттям відповідальності. Порядок і прибирання іграшок, а потім і особистих речей, а потім і решти будинку повинні стати відповідальною справою, і, в кінцевому рахунку, діти повинні навчитися любити працю. Нехай в ранньому дитинстві це буде заради очок і нагород. Але дорослішаючи, дитині корисно буде зрозуміти, що вона робить не тільки для себе, але і для оточуючих. Посіяні зерна працьовитості в дитинстві обов'язково дадуть добрі плоди в майбутньому.

А як Ви привчаєте дітей до праці? Поділіться порадами на нашому форумі!