Діти в роки великої вітчизняної війни », соціальна мережа працівників освіти

1.1. Діти і війна.

При слові «війна» нам представляються смерть і руйнування. Перед страшним ликом війни всі рівні.

Але дітям було гірше, ніж дорослим. Війна змінила їх долі, зруйнувала світлі мрії, зробила короткими життя багатьох хлопчиків і дівчаток. Діти особливо страждали в тій війні. Страждали від холоду і голоду, від неможливості повернутися в дитинство, від непроглядній пекла бомбардувань і страшної тиші сирітства. Чи може розповісти історія, що відчувала семирічна дівчинка, на очах якої бомбою розірвало сестру і брата ... Про що думав голодний десятирічний хлопчик, дивлячись на трупи своїх рідних ... Багато хто не розумів, що відбувається: чому немає тата, чому мама постійно плаче, чому постійно хочеться, є, чому по виску сирени треба бігти в бомбосховище. Багато дитячого чому? Але дитячим чуттям вони розуміли, що в їх будинок прийшла велика біда.

У роки Великої Вітчизняної війни тисячі хлопчиків і дівчаток несли бойову службу в регулярних частинах і з'єднаннях Червоної Армії, в партизанських загонах, самовіддано, нарівні з дорослими працювали в тилу. А скільки дітей пройшло через фашистські концтабори, пережили окупацію, вижили в блокадному Ленінграді. У ті суворі роки загинуло близько чотирьох мільйонів дітей.

У цілого покоління, народженого в 20-е-30-е роки, війна обагрила кров'ю і сльозами, знівечила, скалічила, вкрала дитинство.

Діти і війна - більш моторошного поєднання не придумаєш. Немає нічого страшнішого, ніж ці два слова, поставлені поруч. Війна і діти - ці поняття несумісні.

1.2. Актуальність теми.

Ми багато знаємо про страшні бої на полях битв. Багато написано і про роботу в тилу, де кувалася перемога, але небагато сказано про дітей війни - про тих, кому в ті страшні роки було ще кілька років, і вони разом з дорослими і по-дорослому переносили всі тяготи війни.

Так, зараз ми живемо в інший час, у дітей інші герої. Але хіба діти тієї страшної війни не зразки поведінки для сучасної молоді. Адже те, що діти пережили і винесли з смертельного пекла війни, сьогодні стає унікальним духовним досвідом, досвідом безмежних людських можливостей, які ми не маємо права забувати. Чому ж сьогодні ми про них нічого не знаємо. Чому в шкільних підручниках історії немає і рядки про дітей війни?

А знати і пам'ятати про це необхідно, оскільки «... якщо ми війну забудемо, знову прийде війна ...».

1.3. Цілі і завдання.

Мета дослідження: сформувати уявлення про спосіб життя і поведінці дітей в роки Великої Вітчизняної війни.

Гіпотеза дослідження: спосіб життя і поведінку дітей в роки війни характеризувалися відданістю Батьківщині, любов'ю до свого народу, небувалим мужністю і стійкістю.

Відповідно до мети, гіпотезою і логікою дослідження, були визначені наступні завдання.

• дізнатися про життя дітей у воєнний час;
• вивчити характер участі дітей у боротьбі з фашистами в період окупації;
• показати героїзм і мужність дітей в роки війни;

2. Методика дослідження. Обгрунтування.

Початок моєї роботи поклало захід «Дитинство, обпалене війною». Мене зацікавила ця тема, і я взяла її для своєї роботи. Хотілося більше дізнатися від живих свідків того часу, які живуть поруч з нами, про життя у воєнні роки.

3. Основна частина.

3.1. Діти блокадного Ленінграда.

Дітям довелося пережити холод, голод, бомбардування, загибель рідних і все це в малому віці, але вони трималися і трималися до кінця, пройшовши через жорстокі вбивства і смерті оточуючих, то, що відбувалося навколо, наводило жах на них, адже все це відбувалося у них на очах.

Мама - Дар'я Іванівна - працювала, хоча була вагітна, щоб отримати більше хліба. Пам'ятаю, у мами було красиве пальто, вона його виміняла на склянку пшона. Мама варила потроху і кілька разів, спочатку ми пили тільки відвар, а потім з'їдали пшоно, намазав його на шматочок хліба. Постійно хотілося їсти.

Було дуже холодно. Татів брат, перед відправкою на фронт, зробив нам грубку «буржуйку». У будинку спалили все, що могло горіти. Щоб було тепліше, всі сусіди по сходовому майданчику оселилися у нас, жили в одній кімнаті, стали як одна велика сім'я, і ​​допомагали один одному. Може бути це нам допомогло вижити.

За час блокади мої сестри померли. Вижили мама і я.

3.2. Діти в фашистських концтаборах.

18 млн. Людей з 23 країн світу з грифом «поверненню не підлягає» увійшли в ворота концтаборів. І лише 7 млн. Дочекалися свободи.

Серед в'язнів були і діти. Насильно розлучені з батьками, викрадені далеко від рідних місць, заховані за колючий дріт, вони тисячами гинули від голоду і хвороб, відчули на собі знущання, страх смерті переслідував їх щодня. Фашисти використовували малолітніх в'язнів в якості дармової робочої сили, ставили над ними медичні експерименти, заражали тифом, гепатитом, а потім спостерігали, у дітей забирали кров, використовуючи їх в якості донорів (Велика Радянська енциклопедія, 1973).

У маленьких в'язнів концтаборів однакові трагічні спогади: голод, холод, страх, біль, колючий дріт.

Ось що згадує діти: «Коли фашисти підійшли до Артемівську, нас ешелонами стали вивозили. По дорозі наш ешелон розбомбили, ми опинилися в селі Камарічі. Пам'ятаю, як я (1937 року народження), мама - Зінаїда Матвіївна і брат Олексій (1930 року народження), ховалися в підвалі якогось будинку, коли фашисти відкрили підвал. Наставили на нас автомати і вигнали на вулицю. Всіх, погрожуючи автоматами, повантажили у вагони і кудись повезли. Довго везли з одного табору в інший. Нас привезли в Німеччину в місто Есенген.

Жили ми в дерев'яних бараках. Там були двоярусні нари, на них ми спали. Весь табір був обнесений колючим дротом, ворота закриті. У центрі табору стояла шибениця, хто завинив, тих вішали, а інших виганяли, щоб вони дивилися на страту. Годували мерзлої бруквою і картоплею, хліб давали дуже мало і дуже рідко. Рано вранці всіх виганяли на роботу, а діти залишалися в бараках. Потім для дітей відвели окремий барак.

Одного разу, якийсь у німців було свято, нас повели на прогулянку. Поруч був монастир, коли ми проходили повз нього, черниці винесли нам трохи їжі та одягу - це найрадісніше спогад того часу - я до сих пір пам'ятаю смак того шматочка хліба.

В кінці табору будувався крематорій, нас всіх мали спалити. За кілька днів до цього жаху, навесні 1945 року, нас звільнили війська.

3.3. Діти на окупованих територіях.

Чи не менше страждань довелося пережити і тим дітям, які опинилися на окупованих фашистами територіях. Три роки, три страшних, які здавалися нескінченними року, під час Великої Вітчизняної війни майже третину населення нашої країни, а це більше 70 мільйонів чоловік, прожила в умовах жорстокої німецької окупації. Окупанти нищили селища, розстрілювали і вішали жителів.

Загарбники знущалися над полоненими, не шкодували і цивільне населення.

Але діти в ту сувору пору були не тільки жертвами. Багато дітей разом з дорослими боролися із загарбниками. Хлопці вели боротьбу з ворогом своїми дитячими силами.

Вони писали листівки, де було написано: «Смерть німецьким окупантам!». Ці листівки вночі самі розклеювали на вулицях міста, ризикуючи життям.

Хлопці тягали цинкові ящики з патронами, писали і розкидали листівки, добували у німців продукти і медикаменти, передавали все це пораненим бійцям і партизанам. Носили військовополоненим одяг, продукти. Навіть допомагали деяким військовополоненим тікати з табору.

Юні патріоти гранатами підірвали цистерну з бензином, пустили під укіс 2 поїзди, виводили з ладу автомашини.

Стурбовані вибухами, підпалами, вбивствами своїх солдатів і офіцерів, німецьке командування посилило каральні заходи проти місцевого населення.

Звичайні школярі, які віддали життя за те, щоб інші діти могли спокійно рости в мирний час. Їх мужність і стійкість, відчайдушна хоробрість назавжди залишаться в народній пам'яті.

Таким чином, в результаті проведеного дослідження можна зробити наступні висновки:

• діти в роки Великої Вітчизняної війни перенесли важкі страждання. Страждали вони не менше дорослих;
• діти, підлітки разом з дорослими боролися із загарбниками, захищали свою Батьківщину. Вони внесли свій вагомий внесок в перемогу над фашизмом, проявили героїзм і мужність;
• проаналізувавши зібраний матеріал про дітей в роки Великої Вітчизняної війни, ми переконалися в тому, що спосіб життя і поведінку дітей в роки війни характеризувалися відданістю Батьківщині, любов'ю до свого народу, небувалим мужністю і стійкістю.

Я живу в мирний час, і як боляче уявити мені тих дітей, які жили в роки війни. Їм випала важка доля.

Але вони жили, не замислюючись про причини того, чому їм так несолодко. Вони просто жили, просто сприймали те, що відбувалося, страждаючи разом з усією країною. Вони просто вижили, і ними побудована та країна, в якій ми зараз живемо. Це вони, діти війни, подорослішавши, відбудували зруйновані міста і села, підняли цілину, полетіли в космос.

Зараз це літні люди, які живуть поруч зі мною. Вони згадують важкі воєнні роки зі сльозами на очах. А адже пройде деякий час, і цих живих свідків не стане. Ми з великою повагою і турботою повинні ставитися до цих людей. Нам є чому у них повчитися.

Тому, практичне значення моєї роботи полягає в тому, щоб познайомити зі своїм дослідженням якомога більше людей.

6. Список літератури.