Дистанційна освіта - диплом по інтернету

Протягом останніх років все популярнішим стає дистанційна форма навчання. Дистанційна освіта, як можна здогадатися з назви, передбачає навчання на відстані. У свідомості більшої частини студентів будь-якого віку і фаху, вкоренилося таке розуміння: якщо на відстані і без «викладачів-спостерігачів», то можна вчитися упівсили або не вчитися взагалі (все одно на іспиті вдасться викрутитися!) Але ж ні. Дистанційна форма навчання ні в якому разі не відкидає очного контакту викладача зі студентом, а мінімізує його, щоб той міг сам вдумливо працювати, самостійно планувати графік дня. Студент може отримувати інформацію не тільки в межах аудиторії, але і робити це з будь-якої точки планети і в будь-який час! Ця форма навчання вимагає від людини високого рівня самодисципліни і самоорганізації - і для студента-дистанційників це повинні бути не просто гарні слова, а принцип життя. Щотижня він отримує завдання, які повинен виконати, незважаючи на всі інші свої справи.

Крім того, дистанційна освіта розширює можливості процесу викладання: поєднуючи методи навчання можна вибирати найбільш ефективну комбінацію засобів впливу індивідуально для кожного студента. Використовуються всі види мультимедійних технологій, електронних підручників, нові методи структурування та оформлення інформації. Причому, коли викладач підбирає інформацію, він переосмислює матеріал і часто використовує його в інших формах навчання. Ці матеріали більш систематизовані і структуровані. Особливо важливий такий підхід для гуманітарних предметів, коли інформація не завжди доходить до студента в структурованому вигляді. Досить часто трапляється так, що в кінці курсу, перед іспитом він змушений обробляти велику кількість додаткової літератури, тому з різних причин викладач не встиг вичитати все, по крайней мере головні, теми курсу.

КОМУ ПОТРІБНО ДИСТАНЦИОННОЕ ОСВІТА?

Дистанційна освіта доступна всім, і рано чи пізно кожному доводиться стикатися з єтой формою навчанням. Потрібно дистанційна освіта чи ні, вирішує кожен особисто, але зайвим воно точно не буде.

Дистанційна освіта - це розвинена форма заочного навчання, це допоміжні курси і тренінги, тестові завдання та обмін інформацією. Людині XXI століття обійти її просто неможливо.

У великих корпораціях, часто банках, страхових компаніях, вищих навчальних закладах різних рівнів акредитації існує необхідність в періодичному підвищенні кваліфікації персоналу. Найкраще для цього підходить саме дистанційне навчання.

Для чиновників і політиків, які навчаються, дистанційне навчання корисно тим, що, купуючи певні теоретичні знання, вони мають можливість відразу ж застосувати їх на практиці. А якщо раптом теорія в реальному житті не спрацьовує, можна обговорити результати з викладачем і спільними зусиллями знайти вихід.

ЩО НЕОБХІДНО ДЛЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ?

Основні вимоги при дистанційному навчанні - наявність інтернету і навички користування компбюетром. Сьогодні складно знайти людину, яка хоча б один раз не звертався до Інтернету.

Для дистанційного навчання потрібно також спеціальна програма, але це вже проблема вузу. На ринку програм, що забезпечують дистанційне навчання, багато і безкоштовних. Вибір програми є дуже важливим. Всі вони виконують приблизно однакові функції - дають подпарольній доступ до потрібних матеріалів, що забезпечують зв'язок викладача і студента, а також ведуть облік діяльності останнього.

У будь-якому випадку, від студента дистанційне навчання не вимагає особливих додаткових зусиль, крім його прямого обов'язку - вчитися. У фінансовому плані дистанційна освіта, до речі, теж вигідніше - вартість навчання залежить від закладу та спеціальності, але те, що вона буде значно меншою в порівнянні з вартістю навчання на стаціонарі - це однозначно.

ЯК ОБМАНУТИ дистанційних технологій?

Дуже просто. І - неможливо.

Винахідливі студенти можуть обдурити будь-яку технологію. Можна обійти веб-камеру, різні види цифрових сертифікатів та ін. Дистанційно за студента може вчитися хтось інший, особливо коли студент - вічно зайнятий чиновник або бізнесмен. Однак це не допоможе здати фінальний іспит.

Дистанційно студент не може набрати достатньої кількості балів, щоб отримати хоч «трійку». Він повинен підтвердити свої знання на іспиті, де не пройдуть ніякі заміни і махлювання. Навіть якщо дистанційно замість студента навчалися помічники, то вони повинні «наповнити» його знаннями настільки, щоб він зміг гідно скласти іспит.

Крім фінального іспиту, існують і інші форми атестації: поточний контроль, проміжне тестування, практичні та семінарські заняття. На кожному з занять студент набирає бали. Максимальна кількість - 100, але протягом навчального процесу можна отримати тільки половину, решта - на іспиті. Тут існують два варіанти: або студент старанно працює протягом семестру - тоді легше буде складати сесію, або протягом семестру вчиться «абияк», а в кінці інтенсивно готується і здає іспит на «відмінно». Хоча досвід показує, що підготовка в останню ніч зазвичай не забезпечує бажаної «п'ятіркою» в будь-якій формі навчання, і дистанційне - не виняток.

Комп'ютеризація навчального процесу ще зовсім не означає, що всі труднощі професії викладач зможе перекласти на комп'ютер. Скоріше навпаки. Викладач повинен бути готовий до змін, мати живий розум, бажання працювати з новими технологіями і експериментувати з методами навчання. Хороший викладач, отримавши інструмент викладання, завжди зможе донести знання до студентів. Як не дивно, вміння працювати не залежить від віку. Є викладачі похилого віку, які активно спілкуються зі студентами дистанційно, і є молоді викладачі, яким це досить складно.

Незважаючи на труднощі просування дистанційного навчання у вітчизняних вузах, а вони, безсумнівно, є і зачіпають не тільки індивідуальні особливості викладачів, процес поширення дистанційної освіти почався. Що станеться з заочною формою навчання, покаже час, а нам залишається використовувати освітню інновацію максимально в свою користь.