Діагностика дітей ОВЗ - психолога, інше

Протокол психологічного обстеження.

Возвраст __________________ Клас ____________________ МБОУ "ЗШ №19"

1. Відомості про навколишній світ:

Як тебе звати?________________________________________________________________

Як твоє прізвище?_____________________________________________________________

Скільки тобі років?______________________________________________________________

Коли день народження? __________________________________________________________

Назви пори року? ___________________________________________________________

Назви місяця? (Літні, зимові осінні. Весняні) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Назви частини доби. (Ранок, вечір, день, ніч) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Переказ розповіді "Лев і миша" _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Виключити зайве (4 картинки) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Виділення двох істотних ознак

Сарай _______________________________ Лікарня ________________________________

Книга ______________________________________ _Пеніе ___________________________

Читання ___________________________ Куб __________________ Розподіл _______________

9. Виключення понять

10. Впізнавання реалістичних зображень

Можливість впізнавання предметів ______________________________________________

Когнітивна стратегія пізнавання ________________________________________________

Обсяг необхідної допомоги ____________________________________________________

11. Впізнавання перекреслених зображень

можливість впізнавання перекреслених зображень _______________________________

можливість адекватного виділення фігури ______________________________________

стратегія напрямки способу ____________________________________________________

12. Конструктивний праксис (складання розрізаних картинок). _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Просторовий гнозис ___________________________________________________________________________

"Бочка близько ящика"

"Бочка в ящику"

"Бочка під ящиком"

"Бочка за ящиком"

"Ящик в бочки"

14. Складання пропозицій з набору слів: (мама, магазин, в, хліб, молоко, ходити, за, вчора).

15. Соціалізація (відповідає на преведствія, чи вміє сказати "спасибі", "до побачення", "вибачте", чи вміє чекати своєї черги). ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Індивідуальні особливості (Контактність, реакція на заохочення, осуду) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________