Діагностичні завдання для проведення моніторингу з англійської мови в старшій і

Олена Денисенко
Діагностичні завдання для проведення моніторингу з англійської мови в старшій і підготовчій групі

Діагностичні завдання для проведення моніторингу в старшій і підготовчій групі

Викладач. Денисенко Е. В.

Форма роботи. бесіда, гра

Організація розвивального середовища:

Демонстраційний матеріал (картки кольору веселки; аудіозапис пісні «Head and shoulders»)

Організація дітей на моніторингу. група

Тривалість моніторингу. 20 хвилин

Структура моніторингу спільної діяльності дорослого і дітей на основі особистісно-діяльнісного підходу

Мотивація дітей до діяльності

-діагностична гра «Знайомство». Педагог задає дитині або групі дітей питання. Діти повинні відповісти, а потім ставити питання один одному.

Як тебе звати? Скільки тобі років? Де ти живеш?

-діагностична рухлива гра «Що ми вміємо». Педагог запитує. «Ти вмієш бігати? стрибати? ... плавати? і т. д. (Can you run, jump, swim) Діти повинні відповісти Я вмію (I can) і показати дію.

-діагностика проводиться за допомогою пісні. Педагог спостерігає за виконанням рухів під час пісні.

Head, shoulders, knees and toes

Голова, плечі, коліна і шкарпетки (пальці ніг)

Head, shoulders, knees and toes

Голова, плечі, коліна і шкарпетки (пальці ніг)

And eyes and ears and mouth and nose

І очі і вуха і рот і ніс

Head, shoulders, knees and toes

Голова, плечі, коліна і шкарпетки (пальці ніг)

Повірити, як діти знають кольори. Викладач показує картки з квітами по порядку як у вірші, діти називають колір по-англійськи і кажуть рядок вірша.

RED - червоний як зоря

BLUE - синій як моря

ORANGE - помаранчевий апельсин

А зелений це - GREEN

YELLOW - жовтий як лимон

Або YELLOW як вогонь

Білий по-англійськи -WHITE

Фіолетовий це -VIOLET.

Контроль знання лексики по темі «одяг» і «кольори веселки». використання граматичної структури He / She has got ....

Діти стають в коло, одна дитина йде по колу, викладач говорить стоп. Ведучий описує дитини, біля якого він зупинився.

Хлопці ви такі молодці. Ми сьогодні з вами дуже добре попрацювали, а що ми повторювали сьогодні?

Кольори веселки, одяг, частини тіла і як познайомитися.

Підсумки спостережень і діагностики. здійснених в процесі дослідження, дозволяють мені зробити висновки про позитивні результати проведеної роботи.

Діти стали набагато активніше;

Самостійно придумують елементи ігор або завдань. вміють фантазувати;

Змінилися взаємини дітей;

Дошкільнята стали набагато добрішим, товариськість, уважніше один до одного;

Діти проявляють творчість в діалогах різної тематики і характеру, вживають англійську лексику в різних ситуаціях повсякденного життя.

Показали добре знання англійської лексики по пройдених тем.

Із задоволенням виконують творчі завдання.

Позитивним результатом своєї роботи так само вважаю відгуки батьків.

Проведений мною проміжний моніторинг показав непогані результати по засвоєнню програми.

Проаналізувавши рівень засвоєння програмного матеріалу дітьми, я прийшла до висновку, що заняття благополучно впливають на розвиток дітей. Діти придбали початкові знання культури англомовних країн. навчилися вживати в мові англійську лексику.

Аналіз моніторингової роботи дозволив констатувати наступне, що показники досягли позитивних результатів.

Система моніторингу освітнього процесу У нашому дитячому садку переходять на нові стандарти. Стали розробляти моніторинг (діагностика). Що таке освітній моніторинг? Це.

Технологія взаємодії учасників ОП при організації системи моніторингу досягнення дітьми планованих результатів Технологія взаємодії учасників освітнього процесу при організації системи моніторингу досягнення дітьми планованих результатів.