ЦТ з англійської мови що повинен знати і вміти абітурієнт
Що ж це таке - ЦТ з англійської мови? Які в ньому завдання? Що потрібно знати і вміти, щоб успішно його пройти? За який термін можна підготуватися до цього іспиту? Більшість абітурієнтів не має відповіді на жодне з цих питань.
Тут ми зробимо короткий огляд завдань і тих пасток, які вас в них чекають.
Всього завдань 60. 48 в частині «А» - з варіантами відповідей, і 12 в частині «Б», де правильну відповідь потрібно буде вписати самостійно. Давайте подивимося, на які групи розбиваються наші завдання.
Перші 7-9 завдань - це завдання на часи. У них потрібно буде вибрати правильну тимчасову форму дієслова. У кожному завданні дається невеличкий текст, де абітурієнт повинен вибрати правильний варіант дієслова.
В англійській мові 16 часів дійсного стану і 10 пасивного. Є правило узгодження часів і відступу від цього правила. Також є умовні пропозиції типу «if I had ... I would ...». Все це ви можете зустріти в цих завданнях. Є часи, які зустрічаються дуже рідко і в повсякденній мові майже не використовуються, але це не означає, що вони не попадуться вам тут.
Складність цього завдання двояка. По-перше, це дуже велика кількість граматичного матеріалу. По-друге, тексти ці потрібно буде зрозуміти, - а вони бувають досить складні, з великою кількістю невідомих слів. У тексті все пов'язано: тимчасова форма дієслова наступного речення може прямо залежати від тимчасової форми дієслів у попередньому реченні.
Просто знати правила вживання і узгодження часів - вкрай мало. Необхідно навчитися їх застосовувати в самих різних ситуаціях. За одне заняття неможливо навчитися користуватися, наприклад, Present Simple, а потім на наступному занятті - Present Continuous. З учнями 10-11 класів ми вчимо часи мінімум три місяці - із загальних 4 академічних годин занять на тиждень на часи йде близько двох академічних годин на тиждень.
У міру проходження часів їх накопичується все більше і більше, і учням доводиться постійно практикуватися і повторювати, щоб навчитися вживати їх. Коли абітурієнт взагалі не розуміє тексту і не знає 50% відсотків слів, то навіть якщо він і знає правила вживання всіх часів, вибрати правильний варіант йому або їй буде вкрай складно. Тут також необхідно розвивати «мовну здогадку», щоб вибрати правильний варіант, навіть якщо ви не ніколи раніше не зустрічали цього конкретного дієслова.
Наступні завдання, приблизно А8 - А16. в них дається невеличкий текст, який для початку теж буде потрібно зрозуміти. У ньому будуть тести на артиклі і приводи.
На артиклі існує величезна кількість правил - на кілька аркушів. Крім цього, є маса виразів, які не піддаються правилами, їх просто потрібно запам'ятати. Цього матеріалу - ще на пару листів. Правило вживання артиклів тісно пов'язане з правилами вживання іменників, до яких вони належать. Якщо ви не можете перевести іменник і не знаєте, яке воно (обчислюється, неісчісляемое, абстрактне, збірне і т.п.), то ви не зможете правильно підібрати артикль до даного іменника.
Завдання на приводи теж не з легких. Правил на приводи мало, але є винятки, які треба запам'ятати. Доведеться завчити безліч виразів з дієсловами, прикметниками - і з якими приводами вони вживаються. Ось прості приклади: depend on (залежати від), congratulate on (привітати с).
А ще в англійській мові є фразові дієслова. Вони дуже зручні для носіїв мови, але є сущим кошмаром для тих, хто його навчає. Фразовий дієслово - це дієслово, який вживається з прийменником, і цей привід кардинально змінює первісний зміст дієслова. Візьмемо дієслово look, початкове значення якого - дивитися. І подивимося, як змінюється його зміст з різними приводами:
- look at - дивитися на
- look for - шукати
- look after - доглядати, доглядати за (дітьми, тваринами)
- look up - подивитися (слово, інформацію в словнику, довіднику)
- look into - розслідувати (справа, випадок)
- look forward to - чекати з нетерпінням
Всього таких форм для дієслова look словник Лонгман налічує 19. Для дієслова go, крім 49 значень самого дієслова, цей словник видає ще 40 варіантів фразових дієслів. Для кожного з широко вживаних дієслів типу see, put, take, get, give, go, let, break, be, call, pull, cut, blow, run, stand, come, carry, check і т.п. існує свій набір фразових дієслів. Всього їх потрібно буде запам'ятати мінімум пару сотень.
Ще 4-6 завдань з цієї групи можуть бути на різні теми: прикметники, прислівники і їх ступеня порівняння, вживання спілок, присвійний відмінок, герундій, інфінітив. Ці завдання не надто складні, але, знову ж таки, багато правил, пасток і потрібно правильно зрозуміти сенс пропозицій. Наприклад, вибрати правильний варіант з наступних:
- much harder
- more harder
- far harder
- far more harder
- much more harder
Тут абітурієнту треба буде виконати дуже багато завдань, щоб зрозуміти і на власному досвіді випробувати, де і які бувають пастки.
Наступні завдання, приблизно А18 - А22. - на знаходження помилок. Цих завдань буває від 3 до 6. У кожному реченні підкреслено чотири фрагменти. В одному з них - помилка. Потрібно вказати номер фрагмента з помилкою.
Ці пропозиції дуже довгі, з великою кількістю слів, не завжди відомих абітурієнту. Помилки можуть бути самі різні - з широкого спектру правил. Тут знати багато кількість правил і вміти на практиці знайти помилку - далеко не одне й те саме.
Далі йдуть приблизно 10 завдань на вибір слова, більш підходящого за змістом. Найчастіше абітурієнту дається невеличкий текст з 10-12 пропозицій, в яких пропущені слова, всього близько 8 -10. Внизу для кожного пропущеного слова пропонується кілька варіантів відповідей. Найчастіше це синоніми або схожі за змістом слова, але також зустрічаються і фразові дієслова. Тут важливий запас слів і виразів, якими володіє абітурієнт.
Потім йдуть пару завдань на репліки. Тут тестується знання культури мови: нюанси вітань, прощань, вираження подяки і т.п. Наприклад, наше «спасибі-ласка» в англійській мові звучить не «thank you - please», а «thank you - you're welcome». Тут знадобиться опрацювати всі можливі варіанти, а також знати варіанти пасток, що зустрічаються в цих завданнях. У цих же завданнях вас можуть попросити вибрати варіант відповіді, де репліки в діалозі розташовані в правильному порядку.
У першому тексті зустрічається завдання, в якому до речі з тексту необхідно підібрати слово, схоже за змістом. Для завдання вибираються дуже рідкісні слова, які учень швидше за все не знає. Йому потрібно буде зрозуміти сенс цього слова або виразу виключно з контексту - і вибрати синонім із запропонованих варіантів. Буває і так, що з 4 запропонованих варіантів відповіді, абітурієнт може взагалі не знати жодного з них.
Як показали дослідження, якщо в тексті міститься 80% знайомих слів і виразів і тільки 20% незнайомих, то, в основному, це не впливає на розуміння всієї суті. Інформація сприймається легко. Незнайомі просто пропущені слова в рамках цих 20% створюють повну картину тексту за допомогою «мовної здогадки». Але якщо незнайомих слів більше 20% - тут починають виникати проблеми. Дуже часто буває, що абітурієнт може знати тільки половину слів з тексту, і тоді завдання, на жаль, доводиться виконувати «методом тику».
Ще одне завдання в першому тексті - потрібно вибрати правильний переклад фрагмента. Тут потрібно не тільки розуміння англійської мови, а й добре знання українського. Бувають такі варіанти перекладів, у яких є стилістичні помилки або які просто не звучать в українській мові.
Завдання до другого тексту можуть бути різні. Перший варіант - заповнити пропущені пропозиції або їх фрагменти. Із запропонованих варіантів один буде зайвим. Другий варіант тексту - підібрати заголовок до кожного абзацу. Природно, один із запропонованих заголовків буде зайвим. Третій варіант - коли в тексті є близько 5 абзаців, об'єднаних однією темою. Після тексту стоять питання на зразок цього: «в якому абзаці із запропонованих йдеться про ....»
Тексти не можуть бути рівнозначними за складністю. Тут присутня деяка частка удачі: пощастить вам з текстом чи ні, чи сподобається він вам, чи зрозумієте ви його, здадуться вам питання складними або навпаки.
У цій частині відповіді треба вписувати самому. За кожну правильну завдання дається більшу кількість балів, ніж в частині «А».
Перше завдання зазвичай на словотвір. Дається невеликий текст, в якому пропущено від 4 до 6 слів. Слова ці написані окремо, тому потрібно самому зрозуміти, куди яке слово вставити. При цьому потрібно перетворити його за змістом: в прикметник, прислівник або в іменник (наприклад, able перетворити в enable, disable, unable, ability, inability або disability). У більшості випадків треба просто запам'ятати похідні від подібних слів. Чим більше ви знаєте таких слів - тим краще ви впораєтеся з цим завданням.
Далі йдуть завдання на те, щоб вставити пропущені слова самостійно. Їх зазвичай від 2 до 3. Варіантів слів немає. Це можуть бути різні займенники, сполучники, прислівники, дієслова або іменники.
Наступні завдання - виключити непотрібні слова з пропозицій. Пропозиції зазвичай об'ємні. Правильний варіант зараховується тільки в тому випадку, якщо ви виключили два непотрібних слова в одному завданні. Завдань зазвичай два.
Потім йдуть завдання на переклад окремих слів або виразів з тексту англійською мовою. Текст йде англійською, одно-два слова в ньому - російською. Їх і потрібно перевести. При перекладі потрібно враховувати правила вживання тих чи інших варіантів перекладу в різних контекстах. Наприклад, слово «ще» на англійську можна перевести як "another, other, still, yet, more, else", а слово «добитися» (успіху) - в одному випадку словом succeed, а в іншому - словом "make", якщо за ним стоїть слово «progress» (make progress - домогтися успіху).
Ще зустрічається завдання на правильну постановку розділового питання - типу «Nobody was there, were they?»
підводимо підсумки
Щоб здати ЦТ з англійської мови успішно, потрібно мати дуже хороший рівень підготовки:
1) знання граматики і вміння застосовувати граматичні правила на практиці,
2) хороший словниковий запас, з великою кількістю виразів,
3) логічне мислення і
4) трохи везіння.
За який термін можна підготуватися? Це залежить від кількох речей:
1) Від вашого початкового рівня підготовки;
2) Від кількості часу на підготовку: рік, кілька років, пару місяців;
3) Від працьовитості і серйозної роботи самого абітурієнта;
4) І від того викладача, з яким ви будете займатися і хто допоможе вам в знаходженні пасток, нюансів і складних моментів.
Якщо рівень мови дуже низький, то навіть за рік підготуватися і здати ЦТ на високий бал практично нереально.