Цикл розвиваючих занять «планета мого взводу»
Рейтинг: 5/5
Цикл розвиваючих занять «Планета мого взводу»
Базарова Ольга Германівна,
педагог-психолог федерального державного
казенного загальноосвітнього закладу
«Санкт-Петербурзький кадетський корпус
Міністерства оборони Укаїни »
Групова згуртованість - необхідна умова здійснення та ефективності роботи групи, зокрема, класу. Наявність згуртованості в групі дозволяє її учасникам висловлювати власну почуття і думка, обговорювати спірні питання, конструктивно ставитися до критики, що є одним із засобів корекції установок, зміни в поведінці і позиції учасників. Створення в групі комфортного емоційного мікроклімату сприяє впевненості всіх її членів, підвищує мотивацію до діяльності навчального або творчого характеру. Один з найбільш ефективних способів створення подомной мікроклімату - ігрові технології.
Дана психологічна гра розрахована на 4 заняття по 45 хвилин. Доцільно проводити після закінчення початкової стадії формування групи (класу).
Мета: створення дружньої атмосфери взаємодопомоги, довіри, доброзичливого і відкритого спілкування дітей один з одним в класі.
1. Сформувати у дітей через особисті контакти вміння користуватися підтримкою однокласників та надавати допомогу іншим.
2. Дати можливість дітям відчути своє формується «Я» через прояв інтересу до життя, умінням, достоїнств своїх друзів.
3. Виробити здатність вести себе з оточуючими в співпрацює манері.
4. Виховувати здатність до прийняття себе, усвідомлення своїх сильних сторін.
- невеликий м'ячик;
- макети материків (5 штук);
- картки для жеребкування;
- ватман із зображенням блакитної планети;
- матеріали, необхідні для малювання;
- ручки у кожного учасника;
- картки з назвами почуттів;
- пам'ятки з назвами почуттів і емоцій для позначення морів і океанів;
- макети островів
ЗАНЯТТЯ 1. СТВОРЮЄМО МАТЕРИКИ
Привіт, хлопці! Сьогодні я проведу у вас заняття і сподіваюся, що ми зрозуміємо один одного і проведемо відведений нам час не тільки цікаво, а й з користю.
Хлопці, що ви очікуєте від заняття? (Відповіді кадет)
Вправа «Поміняйтеся місцями ті, хто ...»
Перед початком вправи прибрати один стілець з кола.
Ведучий: «Зараз ми з вами трохи подвигаемся. Зробимо це так: ведучий (спочатку це буду я) коштує в центрі кола і пропонує помінятися місцями (пересісти) всім тим, хто володіє якимось загальним ознакою. Ця ознака він називає. Наприклад, я скажу: "Пересядьте все ті, у кого зелені очі", - і все, у кого зелені очі, повинні помінятися місцями. При цьому ведучий повинен постаратися встигнути зайняти одне з місць, а той, хто залишиться в центрі кола без місця , стає новим ведучим ».
Загальні ознаки: помінятися місцями ті, у кого є сестри ;. любить морозиво; ... вміє плавати; ... у кого є собака; ... навчається в 5 класі; … любить малювати.
- Що нового ви дізналися один про одного?
Основна частина. Вправа «Створюємо материки»
Ведучий показує слайд № 2 презентації: «Як ви думаєте, на що це схоже? ». Після відповідей кадет провідний запускає візуальні ефекти в презентації.
Ведучий: «Що ж це тепер? Так, це ПЛАНЕТА ». Потім вивішує заготовлений заздалегідь ватман із зображенням на ньому блакитною планетою. На цьому макеті планети будуть відображені основні моменти створюваного проекту.
Ведучий: «Антуан де Сент-Екзюпері, який розповів дивовижну історію про Маленького Принца, написав в своїй книзі, що існують сотні планет, яким імена не дали, і серед них є такі, що їх навіть в телескоп важко розгледіти. Сьогодні я пропоную вам створити планету, яку не може відкрити жоден астроном на світлі ».
ЦЕ ПЛАНЕТА ВАШОГО взводу.
Так називає сьогоднішнє наше заняття і проект, який ми створимо протягом трьох занять. Щоб краще виконати цей проект, потрібно розбитися на групи.
Учасники розбиваються на 5 груп за допомогою карток жеребкування.
Ведучий: «На вашій планеті будуть материки і океани, озера і річки, пустелі і гори. І в наших силах, яке їх кількість - це залежить тільки від вашої фантазії.
Хлопці, більшість з вас познайомилися один з одним тільки в цьому навчальному році. Спілкуючись, ви дізналися і продовжуєте пізнавати один одного, тому цілком доречний на планеті МАТЕРИК СПІЛКУВАННЯ.
У Кадетському корпусі головною вашою роботою є навчання. Наступний материк - МАТЕРИК НАВЧАННЯ.
У кожного з вас є свої інтереси: спорт, музика, ігри, книги, фільми, колекціонування - це МАТЕРИК ІНТЕРЕСІВ.
Ви любите розважатися: грати, дивитися фільми - у нас буде МАТЕРИК РОЗВАГ.
Навіть дорослі люди не приховують того, що люблять мріяти. Нехай на нашій планеті буде МАТЕРИК МРІЇ.
А тепер я попрошу по одному представнику від кожної групи підійти до столу, щоб вибрати макет материка, який буде створювати ваша група.
Вам самим треба буде розв'язати, чим наповнена життя кожного материка. Створюючи макет свого материка, назвіть географічні об'єкти іменами інтересів, розваг, мрій, навчальної діяльності, спілкування. При цьому постарайтеся згадати пристрасті не тільки вашої групи, але і ваших друзів, знайомих ».
ВКЛЮЧИТИ ТРЕК № 1
Хлопці в групах малюють на макетах материків пустелі, річки, гори, озера та інші географічні об'єкти (3 хвилини).
По одному представнику від кожної групи виходять до дошки і представляють макет свого материка. Материки розміщуються на планеті.
Ведучий: «Хлопці, ви створили ПЛАНЕТУ СВОГО взводу. Ваша фантазія і вміння творчо працювати у співпраці один з одним допомогли вам у цьому ».
Заключна частина. Вправа «Спасибі за приємне заняття»
Ведучий: «Хлопці, будь ласка, встаньте в загальне коло. Я хочу запропонувати вам взяти участь в невеликій церемонії, яка допоможе нам висловити дружні почуття і вдячність одне одному. Церемонія проходить наступним чином: один з вас стає в центр, інший підходить до нього, потискує руку і вимовляє: «Спасибі за приємне заняття!». Обидва залишаються в центрі, як і раніше тримаючись за руки. Потім підходить третій кадет, бере за вільну руку або першого, або другого, знизує її і каже: «Дякую за приємне заняття!».
Таким чином, група в центрі кола постійно збільшується. Всі тримають один одного за руки. Коли до групи приєднається останній учасник, коло замикається, завершуємо церемонію безмовним міцним триразовим потиском рук.
1. Який настрій був у вас під час заняття?
2. Що сподобалося найбільше?
3. Чи було щось, що не сподобалося?
4. Чи дізналися для себе щось нове на занятті?
ЗАНЯТТЯ 2. НАЗИВАЄМО МОРЯ І ОКЕАНИ
Привітання. Вправа «Імпульс»
Кадети сидять в колі. Ведучий потискує руку сидить зліва і каже: «Здрастуй!». Рукостискання передається далі по колу, поки не повернеться до ведучого. Робити це потрібно якомога швидше, провідний засікає час на секундомере (перше коло може бути тренувальним). На закінчення всі хором кажуть «Здрастуйте!».
Ведучий: «На минулому занятті ми створювали планету вашого взводу, і ви наповнювали її материками. На вашій планеті з'явилися материки спілкування, навчання, розваги, інтересів і мрії. Подивіться, що вийшло. Але материки омиваються океанами і морями. У нашому житті такими океанами-морями є наші почуття і емоції. Це те, що створює настрій кожного і всіх разом, Згадайте, що ви відчуваєте, коли у вас поганий настрій? А коли хороше? Чи вмієте ви передавати і дізнаватися почуття іншої людини? »
Вправа «Покажи почуття»
Ведучий: «Передайте за допомогою міміки і жестів то почуття, назва якого написано на картці».
Кадети по черзі показують почуття на обраної ними картці, інші намагаються відгадати.
Вправа «Називаємо моря і океани»
Ведучий: «А тепер згадайте, які почуття найчастіше ви відчуваєте, перебуваючи у взводі, спілкуючись з друзями і товаришами. Вирішіть, якими з них ви назвете океани і моря на планеті 52 взводу ».
Кадети самостійно розбиваються на 5 груп. Групи радяться, вибирають назви почуттів, підкреслюючи їх на пам'ятках. Потім по одній людині від групи роблять написи на планеті.
Вправа «Добрі слова»
Ведучий просить одного з гравців надіти темні окуляри, сказавши, що вони чарівні.
Ведучий: «Подивися на свого сусіда праворуч, а він нехай подивиться в твої окуляри і скаже такі слова:
«Наяву, а не уві сні, що прекрасного в мені?»
«Окуляри» (тобто людина в окулярах) від їх імені повинен сказати що-небудь добре і приємне. Окуляри передаються тому, хто в них виглядав, а його сусід вимовляє заклинання.
Чудово! Намагайтеся частіше хвалити один одного, говорити компліменти. Так ви піднімете настрій своїм друзям. А якщо у одного чудовий настрій, то і ви відчуваєте приємні емоції ».
1. Який настрій був у вас під час заняття?
2. Що сподобалося найбільше?
3. Чи було щось, що не сподобалося?
- Чим це заняття було корисним для вас?
ЗАНЯТТЯ 3. СТВОРЮЄМО ОСТРОВА
Привітання. Вправа «Вітаємо своїх»
Кожен з учасників отримує записку, в якій написано назву племені: «мумба», «тумба» або «юмба». Ніхто не повинен говорити, що це за слово у нього написано. Далі ведучий оголошує, що ці три групи розрізняються способами вітання: члени племені «мумба» «дають п'ять», «тумба» кланяються, а «юмба» торкаються один до одного ногами (наприклад, п'ятами). Мета учасників гри - знайти «своїх» і зібратися разом. Говорити нічого не можна, можна тільки вітати один одного. Перемагає та група, яка збереться першої.
Вправа «Охарактеризуйте сусіда»
Кадети сидять на стільцях і передають по колу м'яч. Той, у кого в руках м'яч, називає ім'я сусіда, що сидить зліва і одне позитивне якість, що починається на першу букву його імені. Якщо кадет ускладнюється підібрати позитивне якість, то група і ведучий допомагають.
Пам'ятка «Риси характеру»
артистичний
шляхетний
прихильний
Швидкий
Ввічливий
веселий
уважний
вольовий
геніальний
гнучкий
голосистий
гордий