Чому на землі день змінюється вночі
Тема: Чому на Землі день змінюється вночі?
цілі:
Основні завдання уроку:
Узагальнити знання про призначення сонця, про землю.
Проводити групові спостереження за явищами природи ..
Спостерігати за змінами Землі.
Формувати уявлення про глобусі як моделі Землі, про причини зміни дня і ночі
Продовжити формування умінь моделювати предмети і явища. узагальнювати інформацію і робити висновки.
Розвивати раціонально-логічне, наочно-образне мислення і уяву учнів.
Вчити працювати в мікрогрупах, створюючи ситуацію успішності.
Особистісні результати. навчаться шанобливого ставлення до іншої думки.
Пізнавальні - навчаються навчаться працювати з двома джерелами інформації. розширять свій кругозір і збагатять словниковий запас.
Регулятивні - учні навчаться працювати за алгоритмом; зможуть порівнювати і оцінювати свою роботу.
Предметні результати. навчаться пояснювати і демонструвати рух Землі навколо своєї осі і його зв'язок між зміною дня і ночі.
Устаткування: глобуси, картки із завданнями, ліхтарики, презентація, підручник Г.Г Ивченкова. «Навколишній світ» 2 клас, персональні Нетбуки, інтерактивна дошка.Хід уроку
Організаційний момент. (0,5 хв)
Почати наш урок я хочу словами французького філософа Жан-Жака Руссо: «Ви талановиті діти! Коли-небудь ви самі приємно здивуєтеся, як багато і добре вмієте, якщо будете постійно над собою працювати. ставити нові цілі і прагнути до їх досягнення ».
Я бажаю вам сьогодні на уроці переконатися в правильності цього вислову.
2. Введення в тему. (1 хв)
-Відгадайте загадку і ви дізнаєтесь, про що ми сьогодні будемо говорити. (2 хв)
Один за одним низкою
Мирно ходить брат з сестрою.
Братик будить весь народ.
А сестра - навпаки,
Спати негайно кличе.
- Хлопці, чим відрізняється день від ночі?
(Вдень світить сонце, співають птахи, а вночі на небі місяць, зірки, природа завмирає)
-Чому вдень світло? (На небі світить сонце)
-Чому вночі темно? (На небі немає сонця)
3. Актуалізація знань
Зараз я пропоную вам виконати завдання: (5 хв)
За допомогою програми Classroom Management відправляю файл
Учасники під номерами 1,3 - підкреслюють явища, які відбуваються днем
Учасники під номерами 2,4 - підкреслюють явища, які відбуваються вночі
Картка на столах (виділяємо явища днем червоним кольором, вночі синім кольором)
співають птахи
вилітають сови і кажани
закриваються квіти, складаються листя
літають яскраві метелики
літаю метелики і нічні метелики
розпускаються квіти
Перевірка з дошки по слайду 3,4
4. Робота в групах. (4 хв)
- Ви отримали на свої нетбуки картини одного маленького художника. Розгляньте їх.
(Через програму Classroom Management відправляю слайд учням)
- Що незвичайного ви помітили на цих картинах?
- Які помилки художника ви помітили? (Слайд 5)
Використовуючи сінгапурську навчальну структуру ТАЙМД-РАУНД-РОБІН (кожен учень в команді промовляє відповідь по колу протягом 2 хвилин)
Учитель проводить опитування після обговорення за групами.
-Що ви незвичайного побачили група 3 або 6? (Діти висловлюються по колу)
(Не бувають зірки і сонце одночасно, ластівки вночі сплять, кажани не літають вдень)
5. Постановка проблемної ситуації. (5 хв)
-Подивіться слайд на дошці. (Слайд 6)
-Який час доби на ній зображено?
-Чим зайняті тато з сином?
(Пізній вечір, наближається ніч, по телевізору тато з сином дивляться пряму трансляцію футбольного матчу).
-Прочитайте репліку дівчинки.
-Що ж виходить, в один і той же час у нас вУкаіни ніч, а в Америці день?
- Чому так відбувається?
-Протягом 10 секунд думаєте в тиші. потім записуєте думки, після обговорюєте групою.
(Потім учитель вислуховує кілька команд. (Один від команди робить свої припущення) По ходу уроку ми з'ясуємо хто ж з вас мав рацію.
6.Сообщеніе теми уроку
- Яка ж тема нашого уроку? (Зміна дня і ночі)
7.Ізученіе нового.
1. Уточнення знань учнів про Землю і про Сонце. (3 хв)
- Що ви знаєте про предметах, які є відгадка до цих двох загадок?
Ти весь світ обігрівати і втоми не знаєш,
Посміхаєшся в віконце і звуть тебе все ... (Сонце).
- Що таке сонце?
(Сонце - найближча до Землі зірка. Сонце - величезний розпечений куля. Воно здається нам маленьким кружечком на небі. Тому що знаходиться дуже далеко від землі).
- Наступна загадка.
Ні початку, ні кінця, ні потилиці, ні особи.
Знають всі і молодий, і старий, що вона величезний куля. (Земля).
Що ви знаєте про Землю?
(Земля - планета, на якій є життя. Земля має форму кулі. Земля освітлюється Сонцем. І т.д.).
Сінгапурська освітня структура МІКС-ФРИЗ-ГРУП. Під музику діти танцюють навколо своїх столів, як музика закінчиться відповідають на запитання вчителя:
Яка за рахунком планета Земля в сонячній системі? (Діти стають в потрібну кількість)
Скільки планет у Сонячній системі?
Скільки супутників у Землі?
2.Поіск відповіді на питання "Чому на Землі день змінюється вночі?
- Пам'ятайте на минулих уроках ми говорили про вісь обертання Землі?
- Покажіть на глобусі вісь обертання.
- Подивіться на глобус. Зараз ви бачите ту половину, яка звернена до тебе.
Якщо ви хочете розглянути глобус з усіх боків? Повільно повернемо його навколо осі.
-Ось так само "дивиться" і Сонце на що обертається навколо своєї осі Землю. Але тільки вісь ця - уявна.
-Земля обертається. Звернена до сонця сторона Землі освітлена - тут день. В цей час інша сторона Землі повернута від Сонця і не освітлена. Там ніч.
-Земля продовжує обертатися. На зміну ночі приходить день.
-А зараз давайте подивимося на моделі, як це відбувається. (Учитель демонструє обертання землі навколо своєї осі з використанням телур)
-Земля робить повний оберт навколо своєї осі за 24 години. Це час називають земними цілодобово. У народі кажуть: "день і ніч - доба геть".
8. Закріплення нового матеріалу.
Пропоную дітям виконати тест за новою темою.
(Через програму Classroom Management відправляю тест учням учням.)Які небесні тіла випромінюють власне світло?
земля
місяць
сонце
Полярна зірка
протилежний бік
північний полюс
Наше місто
6 раз
7 раз
1 раз
Тест перевіряється за допомогою діаграми на дошці.
- Хлопці, який висновок ми можемо зробити? Від чого залежить зміна дня і ночі?
ВИСНОВОК: зміна дня і ночі залежить від обертання землі навколо своєї осі.
Ви дійсно талановиті діти і все добре і багато вмієте і знаєте, Молодці! Дякую за урок!